Збянтэжанасць можа расцэньвацца ў якасці добраахвотнага пазбаўлення сябе волі. Гэта падобна на турму, калі зняволеных пазбаўляюць права на свабоду слова, свабоду зносін і г.д. Большасць людзей, так ці інакш, адчувае сарамлівасць. Яно з'яўляецца пэўным натуральным ахоўным прыладай, якое дазваляе ацаніць магчымыя наступствы таго ці іншага ўчынку да яго здзяйснення. Звычайна сарамлівасць ў дзяцей ідзе поруч з нізкай самаацэнкай. Нават не лічачы таго, што сарамлівым дзецям пад сілу ацаніць шэраг некаторых сваіх якасцяў або здольнасцяў, у асноўным яны надзвычай самакрытычныя. Адна з прычын нізкай самаацэнкі - залішне высокія патрабаванні да сябе. Яны ўвесь час крыху не дацягваюць да ўзроўню, які самі ад сябе патрабуюць.
Ідэальныя адносіны бацькоў і дзяцей павінны развіваць у дзяцей дашкольнага ўзросту індывідуальнасць, цвёрдую ўпэўненасць ва ўласнай значнасці. Калі каханне дорыцца ня бязвыплатна, калі яна прапануецца ў абмен на што-небудзь, напрыклад на "правільныя" паводзіны, то дзіця кожным сваім учынкам будзе душыць уласнае «я» і самапавагу. Пасыл такіх адносін з дзіцем відавочны: ты добры роўна настолькі, наколькі значныя твае дасягненні, і ты ні за што не скокнеш вышэй сваёй галавы. Вось так пачуцці кахання, пры падтрымцы і пад прызнання робяцца спажывецкімі таварамі, якія можна выгандляваць у абмен на «добрыя паводзіны». І самае жудаснае - пры самым нязначным правіне можна іх пазбавіцца. А няўпэўнены, сарамлівы чалавек успрымае такі парадак рэчаў за абсалютна нармальны: ён нібыта не заслугоўвае лепшага. Тады як чалавек, якому дораць безумоўную любоў, нават пасля некалькіх няўдач не губляе веры ў сваю першасную каштоўнасць.
Крыніцы сарамлівасці ў дзяцей дашкольнага ўзросту
Частка псіхолагаў лічыць, што сарамлівасць генетычна абумоўленая. Ужо ў першыя тыдні жыцця дзеці эмацыйна адрозніваюцца адзін ад аднаго: некаторыя больш плачуць, больш схільныя да пераменаў настрою. Акрамя ўсяго гэтага, дзецям першапачаткова ўласціва адрознівацца па тэмпераменце і неабходнасці кантактаў. Пазней гэтыя асаблівасці могуць прарасці і ператварыцца ва ўстойлівыя мадэлі паводзінаў. Дзеці з надзвычай адчувальнай нервовай сістэмай ўсе прымаюць блізка да сэрца. Адпаведна выпрацоўваецца надзвычай асцярожны падыход да ўсяго і пастаянная гатоўнасць адступіць.
Набыццё сацыяльнага вопыту дазваляе цалкам сфармаваць шэраг генетычна абумоўленых мадэляў паводзін. Дзеткам, тым, хто любіць ўсміхацца, часцей усміхаюцца ў адказ. Іх часцей носяць на руках, чым гэта робяць з панурымі ці спакойнымі дзецьмі. Ёсць мноства першапачатковых прычын развіцця сарамлівасці, якая вынікае з дзіцячых эмоцый, а таксама з таго, як гэтыя эмоцыі ўспрымаюцца канкрэтнай асобай. Калі бацькі не ўмеюць сваім прыкладам навучыць дзяцей таварыскасці, дзеці хутчэй за ўсё вырастуць сарамлівымі.
Даследаванне паказала, што краіна з самым шырокім распаўсюджваннем сарамлівасці і сарамлівасці сярод дзяцей дашкольнага ўзросту - Японія, дзе 60% апытаных лічаць сябе сарамлівымі. Пачуццё сораму прынята выкарыстоўваць для карэктавання паводзінаў асобных асоб згодна з агульнапрынятым нормам паводзін. Японцы вырастаюць глыбока перакананымі, што ў іх няма правоў хоць трохі дыскрэдытаваць сваю сям'ю. У Японіі ўвесь груз адказнасці за няўдачы кладзецца выключна на плечы самога дзіцяці, а вось за поспехі дзякуюць бацькоў, настаўнікаў, трэнера. Такая сістэма каштоўнасцяў душыць у чалавеку задаткі прадпрымальнасці і ініцыятыўнасці. У Ізраілі ж, напрыклад, дзеці выхоўваюцца абсалютна процілеглым чынам. Любыя дасягненні прыпісваюцца выключна здольнасцям дзіцяці, у той жа час як няўдачы звальваюць на няслушнае выхаванне, неэфектыўнае адукацыю, несправядлівасць і г.д. Іншымі словамі, дзеянні заахвочваюцца і стымулююцца, а няўдачы не караюцца строга. Ізраільскія дзеці нічога не губляюць у выніку паразы, а ў выніку поспеху - атрымліваюць узнагароду. Дык чаму ж не паспрабаваць? Японскія дзеці, наадварот, нічога не выйграюць, а вось страціць могуць шмат. Таму яны заўсёды сумняюцца і спрабуюць не рызыкаваць.
Асноўныя прычыны сарамлівасці
Існуе шмат прычын, якімі абумоўлена ўзнікненне сарамлівасці і сарамлівасці, гэтак жа існуе шмат пэўных абставінаў, якія выклікаюць сарамлівасць як рэакцыю на канкрэтную сітуацыю. Ніжэй прыводзіцца пералік катэгорый людзей і сітуацыі, якія могуць выклікаць падобную рэакцыю.
Людзі, якія выклікаюць сарамлівасць:
1. Незнаёмыя
2. Аўтарытэтныя асобы (праз свае веды)
3. Прадстаўнікі супрацьлеглага полу
4. Аўтарытэтныя асобы (праз сваё становішча)
5. Сваякі і замежнікі
6. Людзі старэйшага ўзросту
7. Сябры
8. Бацькі
9. Браты і сёстры (найбольш рэдка)
Часцей за ўсё сарамлівасць ў дзяцей дашкольнага ўзросту выклікаюць людзі, якія пэўнымі параметрамі адрозніваюцца ад іх, маюць уладу, кантралююць паток неабходных рэсурсаў. Ці ж гэта людзі, настолькі блізкія, што могуць дазволіць сабе крытыку ў іх адрас.
Абставіны, якія выклікаюць сарамлівасць:
- Знаходжанне ў цэнтры ўвагі вялікай групы людзей, напрыклад выступ на ранішніку
- Больш нізкі статус, чым тых, хто вакол
- Сітуацыі, якія патрабуюць упэўненасці ў сабе
- новыя абставіны
- Сітуацыі, якія патрабуюць ацэнкі
- Слабасць, неабходнасць дапамогі
- Знаходжанне сам-насам з асобай супрацьлеглага полу
- свецкая гутарка
- Знаходжанне ў цэнтры ўвагі невялікай групы людзей
- Неабходнасць дзейнасці ў абмежаваным коле людзей
Сарамлівыя дзеці заўсёды моцна хвалююцца, калі іх вымушаюць выконваць нейкія дзеянні ў незнаёмых абставінах, дзе маюць месца крытычныя выказванні іншых людзей, якія залішне патрабавальныя і ўплывовыя.
Як дапамагчы сарамлівасцю дзіцяці?
Псіхолагі кажуць аб трох асноўных «бацькоўскіх» мадэлях паводзінаў. Яны апісваюцца наступным чынам:
прыклад ліберальнай мадэлі - дзіця атрымлівае столькі свабоды, колькі ён у стане прыняць;
прыклад аўтарытарнай мадэлі - свабода дзіцяці абмяжоўваецца, галоўнай вартасцю з'яўляецца паслухмянасць;
прыклад аўтарытэтнай мадэлі - ідзе поўнае кіраванне дзейнасцю дзіцяці з боку бацькоў, але толькі ў разумных і канструктыўных рамках.
Вынікі даследаванняў паказваюць, што пажаданай і найбольш эфектыўнай з'яўляецца аўтарытэтная мадэль. Яна спрыяе выхаванню ў дзяцей дашкольнага ўзросту упэўненасці ў сабе, а значыць, з'яўляецца найбольш эфектыўнай ў лячэнні дзіцячай сарамлівасці. Нягледзячы на агульнае меркаванне, прымяненне вельмі выразнага лібералізму ў выхаванні не развівае ўпэўненасць у сабе. У ліберальных бацькоў часта адзначаецца няўважлівасць да дзіцяці, яны не лічаць патрэбным выпрацоўваць асноўныя лініі яго паводзін. Яны часта «грашаць» непаслядоўнасць ў выхаванні, з-за гэтага ў дзяцей можа паўстаць пачуццё, што бацькоў не цікавяць іх пачуцці і праблемы, што яны бацькам зусім не патрэбныя.
Іншая крайнасць тычыцца аўтарытарнай мадэлі выхавання. Якія абралі гэтую мадэль бацькі таксама надаюць дзецям мала ўвагі, калі маецца на ўвазе безумоўная любоў і клопат. Яны абмяжоўваюцца толькі задавальненнем ўсіх фізічных патрэбаў. Іх у першую чаргу хвалююць такія аспекты выхавання, як кіраўніцтва і дысцыпліна, аднак яны зусім не клапоцяцца аб эмацыйным здароўе дзяцей дашкольнага ўзросту. Аўтарытарным бацькам важна тое ўражанне, якое іх дзеці вырабляюць на навакольных людзей. Для іх гэта нават важней унутрысямейных адносін. Яны абсалютна ўпэўнены, што фармуюць з дзіцяці «сапраўднага чалавека», не разумеючы, што прыходзяць да адваротнага.
Асаблівасць аўтарытэтнай мадэлі выхавання ў тым, што пры ёй з аднаго боку ёсць наяўнасць бацькоўскага кантролю, але з другога - ідзе развіццё дзіцяці як асобы. У такіх бацькоў ёсць дакладнае ўяўленне пра тое, на што здольны дзіця, яны часта праводзяць з ім даверныя размовы і прыслухоўваюцца да таго, што адказвае дзіця. Такім бацькам не страшна мяняць правілы гульні, калі новая акалічнасць змушае іх дзейнічаць інакш.
Перад тым, як пераходзіць да апісання таго, як весці барацьбу з сарамлівасцю ў дзяцей дашкольнага ўзросту і выхаваць адкрытага, эмацыйна успрымальнага і пры гэтым не сарамлівага дзіцяці, хочацца адзначыць адзін нюанс. Магчыма, вы, як бацькі, будзеце вымушаныя ў першую чаргу памяняць сябе. Ад вас можа спатрэбіцца поўнае змяненне атмасферы ў доме, каб яна не спрыяла развіццю сарамлівасці ў дзіцяці.
тактыльны кантакт
Гэтак жа, як відавочная сувязь паміж сарамлівасцю і няўпэўненасцю, таксама нельга не заўважыць залежнасць ад дотыкаў пачуцця бяспекі і спакою. Калі нават вам не даводзілася рабіць гэта раней, пачніце зараз песціць сваіх дзяцей. Цалуйце іх, дэманструйце сваё каханне. Дакранайцеся да іх з пяшчотай, гладзьце па галаве, абдымаеце.
Размова па душах
Было даказана, што дзеці раней пачынаюць казаць правільна і выразна, калі мама з самага нараджэння шмат размаўляла з імі. Дзеці ж, чые мамы проста моўчкі выконваюць свае абавязкі, кажуць дрэнна, у іх малы слоўнікавы запас. Калі нават ваш малы занадта малы, каб разумець што-небудзь - кажаце з ім. Так вы закладзеце ў яго пэўную праграму камунікатыўнай. Калі дзіця пачне казаць самастойна, яго цяга да зносін будзе залежаць ад таго, наколькі вы яго слухаеце і адказваеце Ці яму.
Хай дзіця свабодна выказвае свае думкі і пачуцці. Дазвольце яму свабодна гаварыць пра тое, што яму хочацца, што падабаецца, а што не вельмі. Дазвольце часам выплюхнуць свой гнеў. Гэта вельмі важна, так як у асноўным сарамлівыя людзі не ўмеюць правільна сябе паводзіць падчас прыступаў гневу. Не дазваляйце дзіцяці назапашваць эмоцыі ўнутры сябе, хай ён вучыцца адстойваць свае правы. Навучыце яго выказваць свае пачуцці наўпрост, напрыклад: «Мне сумна» або «Мне добра» і г.д. Заахвочвайце дзіцяці на размовы, але не прымушайце ўдзельнічаць у іх.
безумоўная любоў
Трэба сур'ёзна паставіцца да слоў псіхолагаў, якія лічаць, што калі вы не задаволеныя паводзінамі дзіцяці, вы павінны абавязкова даць яму зразумець, што вас абурае не сам дзіця, а яго ўчынкі. Іншымі словамі, дзіцяці важна ведаць, што ён любім, і любоў гэтая не залежыць ні ад чаго, яна сталая і нязменная, то ёсць безумоўная.
Дысцыпліна з любоўю і разуменнем
Празмерная дысцыпліна можа паўплываць на развіццё сарамлівасці ў дзяцей дашкольнага ўзросту праз наступныя прычыны:
- Дысцыпліна часта заснавана на першапачатковай няправасці дзіцяці, на падставе, што ён абавязкова павінен змяніцца. Гэта вядзе да зніжэнні самаацэнкі.
- Пужалы аўтарытэт бацькоў можа перарасці ў сур'ёзны комплекс, пры якім дзіця будзе адчуваць страх перад любымі аўтарытэтнымі асобамі. Збянтэжанасць у гэтым выпадку не з'яўляецца праявай шанавання, гэта праява страху перад уладай.
- Асноўнае паняцце дысцыпліны - кантроль. Празмерна падкантрольныя дзеці вырастаюць са страхам, што страцяць кантроль або што будуць вымушаныя кантраляваць складаную сітуацыю.
- Аб'ектам дысцыпліны з'яўляецца чалавек, а не абставіны. А вельмі часта прычына паводзінаў - у абстаноўцы ці паводзінах іншых людзей. Перад тым, як пакараць дзіцяці, абавязкова пацікаўцеся, чаму ён парушыў адно з вашых правілаў.
Дысцыпліна не павiнна быць публічнай. Паважайце годнасць вашага дзіцяці. Прылюдныя вымовы і сорам, які адчувае пры гэтым дзіця, могуць узмацніць яго сарамлівасць. Старайцеся заўважаць не толькі правіны дзіцяці, але і адзначаць добрыя паводзіны.
Навучыце дзіцяці памяркоўнасці
Толькі сваім прыкладам можна навучыць дзяцей быць спагадлівым. Хай яны шукаюць прычыну няўдач у першую чаргу ў абставінах, а не ў навакольных людзях. Пагаворыце пра тое, чаму той ці іншы чалавек робіць пэўныя безразважныя ўчынкі, ці што магло паўплываць на змяненне яго паводзін.
Ня таўром дзіцяці
Як толькі вам захочацца сказаць дзіцяці штосьці непрыемнае, памятайце аб шчыльнай сувязі паміж самаацэнкай дзіцяці і сарамлівасцю. Гэта можа дапамагчы вам у пераадоленні імпульсу. Дзіцяці важна станоўча ацэньваць сябе.
давер
Навучыце дзіцяці больш давяраць людзям. Для гэтага бацькам важна наяўнасць максімальна блізкіх стасункаў з дзіцем. Дайце яму зразумець, што вы яго любіце і шануеце такім, які ён ёсць. І што ёсць і іншыя людзі, якія таксама могуць шанаваць і паважаць яго, калі ён зблізіцца з імі. Безумоўна, заўсёды знойдуцца тыя, хто падмане або здрадзіць, але, па-першае, такіх менш, па-другое, іх рана ці позна вывядуць на чыстую ваду.
Надавайце дзецям ўвагу
Старайцеся памяншаць час, якое вы праводзілі асобна ад дзіцяці і заўсёды папярэджвайце яго, калі вы зможаце надаць яму ўвага. Нават хвіліна цёплай і ўважлівай гутаркі з дзіцем значна важней цэлага дня, калі вы праседзелі побач, але былі заняты сваімі справамі.