За апошні час адным з істотных вынаходак чалавека стаў кампутар. Кампутара прыпісваюць шмат магчымасцяў і добрых якасцяў. Адным з плюсаў лічыцца навучанне і пашырэнне кругагляду падрастаючага пакалення. У той жа час не варта забываць, што ўплыў кампутара на развіццё дзіцяці можа быць небяспечным, перш за ўсё для псіхічнага і фізічнага здароўя.
Асноўная небяспека заключаецца ў тым, што дзіця дашкольнага і малодшага школьнага ўзросту павінен развівацца ў гульнях і дынаміцы. Дзіцячы арганізм канцэнтруецца на развіццё сістэм і органаў. Пасля 14-гадовага ўзросту ў дзіцяці пачынае развівацца духоўнасць.
Таму калі дзіця праводзіць перад кампутарам шмат часу, то часу на актыўныя гульні практычна не застаецца, у выніку атрымліваецца переориентирование фізіялагічных працэсаў, і хоць інтэлект і пачынае фармавацца раней, але фізічная паўнавартаснасць губляецца. Напрыклад, дашкольнік дэманструецца высокі ўзровень інтэлекту, аднак фізічнае развіццё дзіцяці знаходзіцца на надзвычай нізкім узроўні. Заўчаснае сталенне мае свае наступствы: у падлеткаў з'яўляюцца праблемы з сасудамі, развіваюцца анкалагічныя захворванні, атэрасклероз, развіваюцца іншыя небяспечныя захворванні для жыцця.
Часцяком можна назіраць такую карціну: трохгадовы дзіця сядзіць за кампутарам і спрытна спраўляецца з ім, а бацькі адчуваюць гонар і радасць. Але яны не задумваюцца аб тым, што падобныя навыкі з'яўляюцца толькі павярхоўнымі, а значыць, і не могуць дапамагчы дзіцяці ў далейшым. Падобнае ўменне дзіцяці можна спісаць, хутчэй за ўсё, на тое, што бацькам пры дапамозе кампутара прасцей заняць дзіцяці, чым надаць яму свой час, прыдумляючы рухомыя практыкаванні і гульні. Такім чынам, выхоўваць дашкольнікаў толькі пры дапамозе кампутара не варта, інакш прыйдзецца пажынаць сур'ёзныя фізічныя і маральныя наступствы.
Таксама варта адзначыць, што развіццё дзіцячага інтэлекту зусім не азначае, што ён у жыцці даб'ецца поспеху. Так як інтэлектуальны ўзровень ніяк не ўплывае на развіццё эмацыянальна-валявога кампанента асобы і зусім не азначае, што дзіця здольны супрацьстаяць цяжкасцям і праблемах навакольнага свету. Таму паспрабуйце раўнамерна размеркаваць нагрузку, пры гэтым памятайце, што не трэба канцэнтравацца толькі на развіцці фактычных ведаў і інтэлекту.
Як правільна размеркаваць час карыстання кампутарам
Першае, што трэба памятаць: вольны доступ да кампутара дзіця можа атрымаць толькі тады, калі ён цікавіцца навакольным светам і ў яго сфармаваліся каштоўнасныя арыенціры. Такі перыяд у дзіцяці надыходзіць прыкладна ў 9-10 гадоў.
Другое, што трэба памятаць. Дзіця не павінен увесь свой вольны час праводзіць за кампутарам. У дзень дастаткова дзве гадзіны прытым з перапынкамі. Акрамя таго, вы павінны прызвычаіць дзіця самастойна кантраляваць час знаходжання перад маніторам кампутара, калі дзіця навучыцца гэта рабіць, то вы пазбегнеце непрыемных «бітваў» звязаных з доступам да кампутара. Вельмі важна, каб дзіця ў гэтым пытанні выяўляў свядомасць. Не дапускайце каб у дзіцяці з'явілася камп'ютэрная залежнасць.
На заметку бацькам
Вазьміце выкарыстанне кампутара пад строгі кантроль і тады вашыя дзеці будуць развівацца псіхічна і фізічна здаровымі. Негатыўны ўплыў кампутара можна практычна звесці да нуля, але толькі пры наступных умовах:
- Абмяжуйце дзіцяці час знаходжання за кампутарам.
- Сачыце, у якія гульні гуляе дзіця, якія фільмы глядзіць, якія сайты наведвае ў інтэрнэце.
- Усталюйце на кампутары праграмы, якія будуць карысныя ў развіцці дзіцяці і навучаць яго патрэбнага і карыснага.
- На маніторы кампутара не павінна быць блікаў (сочыце за гэтым), перыядычна праводзіце разам з дзіцем гімнастыку вачэй.
- Часцей за займайце дзіцяці звычайнымі гульнямі, якія развіваюць ўважлівасць і сэнсорыкі.
- Часцей размаўляйце з дзіцем, гэта навучыць яго манерам зносін.
- Не пакідайце маленькага дзіцяці без нагляду за кампутарам.
- Растлумачце дзіцяці, што можна глядзець, а што нельга, у што можна гуляць, а якіх гульняў трэба пазбягаць.