іншыя цацкі
Нешматлікія задумваюцца, што самы лепшы матэрыял для псіхічнага развіцця дзіцяці ранняга ўзросту дае малышам само жыццё. Аб'екты для гэтага можна знайсці на вуліцы і дома. Для таго каб паўнавартасна гуляць з дзіцем, нічога не трэба купляць спецыяльна - у нас усё пад рукой. Няхітры падлік паказвае, што толькі за першыя 3 гады жыцця мамы могуць зэканоміць на куплі цацак больш 2оооо тысяч рублёў. Калі, вядома, выдаткуюць трохі часу на выраб цацак сваімі рукамі. Але справа нават не ў эканоміі. Вопыт сем'яў, дзе карыстаюцца і «непадрыхтаванымі», і самаробнымі цацкамі, паказвае, што дзеткі ахвотней гуляюць менавіта з «хатнімі». Чаму? Псіхолагі прыводзяць дзесяткі прычын такому, дзіўным, на першы погляд, феномену.
Індустрыя цацак арыентуецца на густы тых, хто за іх плаціць, гэта значыць на бацькоў. Таму дзеці часцяком сутыкаюцца зусім ня дзеля таго, у чым яны на самай справе маюць патрэбу. Якія прадметы Вы параіце не выкідваць (могуць спатрэбіцца для будучых цацак)?
Тут галоўнае - не перашчыраваць і ня заваліць кватэру карыснымі прадметамі. Так і сваякі збягуць! Але ўсё, жа не выкідвайце кардонныя скрынкі (ад усяго!), Пластыкавыя слоічкі і бутэлечкі розных колераў, формаў, памераў, празрыстыя і няма, з вечкамі і без. Палачкі, анучкі, вяровачкі і стужачкі, гузікі і пацеры, старыя ключы, спражкі, непрацуючыя гадзіны ... А галоўнае - карцінкі! Выразайце з усіх часопісаў, якія ёсць у доме, перш чым пазбавіцца ад іх. Складайце іх у файлы. Ўбачыце, яны вам абавязкова спатрэбяцца! Ідэі прыйдуць самі ...
А чым можа быць простая тряпочка? (Хай гэта будзе насавой хустачку.)
Простынкой або одеяльце - гэта ў першую чаргу прыйдзе ў галаву даросламу! А яшчэ палянцы, морам, домам! І гэтак далей. Чым можа быць палачка? Пералічваць можна доўга! Напрыклад, ручкай (алоўкам, пэндзлем), лыжкай (відэльцам), лапаткай, градуснікам, стралой або шпагай, клюшкай ... Уяўленне дзіцяці бязмежна! Галоўнае, каб дарослыя не далі «мудры» савет накшталт: «Кінь ты гэтую палку! Глядзі, якую штуку табе тата купіў! .. »
Чаму дзеці так любяць гуляць у простыя цацкі? Напрыклад, у бутэлечкі з-пад «имунелек», гузікі і да таго падобнае?
Маленькаму дзіцяці цікава ўсё! Але ў першую чаргу цікава тое, што робяць дарослыя, то, што пабывала ў іх у руках. Калі мама «гуляе» з рондальчык, чаму ён павінен гуляць з гульнявой панэллю (тысячы за дзве, не менш!) - яму б таксама рондальчык! Вось бы весела з мамай пабарабаніў! Акрамя таго, простыя прадметы даюць дзіцяці значна больш прастору для творчага патэнцыялу.
Самаробныя цацкі здаюцца няпростымі. Як зрабіць іх бяспечнымі?
Каб цацка была бяспечнай, у яе не павінна быць дробных дэталяў. Ці ж гэтую цацку можна браць з паліцы толькі маме і гуляць ёю толькі з мамай. У любой цацкі (асабліва гэта тычыцца самаробных) усе часткі павінны быць, як мае быць, замацаваныя, каб дзіця не адламаў, ці не адарваў. Сачыце за гэтым, час ад часу праводзіце рэвізію ў сваім цацачным царстве.
У дзетак, якія ляжалі некалькі пакаленняў таму, і цацак-то толкам не было - яны гулялі цэлымі днямі ў палачкі ды каменьчыкі. Як магло здарыцца, што з іх вырасталі вядомыя навукоўцы, пісьменнікі, кампазітары?
Галоўнае, што развівае дзіця, гуляючы палачкай, - ўяўленне. А менавіта ўяўленне - рухавік прагрэсу, навукі, мастацтва. Без ўяўлення мы б так і сядзелі ў пячоры.
асэнсавання і прымянення, чым гатовыя цацкі, у якіх ёсць канкрэтная функцыя і больш нічога. Што можна зрабіць з бутэлечкай ад «Иммунеле»? Адкрыць або зачыніць, пакласці ў яе нешта, патрэсці, каб праверыць, што там. Іх можна складаць у скрыначку або выцягваць. Можна прапіхваў ў адтуліну бутэлечкі, правяраючы, ўлезе ці не ўлезе. Іх таксама можна пакатаць па падлозе, паклаўшы на бок, або пакатаць з горкі. З некалькіх слоічкаў атрымліваецца выдатная вежка!
Без якой цацкі не абысціся малому? Якая павінна быць у яго ў першую чаргу для таго, каб ён вырас разумным і кемлівым?
Усё, што акружае дзіцяці, ужо можа і павінна яго развіваць! Галоўнае, не забывайце карыстацца самай багатай каморы гульняў і цацак - прыродай! Давайце дзіцяці гуляць з шышкамі, каменьчыкамі, ракавінкамі, чурочкой, палачкамі, жалудамі і каштанамі.
Не забывайце пра «брудныя» гульнях - ў пяску, на зямлі, у вадзе. Гэта скарбніца ведаў і ўменняў для дзіцяці практычна любога ўзросту! Назірайце за прыродай і вучыце дзіцяці назіраць. Вывучайце птушачак ня па малюнак, а ў парку! Або ў заапарку - там яшчэ больш магчымасцяў! Абавязкова бывайце ў лесе, па магчымасці, адпачывайце ў вадаёма (на моры ці хаця б на рэчцы). Зважайце маляняці на ўсё, што бачыце вакол.
Дзіця, асяроддзе якога багата глядзельнымі стымуламі (прасцей кажучы, калі малому ёсць, на што паглядзець), звычайна больш спакойны і уважлівы падчас няспання, чым кроха, пазбаўлены розных «малюнкаў» у сваім асяроддзі.
Самая простая цацка: вазьмеце паветраны шарык, пакладзеце ў яго званочак або маленькую скрыначку, напоўненую крупамі. Зусім слаба надзьміце яго, каб ён быў памерам з грушу. Малы будзе радасна яго камячыць!
Узрост: 1-4 месяцы
Чорна-белыя цацкі
У першыя месяцы жыцця, калі ручкі маляняці яшчэ недастаткова развіты, і ён не можа нічога пакратаць, асноўнымі крыніцамі інфармацыі для яго з'яўляюцца слых і зрок. Пачынаць трэба з чорна-белых малюнкаў. Прычым спачатку з тых, дзе больш прамых і ламаных ліній, плюс найпростыя выявы асобы (авал, дзве тоўстыя пункту замест вачэй і дуга - рот). Паступова пераходзіце да больш складаным малюнках, якія ўключаюць колы, крывыя лініі, больш складаныя фігуры. Крыху пазней дадавайце чырвоны колер, а ўжо потым поўнакаляровыя выявы і цацкі. Галоўны недахоп малюнкаў - яны ўвесь час падаюць. Вазьміце звычайную кардонную скрынку сярэдняга памеру. Ўнутр пакладзеце вечка ад пластыкавай бутэлькі (каб выдавала гук пры устрэсванні для прыцягнення ўвагі), абклейце белай паперай.
Зверху - адвольныя творчыя «выліваньня» чорным фламастэрам!
Узрост: 5-8 месяцаў
Другая жыццё старых пальчатак
Вазьміце старыя дзіцячыя пальчаткі. У кожны «пальчык» пакладзеце розныя напаўняльнікі. У адзін - некалькі пацерак, у другой - палову вечка ад фломастеры, у трэці - скамячаны капронавую вяроўку (яна рыпіць пры трэнні), у наступны - шархоткі цэлафанавы пакуначак і гэтак далей. У далонькі напакуйце сінцепон або вату. У падставы пальчыкаў таксама, каб напаўняльнікі не выпадалі. Можна і зашыць іх - па жаданні.
У далоньку адной пальчаткі можна пакласці маленькую пластмасавую слоічак з пацеркамі ўнутры. У падставу пальчатак прышыйце па Шытая кружочкамі. Але ў падмурак адной з пальчатак пакладзеце яшчэ нешта цікавае, каб прамацваць скрозь тканіна, напрыклад, вялікі гузік ці драўлянае колца ад карніза.
Узрост: 9-12 месяцаў
Скрынка ад вільготных сурвэтак
Вазьміце банку ад вільготных сурвэтак, абклейце малюначкамі. Ўнутр пакладзеце нешта, што будзе выдаваць гук пры устрэсванні. На баку прарабіце адтуліну, нагрэў цвік на пліце. Праз адтуліну прапусціце атласную стужку. Другі канец стужкі прасуньце знізу ў адтуліну ў вечку і зачыніце яе. З кожнага канца забэрзайце на стужку па гузіку і завяжыце вузел, каб гузік не звалілася. Стужка ездзіць туды - сюды, калі пацягнуць за гузікі. Калі стужка выцягнутая, вечка банкі закрываецца, а калі верхняя гузік каля банкі, то вечка не зачыніцца. Тут ёсць над чым падумаць! ..
Аптымальнае адлегласць, на якім немаўля добра бачыць, - каля 25-30 см. Ён «ўлоўлівае» толькі прадметы, якія знаходзяцца не далей за 30 градусаў злева і справа, зверху і знізу ад яго.
Нованароджаным больш падабаюцца кантрасныя чорна-белыя ўзоры, чым колеры, таму што ў гэты перыяд іх «палачкі» (клеткі ў сятчатцы, адчувальныя да слабога святла і адрознівае толькі чорны і белы) працуюць лепш, чым «колбачкамі» (клеткі, якія бачаць колеру на яркім святла). Нованароджаныя аддаюць перавагу прамыя або ламаныя лініі крывым або хвалістым. Акрамя таго, іх прыцягваюць простыя малюнкі асоб.
Пазней яму пачынаюць падабацца больш складаныя малюнкі (4 канцэнтрычных круга, а не два) і крывыя лініі і формы, а не прамыя або ламаныя. Многія дзеці да двух месяцаў пачынаюць адрозніваць колеру, таму што ў сятчатцы пачынаюць працаваць «колбачкамі». Малышы бачаць чырвоны і жоўты колеры лепш, чым сіні.