глядзельная памяць
Глядзельнае ўвагу нам жыццёва неабходна, але і яго, аказваецца, трэба трэніраваць. Задоўга да школы ў малога неабходна развіваць адвольнае ўвагу, такія яго ўласцівасці як аб'ём, канцэнтрацыя, размеркаванне і ўстойлівасць. Вось гульні-практыкаванні, якія развіваюць у дзіцяці ўсё ўласцівасці глядзельнай увагі, а таксама засяроджанасць і назіральнасць.
• "Знайдзі адрозненні" Падбярыце карцінкі, на кожнай з якой намаляваныя два падобныя, але ў чымсьці адрозніваюцца паміж сабой прадмета. Папытаеце дзіцяці знайсці ўсё адрозненні паміж малюнкамі. "Знайдзі такі ж прадмет" Пераклад маляню, параўнаўшы паміж сабой некалькі намаляваных прадметаў, знайсці сапраўды такі ж, як на ўзоры.
• "Знайдзі аднолькавыя рэчы" Разгледзеўшы і параўнаўшы некалькі намаляваных прадметаў. Трэба знайсці два цалкам аднолькавых.
• "Чый сілуэт?"
Падбярыце карцінкі, на якіх намаляваны прадмет і некалькі сілуэтаў. Адзін з іх - сілуэт прадмета, а астатнія - спрэчныя (падобныя на прадмет) малюнка. Малы павiнен вызначыць, да якога з малюнкаў падыходзіць дадзены сілуэт. Выбар пары "прадмет-сілуэт" дзіця тлумачыць на аснове супастаўлення абрысаў каляровага і сілуэтнае малюнкаў, іх ідэнтыфікацыі.
• "Колькі прадметаў?"
Падбярыце выявы з накладзенымі адзін на аднаго контурамі прадметаў (напрыклад, кубкі, лыжкі, талеркі). Растлумачце, што толькі на першы погляд усё намаляванае здаецца блытанінай. Але калі ўважліва прыгледзецца, можна ўбачыць контуры адразу некалькіх прадметаў. Каб не памыліцца, што ж намалявана на малюнку, папытаеце дзіцяці вельмі ўважліва прасачыць абрысы кожнага прадмета (правесці пальчыкам па лініях контуру). Затым прапануеце малышу самому адлюстраваць нешта падобнае.
• "Кадаванне"
Пакладзіце перад дзіцем лісток з выявай розных геаметрычных фігур (5-10 шэрагаў па 10 фігур у шэраг). Заданне - паставіць у пэўнай постаці неабходны значок. Уверсе на лісце дадзены ўзор: напрыклад, у крузе - плюс, у квадраце - мінус, у трохкутніку - кропка. Фіксуйце час выканання задання.
• "Лабірынты"
На аснове глядзельнай высочвання хадоў, ліній прапануеце дзіцяці адшукаць патрэбны выхад. Напрыклад: па якой дарозе ісці Чырвонага Каптурка, каб патрапіць да бабулі?
• "Блытаніна"
Папытаеце маляняці разблытаць лініі, спачатку не адрываючы аловак або пальчык ад паперы, а затым - вачыма. Напрыклад: хто з якога клубка вяжа? Хто з кім размаўляе па тэлефоне?
• "Фатограф"
Прапануеце дзіцяці разгледзець сюжэтную карцінку і запомніць усе дэталі. Затым прыбярыце карцінку і пачніце задаваць па ёй пытанні: "Якія персанажы намаляваныя? У што яны апранутыя? "
• "Карэктар"
Прыгатуйце табліцу з любымі знакамі - літарамі, лічбамі, фігурамі на 5-10 радкоў па 10 знакаў у кожнай. Папытаеце дзіцяці як мага хутчэй знаходзіць і выкрэсліваць ў тэксце названую вамі літару (лічбу або фігуру). Сачыце, каб ён рухаўся па радках і не прапускаў ніводнага патрэбнага знака. Фіксуйце якасць працы малога (час. За якое ён праглядае радкі, колькасць памылак), заахвочвайце яго за прагрэс.
• "Раскрыць так жа"
Прапануеце дзіцяці размаляваць другую палоўку карцінкі гэтак жа, як размаляваныя першая. Падобнае заданне (выконваецца на лістку ў буйную клетку) - размясціць па клетачках другую палоўку прадмета гэтак жа, як намалявана першая палова.
• "Злучы па кропках"
Прапануеце малышу злучыць плыўнымі і выразнымі лініямі пункту ад 3 да 20 і ўбачыць, каго намаляваў мастак. Такі шаблон нескладана намаляваць самастойна.
• "Рабі як я!"
Устаньце насупраць маляняці і паказвайце розныя практыкаванні рукамі, нагамі і т. П. Задача дзіцяці - паўтараць усе за вамі. Можна мяняць тэмп, перыядычна паскараючы або запавольваючы руху.
• "Забаронены рух"
Вы - вядучы і паказваеце маляню рух, які паўтараць нельга. Далей выконваеце розныя жэсты, якія драбок капіюе. Калі ж дзіця паўтарыў «забароненае» рух, налiчваецца штрафное ачко. Затым памяняйцеся ролямі.
• "Хованкі"
Падбярыце карцінкі са «схаванымі» прадметамі, лічбамі, літарамі, знакамі. Напрыклад, прапануеце малышу знайсці ўсе лічбы 2 ў малюнку Лісяню.
"Кропкі"
Намалюйце 8 квадратаў 4x4 клеткі. У любых клетках першага квадрата пастаўце дзве кропкі, у другім - тры, у трэцім - чатыры і т. Д. Задача малога - па вашым узоры расставіць кропкі ў пустых квадрацікаў.
• "Намалюй"
Прапануеце дзіцяці намаляваць 10 трыкутнікаў ў шэраг. Трэба заштрыхаваная сінім алоўкам трыкутнікі №№ 3, 7 і 9; зялёным - № 2 і № 5; жоўтым - № 4 і № 8; чырвоным - першы і апошні.
на слых
Большую частку інфармацыі пра навакольны свет, якой валодае дашкольнік, ён пазнае на слых. У пачатковай школе больш за 70% усяго навучальнага часу адводзіцца на тое, каб мэтанакіравана слухаць тлумачэнні настаўніка. Таму старайцеся развіваць ў малога здольнасць самастойна, не адцягваючыся, ўтрымліваць увагу на важнай інфармацыі. Актыўны слуханне развіваецца пры чытанні ўслых мастацкай літаратуры, наведванні дзіцячых спектакляў. Слыхавое увагу развіваецца і пры навучанні дзіцяці чытанню і пісьму, фарміраванні гукавы культуры мовы (выразнае вымаўленне гукаў, слоў, фраз, выразны тэмп гаворкі, яе гучнасць, выразнасць). Гульнявыя практыкаванні дапамогуць развіць у малога здольнасць засяродзіцца на гуку, слыхавое увагу, шпаркасць яго размеркавання і пераключэння.
• "Вялікае вуха"
У гэтую гульню можна гуляць ўсюды. Прапануеце дзіцяці спыніцца, заплюшчыць вочы і прыслухацца. Якія гукі ён чуе? Якія гукі далей, а якія бліжэй? Знайдзіце ціхае месца, прапануеце паслухаць цішыню. Што яе парушае? Ці бывае поўная цішыня?
• "Што за гук?"
Прыгатуйце паперу, фальгу, шкляначкі з вадой і без, аловак. Можна таксама выкарыстоўваць прадметы, якія знаходзяцца ў пакоі: дзверы, мэбля, посуд. Папытаеце дзіцяці заплюшчыць вочы і прыслухацца. Вырабляеце розныя гукі: пошуршите паперай, пастукаеце алоўкам, пераліце ваду з шкляначкі ў шкляначку, адкрыйце дзверцы шафы, перастаўце крэсла. Маляня павінен адгадаць, што вы робіце і пры дапамозе якіх прадметаў. Затым памяняйцеся ролямі.
• "Гуказапіс"
Гульня падобная на папярэднюю, дзіця павінна пазнаваць розныя гукі пры праслухоўванні аўдыёкасеты: званок на ўваходных дзвярэй, гудок машыны, шум вады з крана, рып дзвярэй, шолах адхоплівайце шторы, галасы родных, сяброў, персанажаў мультфільмаў.
• "Гукавыя загадкі"
Прыгатуйце набор якія гучаць цацак: бубен, званочак, гармонік, барабан, металлофон. дзве драўляныя лыжкі, піяніна, бразготку, гумовую цацку з Пішчык. Пакажыце іх маляню, а затым устаньце за шырму або за адкрытую створку шафы і па чарзе здабывайце гукі. Затым памяняйцеся ролямі.
• "Рытм"
Вазьміце драўляную палачку і простучите па чарзе некалькі простых рытмаў. Задача малога - прайграць іх.
• "Слухай воплескі"
Дзіця перасоўваецца па пакоі. Калі вы пляскаеце ў ладкі адзін раз, ён павінен спыніцца і прыняць позу "бусла" (стаяць на адной назе, рукі ў бакі): на два бавоўны - позу «жабы» (прысесці, пяткі разам, шкарпэткі і калені ў бакі, рукі паміж ступнямі ног на падлозе); на тры бавоўны - паскакаць як конік.
• "Злаві слова"
Вы называеце розныя словы, а малы павiнен сярод іх не прапусціць ( "злавіць") пэўнае слова, напрыклад, слова: вецер. Дзіця ўважліва слухае і пляскае ў ладкі (або прысядае, падскоквае колькасьці), калі пачуе гэтае слова. У ўскладненым варыянце трэба "злавіць "два словы.
• "Падобныя словы"
Прыгатуйце карткі з выявай, падобна гучаць слоў, напрыклад: лев-лес; кропка-дачка; каза-каса; трава-дровы; лыжка-кошка: вусы-восы; рак-мак-раса-ружа. Прапануеце малышу падабраць пары малюнкаў, на якіх намаляваны розныя прадметы, але словы, іх называюць, гучаць падобна.