Цяпер ён значна часцей чуе ад старэйшых слова "нельга", а калі не паслухаецца, можа нават атрымаць па попе. Гэта няпросты перыяд у жыцці дзіцяці, і ён яшчэ больш ўскладняецца, калі бацькі вядуць сябе непаслядоўна: сёння - забараняюць, заўтра - дазваляюць. Малы не разумее, чаму яму "нельга", а старэйшаму браціку і бацькам "можна". І наогул, чаму часта атрымліваецца так, што менавіта прыемнае, цікавае - забароненая, а тое, што "можна" і "трэба", - як раз наадварот?
Малы, вядома, спрабуе пратэставаць, як умее: капрызіць, не слухаецца, ламае цацкі, "помсціць" брату - такая ўжо дзіцячая псіхалогія ... Як тут знайсці залатую сярэдзіну, каб залішняй строгасцю ня зламаць фарміруецца асоба і ў той жа час не патураць , не дапускаць ўсёдазволенасці? Каб не заблытацца ў гэтай складанай выхаваўчай праблеме, варта ўлічыць некалькі важных момантаў.
Забарона распаўсюджваецца на ўсіх членаў сям'і, у тым ліку на дарослых. Калі нельга соваць палец у разетку, то нельга ўсім, таму што гэта небяспечна для жыцця. Забароны гранічна строгія і патрабуюць няўхільнага выканання. Перад тым як агучваць забароны дзіцяці, іх спіс павінны абмеркаваць паміж сабой дарослыя члены сям'і. Калі забароны будуць выконваць усе, гэта лішні раз пакажа дзіцяці, што ён такі ж паўнапраўны член грамадства (сям'і), як і яго блізкія людзі.
Абмежаванні распаўсюджваюцца на канкрэтнага чалавека ў пэўны перыяд часу і ў пазбяганне складанасцяў патрабуюць дакладнага выканання. Напрыклад, мама ўмее карыстацца вострым нажом, ўключаць газ на пліце, таму яна можа гэта рабіць. Малышок яшчэ не навучыўся, значыць, дадзеныя прадметы ўжытку знаходзяцца для яго пад строгім абмежаваньнем.
Аднак патрабаванні і забароны не выключаюць магчымасці пазнання: дзіця павінна ведаць, як дарослыя працуюць з тым ці іншым небяспечным прадметам. Пакажыце яму, які востры нож, як добра ён адразае хлебушек, але пры гэтым растлумачыце, што нажом можна парэзацца і будзе вельмі балюча. Дзіцяці важна ведаць і верыць, што абмежаванні, у адрозненне ад забарон, - гэта толькі часовыя "нельга", пакуль ён маленькі. Так, годовичку нельга браць запалкі і падключаць да сеткі тэхніку, а вось яго брат-школьнік ўжо ў стане акуратна ўставіць вілку ў разетку або падцяпліць абед, і яму гэта можна рабіць.
Спіс забаронаў і абмежаванняў не павінен быць вельмі вялікім. Калі маляня раз-пораз будзе чуць: "Гэта не чапай, дык не бяры, гэта небяспечна, гэта не для цябе", ён наўрад ці будзе з гэтым мірыцца. Каб змяніць сваё несправядлівае становішча ў доме, будзе ўпотай браць і запалкі, і нож, і ўстаўляць відэльцы ў разеткі і да т.п. Па сутнасці, самі дарослыя правакуюць яго падвяргаць сябе небяспекам. Акрамя таго, звяртаючыся да пастаянным забаронам, дарослыя фактычна ствараюць вакол малога "небяспечнае прастора", у якім ён проста не зможа нармальна расці і развівацца. Знаходжанне ў стрэсавай сітуацыі і пастаяннае адчуванне страху можа прывесці да з'яўлення псіхалагічных комплексаў у дзіцяці.
Каб пазбегнуць гэтага, паспрабуйце звесці колькасць забаронаў і абмежаванняў да разумнага мінімуму. Вы думаеце, што гэта немагчыма? Тады раю вам прарабіць наступнае. Напішыце на лісце паперы ўсе абмежаванні і забароны, да якіх вы беспаспяхова спрабуеце прызвычаіць дзіця. А цяпер падзяліце іх на тры часткі:
1. Абмежаванні дзеля яго бяспекі.
2. Абмежаваннi дзеля таго, каб вы не баяліся за захаванасць сямейнай маёмасці.
3. Абмежаванні, прадыктаваныя асабістым імкненнем дарослых адчуваць сябе вальней, спакайней, упэўнена.
Пункт першы - гэта як раз той мінімум "нельга", захавання якога неабходна дамагацца ад дзіцяці. Па другім пункце ваш жыццёвы вопыт напэўна падкажа, як нейтралізаваць маленькага непаседу, каб ён не разбіў дарагую вазачку, ня сцягнуў са стала манітор кампутара, ухапіўшыся за шнур, ня вываліў на падлогу ўсе бялізну з шафы ... Шафы - на ключ, ключ прыбіраць вышэй. Калі на дзверцах няма замкаў, падыдзе скотч. Вазачку, духі, касметыку і інш. Часова прыбраць з вачэй далоў. І гэтак далей. Зберагчы дзіця ад траўмаў і небяспекаў, адначасна скараціўшы колькасць мер табу, можна (а часам проста неабходна) тым жа чынам. Ніколі не пакідайце ў даступных для яго месцах усе колючыя і рэжучыя прадметы, запалкі, запальніцы, лекі, бытавую хімію, воцат і інш. Кіпеціце чайнік на дальняй гарэлкі. Пакарысталіся прасам - яго таксама прыбярыце ад граху далей, пакуль не астыў.
Што тычыцца трэцяга пункта, то дарослыя, безумоўна, маюць права на асабістае жыццё, спакойны адпачынак, вольны час, нягледзячы на тое што малое так і наровіць запоўніць сабой усе ваша жыццёвае прастору. Толькі не забывайце пра такую праўды: свабода аднаго ёсць абмежаванне волі іншага. Калі вы патрабуеце ад дзіцяці поўнай цішыні, пакуль глядзіце любімы серыял, ён наўрад ці палічыць гэта справядлівым. Але калі мама стамілася, легла на гадзінку паспаць, то, вядома, дзіцяці трэба растлумачыць, што шумець пакуль нельга.
Ўводзіць для дзіцяці шэраг патрабаванняў і забарон трэба паступова, агучваючы не больш аднаго ў дзень. І рабіць гэта варта менавіта тады, калі маляня пачаў праяўляць цікавасць. Вось ён вельмі зацікавіўся разеткай - раскажыце пра тое, што там жыве ток, які вельмі не любіць, калі ў яго норку соваюць пальчыкі, і можа "ўкусіць". Звярнуў увагу на газавую пліту, цягнецца да бліскучым ручкам - прыйшоў час расказаць пра небяспеку газу і агню. Але не блытайце дзіцяці, кажаце толькі пра рэальныя пагрозы. Не варта хаваць ад дзіцяці, што гэта балюча і ён будзе плакаць, а вось палохаць лекарамі, ўколамі нельга - намучается, калі сапраўды прыйдзецца ў будучыні рабіць яму ін'екцыі. І не трэба хлусіць, што з разеткі вылезе хтосьці страшны і панясе ў цёмны лес. Малы не тое што да разеткі, у пакой будзе баяцца ўваходзіць.
Старайцеся пазбягаць слова "нельга" і часціцы «не», якія першапачаткова нясуць у сабе негатыўны пасыл. Акрамя таго, да пэўнага этапу мозг дзіцяці не ўспрымае часціцу «не» і мамчыны словы набываюць для яго абсалютна зваротны сэнс (замест "не бяры" - "бяры", "не лезь" - "лезь" і г.д.). Пажадана замяняць іх іншымі абарачэннямі. Напрыклад, "нельга чапаць пліту" заменіце на "чапаць пліту небяспечна", а "не лезь на стол, ўпадзеш!" заменіце на "стол высокі, і калі ты залезеш на яго, то можаш зваліцца!". Акрамя таго, старайцеся не наладжваць першапачаткова дзіцяці на негатыўнае развіццё падзей, бо кшталту "ўпадзеш, стукнешся, разаб'ешся і г.д." фактычна гавораць ужо аб факце, якому ўсяго-то і засталося, што спраўдзіцца.
Жыццё дзіцяці ў густой сеткі забарон і абмежаванняў не прынясе карысці. Згодна з дзіцячай псіхалогіі, патрабаванні і забароны не толькі могуць развіць у малога кучу комплексаў, але і спрэс знішчыць яго, як асоба. Паспрабуйце знайсці залатую сярэдзіну, каб захаваць яму не толькі здароўе, але і адчуванне шчасця і радасці.