Кампутарныя гульні, інтэрнэт і тэлебачанне адбілі ў сучасных дзяцей паляванне да чытання. Настаўнікам літаратуры ў школе даводзіцца звяртацца да пакаранняў і усялякім іншым метадам матывацыі школьнікаў, для таго каб павысіць цікавасць да чытання. Бацькі таксама ў замяшанні ад адмовы сваіх дзяцей чытаць.
Аднак, як вядома, не бывае бязвыхадных сітуацый. Хачу прапанаваць вашай увазе некалькі саветаў для пераадолення дадзенай "хваробы" у сучасных дзяцей.
Адразу папярэджваю, што не варта чакаць мгновенныхуспехов у гэтым карпатлівым справе, якое патрабуе значных сіл і терпениявсей сям'і. Звычайна нежаданне чытаць у школьнікаў хаваецца ў банальных адгаворку: не люблю, не ўмею. Усе гэтыя прычыны паміж сабой вельмі цесна звязаныя.
Прыступім да першай прычыне: - не люблю чытаць. Існуе няпісанае правіла: детистараются ва ўсім быць падобнымі на сваіх бацькоў. Такім чынам, перш чемпросто так на словах тлумачыць дзіцяці, усю карысць і важнасць кніг, неабходна подаватьему добры прыклад ва ўласным выкананні. Узорам такога прыкладу должнастать ўся сям'я, гэта значыць, кнігі ў сям'і павінны чытаць усе.
Чым раней вы пачнеце актыўную дзейнасць, тым прасцей будетв будучыні. Для зусім маленькіх слухачоў лепш за ўсё падыдуць стихотворныетексты, таму што інтанацыя і ритмкоторые пераважаюць у такога роду тэкстах, як бы зачароўваюць дзіцяці. Прекрасноподойдут казкі А.С Пушкіна, К. І. Чукоўскага, п.п Яршова або сказочныйфольклор. Говорушками, прыказкамі і прымаўкамі у прынцыпе можна сопутствоватьвсе заняткі з малым, а таксама дзеянні самога малога - пацягванні пасля сну, купанне, апрананне, гульню. На пачатковых этапах чытання павінны быць кароткачасовымі, але рэгулярнымі, так як дзіця не ў стане працяглы времясосредотачиваться на адным і тым жа.
У працэсе сталення маляняці хвіліны, якія адводзяцца на чытанне, стоитприбавлять. Да прыкладу, кожную ноч перад сном чытаць дзіцяці каля 30 хвілін, увыніку чаго будзе лягчэй схіліць драбок да сну.
Запомніце, што не варта прымушаць дзіцяці чытаць кнігу, якая яму не падабаецца. Выбіраць кнігі лепш за ўсё разам. Трэба предоставитьребенку поўную свабоду дзеянняў адносна кніг. Ён можа разглядаць іх, гуляць з імі, а таксама грызці іх і маляваць у іх. Шматлікія цяпер зададутвопрос, бо кнігі трэба берагчы? І ўсе яны маюць рацыю, але прыйдзецца тлумачыць эторебенку ў свядомым узросце, калі ён навучыцца чытаць. Можна использоватьнесколько няхітрых выкрутаў для таго, каб заінтрыгаваць свайго атожылка, напрыклад, чытаючы кнігу, зрабіце паўзу на цікавым месцы, спасылаючыся на важноедело. Калі маляняці сапраўды зацікавіў аповяд, то ён абавязкова самдочитает яго, каб даведацца канец. Такжеможно прапанаваць пачарговае чытанне кнігі, гэта павялічвае хуткасць і зарождаетправило чытаць самастойна.
Варта адзначыць, што гэта ўсё пасадзейнічае любові да чытання, калі будзе адбывацца да школы, да таго як чытанне кніг стане абавязковай, руціннай працай.
Другой прычынай, з-за якой некаторыя дзеці не любяць чытаць, з'яўляецца тая, што яны проста не ўмеюць належным чынам гэта рабіць. Гаворка зараз ідзе не обобычном ўменні складаць літары ў склады, а пра вникании, разуменні і осмысливаниипрочитанного. У такім выпадку трэба каментаваць чытанае, гэта значыць па ходу чтенияродитель тлумачыць дзіцяці складаныя словы ці ўчынкі герояў. Ўхваляюць вопросыребенка, разбірайце разам прачытанае.
Каб помочьюному чытачу лепш разумець аповяд, папытаеце пераказаць вам яго сэнс ці уточнитьпоступок героя. Таксама можна прапанаваць яму спыніцца перад заключительнойчастью і прапанаваць свой варыянт развязкі. Такі прыём пашырыць яго ўяўленні ўзмоцніць цікавасць, а вы зможаце зразумець, наколькі дзіця зразумеў прачытанае.
Чым раней ваш малы зразумее, што кніга павялічвае слоўнікавы запас, павучае, развлекаети фармуе пісьменнасць, тым раней ён падзякуе вам за старанні.