Дзіцяці прымушаюць вучыць ноты, развучваць гамы, розныя музычныя эцюды, навучаюць, як правільна трымаць пальцы, як правільна сядзець. Але дзіця, асабліва дошколята, усё гэта не лічаць музыкай. Вельмі часта дзіця вучыцца гуляць на якім-небудзь інструменце, але не развучвае, ніводнай знаёмай яму дзіцячай песні. А музыка, якую яго прымушаюць вучыць, яму незразумелая, заняткі музыкай адпаведна становяцца не цікавымі. Таму неабходна з ранняга дзяцінства развіваць музычнасць ў дзецях. Калі дзіця мае шмат музычных уражанняў, яму нашмат лягчэй разумець і слухаць розную музыку. Вядома, што ўжо ў чэраве маці плод рэагуе на музыку, асабліва станоўча на класічную: Моцарт, Бах, Вівальдзі. Вядома ж, на музычны густ дзіцяці ўплывае асяроддзе, у якой расце маляня, музычныя перавагі яго бацькоў. Спачатку дзіцяці падабаецца класічная музыка (большы працэнт дзяцей цікавіцца класічнай музыкай), затым па меры сталення дадаецца музыка з мультфільмаў, музыка якую ён чуе па радыё, тэлебачанні. Што ж дзіця думае пра музыку, якая яе роля ў жыцці чалавека?
Большасць дашкольнікаў лічаць, што музыка проста неабходная чалавеку. Пад яе можна спяваць, танцаваць, сумаваць, забаўляцца, адпачываць, адзначаць святы, так яны выказваюць сваё стаўленне да музыкі. У асноўным дошколята аддаюць перавагу вясёлай, рухомай музыцы.
Дошколята ведаюць, што пішуць музыку кампазітары, ведаюць некаторыя музычныя інструменты, у асноўным гэта піяніна, барабан, гітара. У гэтым узросце яны разумеюць, што музыку можна выконваць на некалькіх інструментах адначасова. Дзеці адрозніваюць музычныя жанры: могуць адрозніць вальс, марш. Разумеюць, што такое балет, але складана для іх успрымання: опера, харавая музыка. Каханым музычным жанрам дзяцей ёсць песня. Дзеці спяваюць, калі гуляюць, калі купаюцца, апранаюцца. Яны спяваюць, так як адчуваюць патрэбнасць свайго эмацыйнага выразы. Спяваюць, калі хочуць самасцвярдзіцца ў сваім калектыве. Спяваюць, калі хочуць прыцягнуць да сябе ўвагу навакольных. Дашкольнікі любяць сумяшчаць розную дзейнасць: спяваць і танцаваць, іграць на музычным інструменце і сабе падпяваць, маляваць і слухаць музыку ці спяваць. Дзеці здольныя адрозніваць характар музычных твораў. Калі прыходзяць госці, яны просяць паставіць вясёлую музыку, у дзіцячым садзе аддаюць перавагу дзіцячыя песні ці класічную музыку. Дома любяць слухаць сучасныя песні.
Старайцеся падтрымліваць гэтую любоў да музыкі ў дзіцяці. Тлумачце некаторыя музычныя творы, знайдзіце урыўкі з музычных твораў, якія выказваюць розныя эмоцыі. Бо ў гэтым узросце дзіця толькі вучыцца разумець і слухаць музыку. Калі Вы любіце напяваць, рабіце гэта разам з дзіцём. Старайцеся, каб дзіця штодня слухаў класічную музыку, можна зрабіць пяціхвілінкі: уключыць класічнае музычны твор і трохі расслабіцца, адпачыць разам з дзіцём. Наведвайце тэатры, дошколята любяць глядзець балет, вельмі добра ўспрымаюць Чайкоўскага "Шчаўкунок". Калі дзіця займаецца ў музычнай школе, вельмі важна, каб бацькі прымалі актыўны ўдзел у навучанні. Ўладкоўвайце хатнія канцэрты, у якіх разам з дзіцём выконвайце розныя музычныя творы, хай гэта будуць дзіцячыя песенькі, а можа што-небудзь з сучасных песень. Прымаючы ўдзел у такіх канцэртах, дзіця разумее, што ён прыносіць радасць, весялосць, а значыць музыка - гэта дабро. Заахвочвайце гульню дзіця на музычным інструменце, якой ён навучаецца ў музычнай школе, нават, калі Вам здаецца, што дзіця гуляе, не вельмі добра, спачатку апладысменты, а потым тактоўна скажыце свае заўвагі. Але, ні ў якім разе не прымушайце дашкольніка займацца музыкай, калі бачыце, што гэтыя заняткі яму непрыемныя.
Памятаеце, што заняткі музыкай развіваюць інтэлектуальна. Пры музычных занятках працуюць усе аддзелы галаўнога мозгу. Розныя даследаванні паказваюць, што музычнае навучанне павышае поспехі ў чытанні, развівае слых, прасторавае мысленне, развіваюцца маральныя якасці дзіцяці. Праслухоўванне кароткіх музычных фрагментаў актывізуе аналітычныя аддзелы мозгу
Цяпер вы ведае, як цесна звязаны музыка і дзеці дашкольнага ўзросту.