Многія мамы і таты, убачыўшы спакойнага, захоплена які займаецца сваёй справай дзіцяці, зайздросна ўздыхаюць: «А мой вось ні хвілінкі спакойна пасядзець не можа! ..» І часта не падазраюць, што празмерная актыўнасць - гэта не рыса характару, а дыягназ. Чым жа так адрозніваецца ад іншых гіперактыўных дзіця ранняга ўзросту? І як паводзіць сябе з ім нам - бацькам? ..
АДКУЛЬ РАСТУЦЬ ПРАБЛЕМЫ?
Шчыра кажучы, вялікая рухомасць ўласцівая ці ледзь не ўсім дзецям дашкольнага ўзросту. Але калі няўрымслівасць маляняці рэгулярна пераходзіць усякія межы і стварае праблемы ў зносінах з аднагодкамі, з бацькамі і выхавацелямі (настаўнікамі) - гэта сігнал аб тым, што неабходна пракансультавацца ў спецыяліста.
Вельмі часта да «Шылу ў попке» дадаюцца і іншыя асаблівасці паводзін. Перш за ўсё, гэта няздольнасць засяродзіцца, доўга займацца адным і тым жа справай, адсутнасць мэтанакіраванасці. Такую праблему лекары называюць сіндромам дэфіцыту ўвагі з гіперактыўнасцю (СДВГ).
Чаму ў дзяцей фарміруецца такія паводзіны? Медыкі называюць некалькі прычын: гэта і спадчыннасць, і інфекцыйныя захворванні ў маленстве, і нават - як ні дзіўна - харчовая алергія, выкліканая штучнымі дадаткамі. Але, па статыстыцы, часцей за ўсё (у 85 працэнтах выпадкаў) да ги-
перактивности прыводзяць ўскладненні падчас цяжарнасці і (або) родаў. Напрыклад, калі мама пакутавала ад таксікозу падчас цяжарнасці, то з-за яе дрэннага самаадчування ў дзіцяці не паспяваюць «даспець» некаторыя механізмы працы галаўнога мозгу. У выпадку траўматычныя родаў схема іншая. Справа ў тым, што ў час праходжання дзіцяці праз родавыя шляху маці паміж цэнтрамі яго галаўнога мозгу ўсталёўваюцца пэўныя сувязі. Калі ж «парадак» родаў парушаны (скажам, у выпадку кесарава сячэння), гэтыя сувязі могуць ўсталявацца не зусім так, як задумала прырода.
ПОРТРЕТ ў рамачцы
Нягледзячы на тое, што медыкі разыходзяцца ў поглядах на гіперактыўнасць, прыблізны псіхалагічны партрэт дзіцяці ранняга ўзросту з такой праблемай ўсё ж існуе. Вось яго асноўныя рысы:
♦ гіперактыўных дзіця не можа доўга ўтрымліваць сваю ўвагу на чым-небудзь;
♦ яму цяжка даслухаць суразмоўцы да канца, без канца перабівае іншых;
♦ часта «не чуе», калі да яго звяртаюцца;
♦ не можа ўседзець на месцы, круціцца на крэсле, круціцца, ускоквае;
♦ з задавальненнем бярэцца за новую справу, але пры гэтым амаль ніколі не даводзіць да канца пачатае;
♦ на зайздрасць рэгулярна губляе свае рэчы;
♦ нават у школьным узросце не здольны самастойна прытрымлівацца распарадку дня (мае патрэбу ў «палачцы-погонялочке»);
♦ лёгка забывае ўсё, што яго не цікавіць;
♦ рукі неспакойныя, дзіця ўвесь час нешта круціць, калупае, барабаніць пальцамі;
♦ спіць мала;
♦ кажа шмат;
♦ часта пад уплывам эмоцый здзяйсняе неабдуманыя ўчынкі;
♦ не любіць і не ўмее чакаць сваёй чаргі;
♦ руху рэзкія, нечаканыя, у выніку навакольныя прадметы з грукатам ляцяць на падлогу.
Калі пералічаныя сімптомы вам да болю знаёмыя, не спяшаецеся хапацца за галаву. Паставіць дыягназ можа толькі доктар, ды і то не пры першай сустрэчы. Кваліфікаваныя спецыялісты назіраюць дзіцяці на працягу некалькіх месяцаў, прызначаючы пры неабходнасці дадатковыя даследаванні. Бо практычна кожны з вышэйпералічаных сімптомаў можа сведчыць не толькі аб гіперактыўнасці дзіцяці ранняга ўзросту, але і пра нейкі іншы асаблівасці развіцця. Да таго ж вельмі важна, як доўга дзіця праяўляе сябе падобным чынам, магчыма, гаворка проста ідзе пра чарговы этапе сталення «з пабочнымі эфектамі», а не пра неўралагічным дыягназе.
Падказка ДЛЯ БАЦЬКОЎ
Не сакрэт, што ад зносін з гіперактыўных дзяцей нават самыя цярплівыя бацькі і самыя дасведчаныя педагогі часам губляюць цярпенне і пачынаюць «бегаць па столі»: ну ніякага зладзіць з гэтым «вечным рухавіком»! Вось некалькі саветаў, якія дапамогуць нармалізаваць адносіны і дабіцца ад свайго дзіцяці жаданага паводзінаў.
♦ Часцей заахвочвайце свайго маляняці - такія дзеці вельмі маюць патрэбу і ў хвале, і ў матэрыяльных стымулах (ласунках, цацках і г.д.). Старайцеся звяртаць увагу на тыя дасягненні дзіцяці, якія даліся яму з асаблівым працай - уседлівасць, акуратнасць, паслядоўнасць, пунктуальнасць і г.д.
♦ Навучальныя і развіваючыя заняткі плануйце ў першай палове дня, тады і вынікі будуць вышэй.
♦ Свае просьбы дзіцяці фармулюйце карацей - у 1-2-х прапановах, каб ён напэўна даслухаў да канца.
♦ гіперактыўнасці дзеткі вельмі хутка стамляюцца. Таму часцей рабіце перапынкі ў занятках (у любых, нават цікавых для дзіцяці).
♦ Памятаеце: калі ваш дзіця ў грамадскім месцы пачынае сябе паводзіць непрыстойна з пункту гледжання агульнапрынятага этыкету (гучна казаць, крычаць, круціцца), абсякаць яго бескарысна. Паспрабуйце адцягнуць яго ўвагу цікавым размовай, ласкава пагладзьце ручкі, шчочкі. Прыемныя тактыльныя адчуванні дапамагаюць зняць напружанне. А каб не адчуваць пачуццё сораму перад навакольнымі, паспрабуйце пераканаць сябе, што дзіця не вінаваты ў тым, што нарадзіўся такім, ён і сам пакутуе ад сваёй непаседлівай.
♦ Займаючыся з гіперактыўных дзяцей, не патрабуйце ад яго выканання адразу некалькіх умоў: сядзець ціха, пісаць (выразаць, маляваць і г.д.) акуратна, слухаць уважліва і г.д. Выбераце адзін пункт, які ў дадзены момант найбольш важны, напрыклад пісаць акуратна, а за тое, што дзіця штохвілінна ускоквае, грызе ручку, раз-пораз адцягваецца, паспрабуйце яго ня лаяць. Калі дзіця выканае гэтую ўмову - абавязкова пахваліце. У наступны раз выберыце іншае ўмова - сядзець спакойна.
♦ Калі вы хочаце, каб ваш дзіця выразна ішоў распарадку дня, перад заканчэннем адной справы і пры пераходзе да «наступнага пункта праграмы» абавязкова нагадвайце яму (лепш не адзін, а 2 - 3 разы): «Гуляць засталося 10 хвілін, потым - абед ! »Дзеці старэй, якія ўмеюць вызначаць час па гадзінах, могуць рыхтавацца да змены дзейнасці з дапамогай будзільніка.
♦ Сам жа распарадак дня складайце такім чынам, каб дзіця не сноўдаўся без справы і 10 хвілін. Такога маляняці трэба ўвесь час чымсьці займаць, каб ён не перевозбуждался.
♦ Вельмі карысна запісаць гіперактыўнасць дзіцяці з ранняга ўзросту ў спартыўную секцыю і (або) рэгулярна гуляць з ім у спартыўныя гульні.
♦ Самы лепшы варыянт, калі бацькі і выхавальнікі (настаўнікі) аб'яднаюць свае намаганні ў выхаванні такога складанага дзіцяці і будуць дзейнічаць разам. Адзіныя патрабаванні ў дзіцячым садзе (школе) і дома дапамогуць маленькаму чалавечку хутчэй прывыкнуць да парадку.
АСЦЯРОЖНА: пастку!
Вядома нямала выпадкаў, калі бацькі гіперактыўных дзяцей з дэфіцытам увагі, «купіўшыся» на іх высокія інтэлектуальныя здольнасці, аддавалі сваё дзіця ў школу некалькі раней, чым гэта было неабходна. А чаму б і не? Бо калі дзіця, напрыклад, у 4 гады навучыўся чытаць, да 5-ці складвае ў розуме або лічыць да 100 і весела дэкламуе кароценькія ангельскія вершыкі, што яму рабіць у дзіцячым садзе?
Але не ўсё так проста. Адна з асаблівасцяў такіх дзяцей - асінхронны развіцця. Малы сапраўды па некаторых параметрах апярэджвае сваіх аднагодкаў, але ў чым-то, на жаль, адстае ад іх. (Часта апярэджанне ідзе менавіта ў плане развіцця інтэлекту, а адставанне - у пытаннях сацыялізацыі.) Для такога дзіцяці ўрок працягласцю ў 30 хвілін раўнасільны катаванні. Ён стане круціцца і адцягвацца, прапускаць слова педагога міма вушэй і, ўмеючы вырашыць складаную задачу, будзе 20 хвілін разважаць над элементарным прыкладам. А яго літаркі будуць хутчэй нагадваць дзіўных казурак. Ён проста яшчэ «не даспеў» да школы фізіялагічна і псіхалагічна!
Менавіта таму перад тым, як аддаць гіперактыўнасць дзіцяці з дэфіцытам увагі ў школу, яго цалкам неабходна паказаць спецыялістам, пажадана некалькім, напрыклад: неўролага, псіхолага, дэфектолага. А потым - прытрымлівацца атрыманых рэкамендацый, схаваўшы свае бацькоўскія амбіцыі да лепшых часоў.
Калі вы зразумелі, што «пагарачыліся» са школай ужо калі ваш дзіця пайшоў у першы клас, яшчэ не позна вярнуць яго ў сад, «адыграўшы» для яго яшчэ адзін кавалачак дзяцінства. Вопыт паказвае, што факт пераходу з дзіцячага садка ў школу, як правіла, больш важны для тат і мам, чым для саміх юных шкаляроў.
Нават у складаных задач заўсёды ёсць сваё рашэнне. А калі гаворка ідзе пра тое, каб палегчыць жыццё не толькі сабе, але і маленькаму, пакуль безабароннаму перад гэтым жыццём чалавечку, з'яўляюцца сілы, знаходзяцца спецыялісты і патрэбная інфармацыя. І хай часам падводзіць цярпенне, галоўнае, што вы любіце сваё дзіця, а яно любіць вас, і, значыць, разам рана ці позна справіцеся з усімі праблемамі.