Дзяўчынка, скажы «ыба». - Селядзец! »Памятаеце чу Дзясны фільм« Па сем'яў ным абставінах ", дзе да дзяўчынкі Светачцы прыходзіць лагапед, сам з цяжкасцю вымаўляе палову алфавіту? Смех смехам, але маўленчай дэфект гаворкі дзіцяці - справа сур'ёзная і зь ім лепш разабрацца ў раннім узросце.
Станаўленне гаворкі ў дзіцяці - працэс не хуткі і, скажам так, не лінейны. Пераважная большасць дзяцей шчасна асвойваюць мову (а то і 2-3), які ўвесь час чуюць, незалежна ад іх лінгвістычных здольнасцяў. Важна толькі не забываць кантраляваць гэты працэс і ведаць, у якіх выпадках неабходна тэрміновае ўмяшанне лагапеда, а калі лепш проста перачакаць.
Дайце дзіцяці ЧАС
Моўныя навыкі цалкам фармуюцца ў дзіцяці толькі да 5-6 гадам. Таму самыя цяжкія гукі рускай мовы (свісцячым і шыпячыя, а таксама «л» і «р») могуць давацца яму не адразу. Лагапеды называюць такое становішча рэчаў тэрмінам «дзіцячае коснаязыкасць» і лічаць нормай. Вядома, гэта зусім не азначае, што вы павінны бяздзейнічаць і чакаць, пакуль дзіця ўсім навучыцца сам: гуляйце з ім, ласкава указвайце на памылкі. А калі вы раптам заўважыце нейкія падазроныя сімптомы маўленчага дэфекту раней, да дасягнення «кантрольнага ўзросту», без прамаруджвання звяртайцеся да ўрача.
Часта праблемы У ДЗЯЦЕЙ 5-6 ГАДОЎ
Дзіця шепелявит або не вымаўляе
Няправільнае вымаўленне шыпячых і свісцячых гукаў (з, з, ш, ш, ж), а таксама шчылінных (р, л) ва ўзросце пасля 5-6 гадоў - вельмі распаўсюджаная з'ява, якое называецца функцыянальнай дислалией. Як правіла, само яно не праходзіць - неабходная кансультацыя лагапеда.
Дзіця мала гаворыць і не папаўняе свой слоўнікавы запас
Пра такога дзіцяці кажуць, што ён, як сабака, усё разумее, але сказаць не можа. Дзеці-маўчуны або дзеці, якія захраснулі на стадыі «дзіцячага лопату» ( «мама», «бяка», «кака» і т. Д.), Як правіла, пакутуюць так званай алалией. Калі ваш дзіця пасля двух гадоў працягвае карыстацца дзясяткам прымітыўных слоў, не змяняе словы па склонах і блытае род-лік, неабходна тэрмінова звярнуцца да лагапеда.
Дзіця няправільна прамаўляе словы
Ва ўзросце 2-3 гадоў смешныя дзіцячыя слоўцы ( «тяпка» замест «шапка», «нянечкі» замест «ягадкі» і т. Д.) Выклікаюць замілаванне. Калі дзіця працягвае коверкать слова ў 5-6 гадоў, гэта нагода западозрыць у яго диспраксию, то ёсць недаразвіццё фанематычнага слыху. Чым раней вы звярніцеся да спецыяліста, тым лепш.
Дзіця не ў стане запомніць літары
Ўмець бегла чытаць ў гэтым узросце зусім неабавязкова, аднак у норме дзіця павінна хутка запамінаць літары і складаць з іх кароткія словы. Калі вашы заняткі не прыводзяць ні да якіх вынікаў, магчыма, у вашага дзіцяці дыслексія (распаўсюджаная ў пачатковай школе праблема). Калі пусціць справу на самацёк, гэты недахоп застанецца ў яго на ўсё жыццё.
Дзіця няправільна піша, нават ведаючы ўсе правілы
На ўроку лісты дзіця часта прапускае і блытае літары, забывае скончыць прапанову, «не чуе» дыктуюцца слова. Калі маляня старанна займаецца, але ўсё роўна піша дрэнна, гэта азначае, што ён пакутуе дизграфией або дизорфографией. Гэта таксама віды маўленчага дэфекту гаворкі дзіцяці. У гэтым выпадку дапамагчы зможа толькі адмысловец-лагапед (або лога-паталогіі).
Таксама варта насцярожыцца, калі:
♦ у вас была цяжкая цяжарнасць ці роды;
♦ дзіця перанёс захворвання або атрымаў траўму ва ўзросце 1-2 гадоў;
♦ ва ўзросце двух гадоў малы ўсё яшчэ не пачаў казаць;
♦ дзіця кажа так неразборліва, што яго разумеюць толькі бацькі і блізкія сваякі;
♦ дзіця недагаворвае слова ці прамаўляе толькі іх асобныя склады (напрыклад, ударныя);
♦ дзіця гугнявіць.
Ідзем да лагапеда
Каб выбраць добрага спецыяліста для свайго малога, варта звярнуць увагу на наступныя некалькі прыкмет.
5 прыкмет добрага лагапеда:
♦ уменне мець зносіны з дзецьмі;
♦ пісьменная і правільная гаворка;
♦ цікавыя, арганізаваныя ў гульнявой форме заняткі;
♦ гатоўнасць распавесці бацькам аб усіх сваіх методыках, пра мэту кожнага практыкаванні;
♦ індывідуальны падыход да дзіцяці (напрыклад, адмова ў дапамозе да дасягнення «пакладзенага ўзросту» павінен вас насцярожыць).
Колькі часу гэта займе?
Лагапеды не робяць такіх прагнозаў. Кожны выпадак індывідуальны, а кожнае дзіця непаўторны. У аднаго гук «р» можна выправіць за 1-2 заняткі, а для іншага і паўгода апынецца мала. Поспех таксама залежыць ад стараннасці і настойлівасці - як вашай, так і вашага дзіцяці.
ІНШЫЯ ВАРЫЯНТЫ
Не заўсёды бацькоўскі турботу з нагоды маўленчых дэфектаў азначае, што ў дзіцяці сапраўды лагапедычныя праблемы. Варыянтаў тут няшмат, але яны магчымыя.
Дзіця перажывае стрэс
Часам пік станаўлення прамовы маляняці (1,5 года) супадае з нейкім няпростым падзеяй у яго жыцці, напрыклад, з хваробай, аперацыяй ці проста пачаткам эпапеі пад назвай «дзіцячы сад». У гэтым выпадку вельмі верагодна, што дзіця выдасць якую-небудзь моўную рэакцыю на стрэс: пачне заікацца або коверкать слова, сыходзіць ад размоў і т. Д. У гэтым выпадку неабходна, па-першае, праверыць, наколькі псіхалагічна камфортная для маляняці абстаноўка ў дзіцячым садзе або дома, а па-другое, акружыць дзіцяці асаблівым цяплом і ўвагай: часцей гуляць з ім у спакойныя гульні, чытаць ці расказваць пра нешта новым.
Не гаворыць? Праверце аброць мовы!
Вельмі распаўсюджаны выпадак, калі звычайнаму фармаванню прамовы перашкаджае тая ж занадта кароткая ад прыроды (ці ўвогуле неіснуючая) аброць мовы. Па сутнасці, мова проста пазбаўлены неабходнай яму рухомасці, таму некаторыя (а то і ўсе) гукі дзіця проста фізічна не можа вымавіць. Існуе маса прыкладаў, калі бацькі лічылі сваіх дзяцей ці ледзь не глуханямымі, а потым, калі ва ўзросце 5-6 гадоў усё-ткі прыводзілі іх да лекара (дзе ім, натуральна, тут жа падразалі аброць), дзеці, як па чараўніцтве, пачыналі казаць усё, што назапасілася ў іх за доўгія гады маўчання ... Вы можаце агледзець гэтую важную дэталь маўленчага апарата самастойна. Папытаеце дзіцяці дакрануцца кончыкам мовы да падставы верхніх зубоў, а затым, не адрываючы яго, шырока адкрыць рот. Калі рот адкрыецца - значыць, з аброццю усё ў парадку. Калі ж не, то аброць, хутчэй за ўсё, скарочаная ці адсутнічае. Як правіла, лекары прапануюць яе падрэзаць. Але часам, калі аброць досыць тонкая і сярэдняй даўжыні, можна паспрабаваць расцягнуць яе з дапамогай практыкаванняў.
ДОМАШНЯЯ лагапедаў
Калі вы хочаце навучыць сваё дзіця казаць выразна і правільна, паспрабуйце займацца з ім з дапамогай гульні.
Пашыраем слоўнікавы запас
Каб дзіця хутчэй асвойваў новыя словы, якія не завучваць іх з ім, а проста размовы ў натуральнай абстаноўцы. Чытайце вершы, абмяркоўвайце тое, што адбываецца. Пераўтварыце звычайны шпацыр у невялікае падарожжа: спытаеце ў малога, на якім выглядзе транспарту вы будзеце падарожнічаць, што возьмеце з сабой і т. Д.
развіваем гаворка
Развіваць гаворка можна пачынаць з маленства: напрыклад, калі маляня прамаўляе нейкі гук, вы яго падхапляеце і паўтараеце за ім некалькі разоў. Пасля некалькіх такіх паўтораў дзіця зразумее, што гэта гульня, і пачне паўтараць простыя гукі і песенькі ўжо за вамі (накшталт «ма-ма-ма», «ба-ба-ба»). У далейшым задачы будуць ўскладняцца: дзіцяці ўжо можна будзе прапанаваць скончыць радок знаёмага верша: «выпусціць мішку ...» - «... на падлогу» і т. П.
Што рабіць з літарай «р» ...
Не забывайце, што правільнае вымаўленне гуку «р» фармуецца толькі да 4-5 гадам! Не мучайце дзіцяці гэтай праблемай, ня прымушайце яго камплексаваць. Можна спяваць з дзіцем спецыяльныя песенькі ( «ра-ра-ра», «кря-кря-кря» і т. П.), Але толькі ў парадку гульні. Сапраўдныя практыкаванні лепш рабіць пад кіраўніцтвам лекара-лагапеда ў тым выпадку, калі ваш дзіця не пачне правільна вымаўляць усе гукі да 5-6 гадоў.
Зброю супраць маўчуна
Некаторыя дзеці дзякуючы асаблівай «кемлівыя» дарослых прыходзяць да высновы, што казаць зусім неабавязкова: жаданага выніку можна дабіцца іншымі спосабамі: крыкам, жэстамі, мімікай, адным толькі выразнымі позіркамі. Адкажыце яму тым жа зброяй: замест размовы паспрабуйце паведамляць яму інфармацыю жэстамі і знакамі. А на ўсе яго спробы «пагаварыць» без слоў з вамі здзіўлена паціскае плячыма, маўляў, не разумею. Вы не паверыце, наколькі хутка малы сцяміць, што гаворка яму неабходная.
ШТО ДАПАМАГАЕ і што перашкаджае
дапамагае:
1. Дзіця жыве ў сям'і са старэйшымі братамі і сёстрамі
2. Бацькі шмат і правільна размаўляюць з дзіцем
3. Бацькі кантралююць вымаўленне гукаў і папраўляюць маляняці
4. Бацькі чытаюць дзіцяці ўслых перад сном і абмяркоўваюць прачытанае
5. Дзіця мае магчымасць гуляць з аднагодкамі
перашкаджае:
1. Бацькі мала маюць зносіны з дзіцем
2. Бацькі сюсюкаюць з малым
3. Невропатические і нервовыя захворванні (як у дзяцей, так і ў бацькоў)
4. Недахоп руху
5. Недахоп станоўчых эмоцый
Практыкаванні для расцяжкі аброць мовы
(Выконваюцца перад люстэркам)
1. кубачак. Шырока адкрыць рот, зрабіць мову «лапатай», на 10 секунд падняць і пацягнуць яго да верхніх зубах (не дакранаючыся іх)
2. грыбок. Адкрыць рот, моцна прыціснуць мову да неба і, не адрываючы яго, моцна адцягнуць уніз ніжнюю сківіцу
3. іголачкі. Адкрыць рот і на 15 секунд выцягнуць вузкі язычок як мага далей
Лінгвіст У кароткіх штоніках
Спецыялісты заўважылі, што калі ў «далікатным» узросце дзіця займаецца словотворчество (ўтварае незвычайныя словы, якія, хоць і адпавядаюць правілам мовы, але не ўжываюцца ў ім), то, хутчэй за ўсё, у далейшым ён будзе лёгка авалодаць граматай і вывучыць іншыя мовы. Бо толькі чалавек з тонкім моўных нюхам можа прыдумаць такія шэдэўры, як «отскорлупай яйка» або «выключы вертилятор».