Увага - гэта такі працэс свядомасці, які дзейнічае выбарча і накіраваны на які-небудзь аб'ект. Калі ў дзіцяці высокі ўзровень развіцця ўвагі, то ў далейшым гэта дапаможа яму пры навучанні ў школе, ён будзе лягчэй засяроджвацца, і не будзе адцягвацца. Пакуль дзіця маленькі, увага яго міжвольна, ён не можа кіраваць ім, часта адцягваецца ад асноўнага заняткі, засяродзіцца яму складана. У сувязі з гэтым любая дзейнасць малога нясталая, ахоплены ўражаннямі ён, не скончыўшы адну справу, хапаецца за іншае.
Менавіта таму, пакуль малы не падрос, дарослым трэба дапамагчы яму развіць адвольнае ўвагу. Выніку не прыйдзецца доўга чакаць, і бацькам асабліва прыемна будзе выявіць, што з развіццём адвольнай увагі ў дзіцяці ўзрастае пачуццё адказнасці, цяпер ён дбайней выконвае любое заданне, нават, калі яно не вельмі цікавае. Адвольнае ўвагу мае некалькі уласцівасцяў, развіццё якіх неабходна для яго паступовага развіцця. Напрыклад, адно з уласцівасцяў - аб'ём увагі. Свядомасць дзіцяці здольна ахапіць некаторы колькасць аднародных прадметаў, вось гэта колькасць і называецца аб'ёмам.
Далей, калі дзіця можа засяродзіцца на некалькіх аб'ектах, гэта ўласцівасць канцэнтрацыі ўвагі. Наступнае ўласцівасць увагі выцякае з папярэдняга, і яго таксама неабходна развіваць ў малога. Сканцэнтраваўшы ўвагу на некалькіх аб'ектах, дзіця можа выконваць у адносінах да іх некалькі дзеянняў, не губляючы з ўвазе ні адзін з аб'ектаў, такім чынам, маляня навучыцца размяркоўваць сваю ўвагу.
Важна надаць час і пераключэння ўвагі, гэтая здольнасць дапаможа ў далейшым з лёгкасцю арыентавацца ў любой сітуацыі і пераскокваць з адной дзейнасці на іншую.
І, безумоўна, ўвага павінна быць устойлівым, так як гэта спрыяе фарміраванню самакантролю ў дашкольніка, а ў навучальныя гады гэта ўменне вельмі спатрэбіцца.
Усе пералічаныя ўласцівасці увагі могуць быць развіты ў рознай ступені. Канцэнтрацыя можа быць высокай, але нізкая ступень устойлівасці, або максімальна развіта пераключэнне, у той час як аб'ём не вельмі вялікі.
Для развіцця ўсіх уласцівасцяў, прымяняюцца практыкаванні, якія дзіця будзе з задавальненнем выконваць пад кіраўніцтвам дарослых, а бацькі змогуць ацаніць узровень развіцця таго ці іншага ўласцівасці увагі.
Вось прыклад практыкаванні на развіццё ўстойлівасці увагі. Намалюйце для дзіцяці дзесяць пераплеценых паміж сабой нітак. Пачатку і канцы нітак павінны знаходзіцца адпаведна з левай і правай боку. Пачатку (знаходзяцца злева) нітак перанумараваць ад 1 да 10, а іх канцы не павінны адпавядаць пачатковым нумарах, то ёсць канцы пераблытаць. Дзіця павінна візуальна (без дапамогі пальцаў ці алоўка!) Знайсці канец ніткі і назваць лічбу, якая адпавядае пачатковай лічбе. Калі дзіця справіўся з гэтым заданнем (гэта значыць знайшоў усё пачатку-канцы) за 2 хвіліны, то можна казаць аб дастаткова высокім узроўні ўстойлівасці увагі.
Наступнае практыкаванне дапаможа дзіцяці развіць хуткасць пераключэння ўвагі. Для гэтага загадзя дамовіцеся, што дзіця, пачуўшы слова, якое пазначае жывёла, напрыклад, падскоквае. А затым называйце любыя словы, уключаючы паміж імі назвы жывёл. Напрыклад: кніга, пенал, патэльня, малпа (скачок), лыжка, снег, ботаў, люстэрка, САБАКА (скачок) і г.д. Калі дзіця збіваецца, трэба вырабляць гэта некалькі разоў, дапамагаючы, а калі стане атрымлівацца, можна павялічыць тэмп. Другі этап - ускладнены: пачуўшы назва жывёлы, дзіця тупае, а назва расліны - пляскае.
Гэтыя і іншыя практыкаванні на развіццё увагі не назойлівыя, ня наскучат, а развесяляць малога, і дапамогуць дзіцяці навучыцца засяроджвацца і быць уважлівым.