Галоўны прынцып выхавання дзіцяці можна ахарактарызаваць прыказкай - "хваліць пры ўсіх, караць сам-насам". Калі аб пакаранні дзіцяці і так усё зразумела (пакаранне не метад выхавання), то наконт выказвання хвалы маладыя бацькі сумняюцца. Як гаворыцца, баяцца перахваліць. Так ці трэба хваліць сваё дзіця? Без сумневу, трэба. Гэта выраз любові да мальца. Але бывае і так, што пахвала прыносіць шкоду.
Карэктаваць паводзіны дзіцяці пры дапамозе хвалы вельмі лёгка і зручна. Калі мы ігнаруем невялікія агрэхі і хвалім пры ўсіх малога за намаганні, то паказваем, што не сумняваемся ў яго поспеху. Гэта вучыць не баяцца памылак і цвёрда рухацца да мэты. Пісьменнае заахвочванне дзяцей можа рабіць цуды: матываваць іх на патрэбныя дзеянні, павышаць ўпэўненасць у сабе. Якая ж яшчэ карысць ад пахвалы?
Калі вы маеце намер заахвочваць дзіцяці, то вельмі хутка навучыцеся ва ўсім бачыць дасягненні свайго малога. Ацэньваючы ўчынак, не зацыкляйцеся на выніку, бо ён можа быць не зусім удалым. Звярніце ўвагу на тыя добрыя намеры, з якімі дзіця браўся за справу. І нават калі справа сапсавана, вы ўсё роўна зможаце знайсці ў сітуацыі станоўчыя моманты.
Слова ўхвалы, пахвала бацькоў сцвярджаюць дзіцяці ў правільнасці сваіх паводзін. Так прыходзіць разуменне, што такое "добра" і "дрэнна". Добрыя словы павышаюць самаацэнку дзіцяці. У дзіцячай свядомасці нараджаецца вельмі важнае пачуццё ўласнай значнасці. Малы, якога мала хваляць пры ўсіх, больш схільны сумнявацца ў сваіх сілах і часта адчувае страх перад няўдачамі.
Пахвала фармуе матывацыю дзіцяці. Калі бацькі кажуць: "Так трымаць!" - то маляня разумее, што ўсё робіць правільна, што ён на дакладным шляху. Часам дзіцяці вельмі важныя падтрымка і запэўніванні, што гэта справа яму па плячы. Адабрэнне дапамагае развеяць сумневы і ўсе намаганні накіраваць на дасягненне выніку. Пасля добрых слоў значна пазітыўней ўспрымаюцца любыя парады, якія зыходзяць ад старэйшых.
Аднак ніколі не хваліце як пры ўсіх, так і сам-насам дзіцяці без заслуг. Хвалеце толькі за працу, за намаганні, за добрае намер, а не за наяўнасць здольнасцяў ці знешніх дадзеных. Маленькі чалавек, якога хваляць проста так, хутка прывыкае да гэтага і губляе патрэба старацца. І аднойчы, не атрымаўшы адабрэння ад навакольных або пачуўшы, што яно дасталася іншаму, дзіця затаіць крыўду. Адчуванне несправядлівасці і абдзеленых увагай можа сфарміраваць такія якасці, як дробязная крыўдлівасць і рэўнасць да чужога поспеху.
Таксама не варта параўноўваць свайго маляняці з іншымі: "Я ўпэўненая, ты можаш зрабіць так жа добра, як Вася, калі пастараешся!" Як часта мы самі чулі ў дзяцінстве, што ў нейкай цёткі дзіця разумнейшыя або лепш! Нашы бацькі думалі, што такім чынам прымусяць нас цягнуцца за "перадавікамі". Але давайце прызнаемся, што такія параўнанні мала дапамагаюць. Ўдвая шкодна ставіць дзіцяці ў прыклад кагосьці, каму многае даецца лёгка. Такое параўнанне абясцэньвае ўсе старанні і зніжае ў дзіцяці жаданне дзейнічаць. Да таго ж падобнае супрацьпастаўленне часта прыводзіць да хворага суперніцтва.
Таксама шкодна хваліць дзіцяці занадта часта, знарочыста эмацыйна за тыя справы, якія дзіця ўжо абавязаны рабіць з-за ўзросту. Завадатараў ложак? Сам распрануўся? Дзеці пачынаюць разглядаць выкананне сваіх звычайных абавязкаў як асаблівая падзея, прывыкаюць рабіць усё напаказ. Заахвочванне павінна адзначаць не выпадковы поспех, а дасягненне, запатрабавала значных высілкаў. І напрыканцы запомнім, хвалім пры ўсіх, караем сам-насам. Правільная пахвала заўсёды тычыцца не асобы ў цэлым, а канкрэтнага дзеяння.