Як вызначыць, што дзіця гатовы да паступлення ў школу і да вучобы?
Усе дзеці - вельмі яркія і незалежныя асобы, якія востра рэагуюць на абмежаванне іх свабоды дзеянняў і мыслення. Але як раз у навучальных установах існуе маса абмежаванняў, умоў і правілаў, якія не заўсёды зразумелыя для дзіцяці, і, адпаведна, часам з'яўляюцца бессэнсоўнымі.
Вопытныя педагогі і псіхолагі вызначаюць ступень падрыхтаванасці дзіцяці да школы не толькі па інтэлектуальных, але і па фізічных паказчыках дзіцяці. Гэтыя два паказчыка з'яўляюцца вызначальнымі пры паступленні ў школу, так як спецыфіка навучальных праграм у нашых рэгіёнах прадугледжвае максімальную нагрузку дзіцяці і ў інтэлектуальным, і ў фізічным плане, напрыклад, магчымасць насіць у школу поўны заплечнік кніжак, сшыткаў, выконваць заданні на ўроках фізічнай культуры.
Таксама пры вызначэнні таго, ці гатовы дзіця да вучобы, варта ўлічваць жаданне дзіцяці паступіць у школу і вучыцца, якое ў яго сфармавана меркаванне аб школе і аб вучобе ў цэлым. Хутчэй за ўсё, дзіця ўжо ведае многае пра школу ад выхавальнікаў дзіцячага сада, бацькоў і сяброў і будзе імкнуцца як мага хутчэй пайсці ў школу, таму што ён «ўжо вялікі». Але вельмі трывожным фактам будзе тое, што дзіця не хоча вучыцца або ісці ў школу. У такім выпадку трэба высветліць прычыны такога нежадання і тэрмінова знаходзіць спосабы ліквідацыі такой праблемы, так як нават самыя таленавітыя дзеці не змогуць дасягнуць поспехаў у вучобе, калі яны гэтага не хочуць.
І апошні, самы галоўны фактар гатоўнасці дзіцяці да школы - гэта яго мысленне, уменне аналізаваць інфармацыю і разважаць над пастаўленай задачай. Некаторыя бацькі разумеюць гэта як здольнасць дзіцяці вывучыць матэрыял, але для якаснага навучання дзіця павінна ўмець абдумваць пастаўленае настаўнікам заданне і рабіць свае высновы, а не «завучваць» праграму без разумення прадмета.
Падрыхтоўка да школы - калі яе пачынаць?
Большасць псіхолагаў і педагогаў лічаць, што падрыхтоўка дзіцяці да школы пачынаецца з ранняга ўзросту, з самага нараджэння. Гэта правільна, так як у дзіцячым садзе і зносінах з бацькамі дзіця атрымлівае свае першыя веды. У асноўным гэтыя веды, вядома ж, агульныя, разлічаныя на звычайнага дзіцяці. Таму пры дашкольным навучанні дзіцяці варта ўлічваць той факт, што ўсе дзеці розныя і маюць розныя таленты, якія і неабходна развіваць і заахвочваць. Таксама важна прааналізаваць здольнасці дзіцяці, выявіць перавагі і недахопы ў яго развіцці, і, па меры магчымасці, імкнуцца карэктаваць гэтыя недахопы ў развіцці і прабелы ў ведах. Калі праблему не ўдаецца вырашыць самастойна, то пажадана не пазней чым за год да паступлення ў школу звярнуцца да спецыяліста для дапамогі ў падрыхтоўцы да паступлення ў школу.
Таксама выдатнай падрыхтоўкай да школы могуць быць спецыяльныя курсы для дашкольнікаў, якія арганізуюцца ў групах пры школе. Вучоба ў такіх групах дапамагае дзіцяці не толькі атрымаць новыя веды, але і прывыкнуць да новай абстаноўцы і працы ў гурце людзей. У гэтыя групы звычайна запісваюць дзяцей пяці-шасці гадоў і асноўны методыкай навучання ў дадзеных групах з'яўляецца паступовае навучанне дзіцяці асноўным навыкам малявання, рахункі і лісты. Але не варта аддаваць дзіця на экспрэс-курсы, таму што хуткае навучанне з мэтай «убіць» дзіцяці веды, можа сфармаваць ўстойлівае непрыманне вучобы і школы.
Таксама галоўным фактарам у навучанні дзіцяці ў групах для дашкольнікаў з'яўляецца выкананне індывідуальных хатніх заданняў. Хатнія заданні дапамагаюць бацькам лепш зразумець здольнасці свайго дзіцяці і дапамагчы яму папоўніць прабелы ў ведах.
У сапраўдны момант шматлікія бацькі і выкладчыкі спрачаюцца аб тым, з якімі ведамі дзіця павінна ісці ў школу. Самым распаўсюджаным і правільным застаецца меркаванне, што перад паступленнем у школу бацькі або выкладчыкі дзіцячага сада павінны даць дзіцяці пачатковыя веды - ведаць літары і лічбы, уменне чытаць невялікія словы, маляваць алоўкамі і фарбамі, выразаць нажніцамі карцінкі ... Калі існуюць сумненні наконт падрыхтаванасці дзіцяці, то лепш пракансультавацца з яго будучымі выкладчыкамі пра тое, якія патрабаванні прад'яўляюцца да будучых школьнікам. У выпадку прабелаў ў навыках дзіцяці бацькі могуць іх самастойна падкарэктаваць.
Але самае галоўнае, што пры падрыхтоўцы дзіцяці да школы неабходна ўлічваць яго індывідуальныя здольнасці і ацаніць таленты свайго дзіцяці, адаптацыю ў новых сацыяльных групах. Правільная ацэнка гэтых якасцяў і дапамогу ў выпадку якіх-небудзь праблем дапаможа дзіцяці паспяхова адаптавацца ў школе і атрымліваць ад працэсу навучання не толькі веды, але і радасць і задавальненне.