З самага свайго нараджэння дзіця імкнецца да таго, што яму здаецца галоўным. Ён імкнецца жыць у грамадстве, як дарослыя. Ён імкнецца рабіць тое ж, што і дарослыя, кожны раз, калі мае такую магчымасць. Калі ён такой магчымасці не мае, ён імкнецца навучыцца рабіць штосьці, як дарослыя.
Спачатку ён вучыцца падымаць галаву, хадзіць, гаварыць, ёсць кашу. Потым - апранацца, чытаць ... Уласна, навучанне таму, што ўмеюць дарослыя, і з'яўляецца асноўным відам дзейнасці дзіцяці любога ўзросту. Хоць мы, дарослыя, часта ставімся да гэтага легкадумна: «ён калупаецца», «ён пераймае», «ён гуляе». Ён вучыцца жыць, вось што мы павінны разумець, гледзячы на яго гульні.
Дзіця, ня адмяжоўвацца ўпарта ад свету дарослых, дастаткова рана разумее, што такое грошы і навошта яны патрэбныя. Ён бачыць, што фінансавыя адносіны - неад'емная частка жыцця дарослых. Натуральна, і гэтую частку дарослага жыцця ён хоча зрабіць сваёй. Прынамсі, ён хоча гэтаму навучыцца.
Ну што ж, значыць, пара яму дапамагчы. Сацыяльнае развіццё, на жаль, значна горш ідзе ў дзяцей без удзелу дарослых. А ўменне звяртацца з грашыма - менавіта сацыяльны навык.
Пачаць, вядома, лепш за ўсё з тэорыі. Варта растлумачыць дзіцяці падрабязней, чаму патрэбныя грошы і адкуль яны бяруцца. Дарэчы, растлумачэнне, што для звароту з грашыма неабходна ўмець добра лічыць, вельмі стымулюе цікавасць да рахунку.
Я ведаю людзей, якія лічаць цікавасць да рахунку і чытання «ненатуральнымі», паколькі яны былі неўласцівыя нашым першабытным продкам. Аднак, паколькі чалавек - істота сацыяльная, для чалавечага «дзіцяня» заўсёды было натуральна вывучаць тое, што з'яўляецца неад'емнай часткай нашага грамадства. А чытанне, кошт, грошы і музыка даўно сталі такімі часткамі нашага свету.
Не верыце - проста агледзіцеся. Думках прыбярыце адусюль літары і лічбы. Уявіце сабе, што ўсе грошы на свеце раптам зніклі. Што ўсе рэкламы, фільмы, перадачы па тэлевізары ідуць без музыкі, а тэлефон тэлефануе ня мелодыяй, а бибиканьем. Свет застанецца, але гэта будзе зусім іншы свет. А пакуль мы жывем у гэтым, і нам неабходна дапамагчы нашым дзецям таксама навучыцца ў ім жыць.
Такім чынам, для гэтага мы і патлумачылі нашаму малому, што такое грошы і іх ролю ў адносінах паміж людзьмі (памятаем, што адносіны бываюць не толькі эмацыйнымі, але і працоўнымі, напрыклад?).
Аднак любую тэорыю трэба рана ці позна замацаваць практыкай.
Як жа навучыць дзіця звяртацца з грашыма і разумець іх «цану»?
Спосаб 1. Самы распаўсюджаны. Кішэнныя грошы.
Кішэнныя грошы - гэта адна і тая ж сума грошай, якую вы выдаецца свайму маленькаму чалавечку кожны тыдзень або кожны дзень. Ён можа марнаваць іх, як хоча. Калі ён выявіць, што іх вечна не хапае на нешта, раскажыце яму аб значных грошай. Паспрабуйце зрабіць наглядна. Напрыклад, многія псіхолагі рэкамендуюць гэта паказаць так: узяць некаторую колькасць манетак адной кошту. І пачаць будаваць з іх вежку. Адну манетку пакласці на іншую і спытаць, ці шмат гэта грошай? «Не», адкажа дзіця. Выкладваючы манеткі далей, праз некаторы час вы пабудуеце такую вежу, што дзіця скажа «так».
Можна суправаджаць гэта гісторыяй пра тое, як вавёрачка грошыкі адкладвала. А потым, калі стала шмат, купіла тое, што раней, калі выдаткоўвала ўсё адразу, не магла купіць. Аднак аднойчы яна сабрала занадта шмат (вежка становіцца вельмі высокай і падае) і ўсе яе грошы прапалі дарма. Не варта збіраць да бясконцасці, але і не трэба марнаваць грошы бяздумна, вось у чым сэнс гісторыі.
Пасля таго, як распавядзеце дзіцяці пра магчымасць назапашвання грошай, падарыце яму скрыначку, скарбонку, шкатулку або кашалёк, дзе ён мог бы збіраць грошы.
Важныя правілы пры увядзенні кішэнных грошай!
1. Сума не павінна залежаць ад паводзінаў дзіцяці. Паводзіны - гэта не тое, за што можна плаціць зарплату. Такія грошы разбэшчваюць.
2. Сума павінна выдавацца рэгулярна. Па той жа прычыне, па якой дзіцяці патрэбен рэжым - дзеці любяць пачуццё пэўнасці.
3. Вы не павінны вырашаць, на што дзіця можа ці не можа выдаткаваць свае грошы. Інакш сэнс яму даваць «свае» грошы!
4. Вы павінны перастаць купляць яму розныя дробязі. Цяпер гэта яго траты. І не давайце яму дадатковых грошай. Ён павінен навучыцца разлічваць свае выдаткі. Інакш навошта мы ўвогуле ўсё гэта задумалі? ..
Спосаб 2. Цяжкі. Зарабляння грошай.
Калі дзіця ўжо больш-менш разумна распараджаецца сваімі грашыма, самы час для наступнага этапу яго «фінансавага» навучання - зарабляння грошай.
Наколькі важным мяркуюць гэта самі дзеці, можна бачыць з некалькіх жыццёвых прыкладаў. Мая дачка, калі два тыдні «пажыла» на заробкі і кішэнныя грошы адначасова, была пастаўлена перад неабходнасцю выбару: або зарплата, або кішэнныя. Прычым заробак быў меншым кішэнных, і яна гэта разумела. І ўсё ж - заробленыя грошы ёй здаліся прывабней выдадзеных. Ёй было няпоўных чатыры гады.
Калі яе пяцігадовая сяброўка даведалася пра гэта, яна стала адмаўляцца ад кішэнных грошай і прасіць, каб ёй далі працу.
Магчымасці для зарабляння грошай у дзяцей могуць быць самыя розныя.
Падлеткі могуць ўладкоўвацца дворнікамі, памочнікамі леснікоў, бэбиситтерами і да т.п. З імі ўсё прасцей.
Але і дзецям помладше працу можна знайсці. Праўда, хутчэй за ўсё, у ролі працадаўцы давядзецца выступіць Вам ці папрасіць каго-небудзь з знаёмых ім стаць, пры тым, што грошы ўсё роўна будуць ісці з Вашага кашалька.
Дзіця можа ў такім разе працаваць у знаёмага «прыходнай прыслугай», напрыклад, кожны дзень мыць посуд або раз у тыдзень прыбірацца ў кветніку. Выгульваць сабак. Вычышчаць каціны латок і выносіць смецце. Дапамагаць збіраць садавіна і гародніна і гуляць з дзіцем помладше. Прыбірацца ў лесе або на пляжы (не абавязкова зараз і цалкам, напрыклад, можна задаць норму ў адзін пакет смецця). Чысціць абутак.
З асаблівым задавальненнем дзіця працуе, калі гэта робіць на пару з дарослым.
Дарэчы, гэта выдатная прычына, каб ён стаў дапамагаць у працы маме, калі яна працуе на хаце. Калі яна вяжа на заказ, ён можа дапамагаць ёй прыносіць воўну, падаваць клубкі і да т.п. Ён можа дапамагаць прыбірацца і наогул быць на падхваце, калі яна шые на хаце, лепіць скрыначкі (дзіця школьнага ўзросту таксама можа ляпіць!), Нанізвае каралі і да т.п. Калі тата - прыватнік-сталяр, то дзіця можа «працаваць» яго чаляднікам.
Мне, як хатняму рэпетытару, чатырохгадовы дачка дапамагала рыхтавацца да ўрокаў і праводзіць іх, а таксама брала на сябе адцягненне малодшых братоў і сясцёр вучняў, каб яны не перашкаджалі навучальнага працэсу і не пачуваліся абдзеленымі.
Крыху пазней яна стала «прыбіральшчыцай» ў дзіцячым цэнтры - тры разы на тыдзень пасля заняткаў прыводзіла ў парадак клас. Цяпер яна дапамагае суседцы даглядаць за садком, пабітым ў кветніку, прычым пра гэта яна дамовілася з суседкай без маёй дапамогі, па ўласнай ініцыятыве. Ёй пяць гадоў.
Як бачым, магчымасцяў у працаўладкаванні дзіцяці амаль любога ўзросту шмат. А астранамічная зарплата ў такім узросце не патрэбна.
І тут, зноў жа, неабходна выконваць некалькі правілаў.
1. Нельга аплачваць выкананне хатніх абавязкаў. Таму што гэта частка паводзін. А за паводзіны, як мы памятаем, плаціць нельга.
2. Ісці на працу і выдача зарплаты павінны адбывацца рэгулярна.
3. Калі ў дзіцяці ёсць праца, то ён - рабочы чалавек, і патрабуе да сябе адпаведнага стаўлення. Будзьце да гэтага гатовыя. Не падманвайце яго чаканняў. Вядома, нават працоўнаму чалавеку нельга патрабаваць піва або кідацца ежай, калі яму няма 21 года. Зрэшты, пасля 21 года гэта таксама неабавязкова.
4. Пажадана, каб у пасады дзіцяці было назва. Гэта абумоўлівае асаблівую гонар малога. Нават калі гэта ўсяго толькі «прыватны дворнік» або «сабачая няня».
5. Ребёнок мае права траціць заробак на сваё меркаванне.
6. Вы павінны перастаць купляць яму розныя дробязі. Цяпер гэта яго выдаткі. Ён цяпер - чалавек зарабляе!
7. Сачыце, каб праца не замінала яго асноўнай дзейнасці. Хоць гэта адбываецца рэдка.
Спадзяюся, гэты артыкул камусьці дапаможа. Поспехі, дарагія бацькі!
shkolazhizni.ru