Няма нейкіх выразных пэўных рамак у плане развіцця дзіцяці, ёсць арыенціровачныя тэрміны і нормы базавага развіцця, вось і ўсё. Развіццё прамовы дзіцяці ранняга ўзросту - складаны працэс, які залежыць ад мноства фактараў, як генетычных, так і ўмоў выхавання. Калі генетычная схільнасць да ранняй гаманкімі - з'ява нязменнае, то ўмовы развіцця і выхавання залежаць непасрэдна ад бацькоў малога. Бо, думаю, усім знаёма, што у няўдалых сем'ях дзеткі адстаюць у развіцці - яны пачынаюць позна казаць, чытаць і т. Д. І гэта звязана, перш за ўсё, ад таго, што дзіця аддадзены ў распараджэнне самому сабе, з ім ніхто не займаецца , няма каму яго навучыць. Адны мае знаёмыя ўдачарылі дзіцяці, так той літаральна праз месяц пачаў актыўна гаварыць і ў далейшым здзіўляць усіх сваімі здольнасцямі. Калі дзіця быў здольны да ранняй прамовы, то ў спрыяльных умовах развіцця і выхавання, ён пачаў актыўна гаварыць.
Але ўсё ж, шмат у чым у развіцці прамовы дзіцяці можна паўплываць. Для гэтага, перш за ўсё, трэба як мага больш мець зносіны са сваім малым. Нездарма ж рэкамендуюць казаць яшчэ з не нарадзіліся дзіцем, тлумачачы гэта тым, што малое ўсё адчувае і досыць разумее. У гэтым ёсць свая доля праўды. Орган слыху дзіцяці дастаткова развіты з моманту нараджэння, таму казаць з дзіцем трэба як мага часцей. Важна не сюсюкаюць з малым, а размаўляць пра ўсё на свеце, як з дарослым чалавекам. Расказвайце свайму дзіцяці, як вы яго любіце, пазней распавядайце, што вы робіце, любыя рухі, дзеянні і эмоцыі агучваць. Так, ваш дзіця не толькі будзе адчуваць сваю значнасць, але і атрымліваць важную і карысную інфармацыю, і, натуральна, будзе адбывацца развіццё прамовы маленькага чалавечка.
Увогуле, усё дзеткі ранняга ўзросту (ад нараджэння да трох гадоў) праходзяць аднолькавыя этапы развіцця маўленчага апарата. Да годзе дзіця ўжо прамаўляе парадку дзесяці простых слоў, перш за ўсё, такіх як «мама», «баба», «тата», «дай» і т. Д. Прыблізна да двух гадоў многія дзеткі ўжо могуць казаць маленькімі прапановамі з двух-трох слоў, і ўжо да чатырохгадзічных ўзросту дзеці могуць казаць выразна і добра, як дарослыя. Але, паўтараю, гэта базавыя нормы развіцця, і нейкае нязначнае адхіленне ад іх не з'яўляецца анамаліяй.
Такім чынам, можам вылучыць тры этапы ў развіцці прамовы дзіцяці ранняга ўзросту:
· Довербальный - гэта перыяд развіцця прамовы маляняці першага года жыцця. На гэтым этапе дзіця практычна нічога не кажа, але адбываецца працэс станаўлення гаворкі. Маляня ўмее вылучаць гаворка сярод мноства іншых гукаў, адбываецца развіццё адчувальнасці да характару самой гаворкі.
· Пераход да актыўнай гаворкі - гэта развіццё маўленчага апарата дзіцяці другога года жыцця. Маляня прамаўляе першыя словы і простыя двух-трёхсловные фразы. Вось як раз у гэты перыяд найбольш важна, каб дзіця атрымліваў як мага большы эмацыйны кантакт і зносіны з дарослымі, перш за ўсё, з бацькамі.
· Удасканаленне гаворкі. Калі дзіця ўжо атрымаў пэўныя навыкі зносін, яго слоўнікавы запас складае ў сярэднім 300 значных слоў, адбываецца новы скачок маўленчага развіцця. Маляня ўсё дакладней пачынае выказваць свае думкі, працягвае актыўна павялічваць свой слоўнікавы запас, паляпшаецца вымаўленне слоў.
Гаворка дзіцяці можна і трэба развіваць, не толькі дзякуючы актыўнаму зносінам, але і дзякуючы адмысловым практыкаванням. Некаторыя лічаць, што практыкаванні па развіцці гаворкі патрэбныя па асаблівых паказаннях, і гэта місія лагапеда займацца з дзіцём, у якога праблема з прамовай. На самай справе гэта не так. Многія праблемы ўзнікаюць, перш за ўсё, ад няправільнага зносін дарослымі са сваімі дзецьмі. Сюсюканне, няправільнае вымаўленне - перадумовы да няправільнай прамовы вашага дзіцяці. Маленькія дзеткі, як губка, паглынаюць усю інфармацыю, правільную і няправільную. Дзеткі ранняга ўзросту вельмі добра ўспрымаю фанетыка прамовы, таму, перш за ўсё, звярніце ўвагу на сваю гаворку, а потым ужо шукайце загана ў прамовы свайго дзіцяці.
Развіццё дзіцяці ад самага нараджэння - складаны і адначасова цікавы працэс. Вялікія і маленькія дасягненні маляняці шмат у чым залежаць ад «старанні» дарослых, гэта ж тычыцца і развіцця маўленчага апарата дзіцяці. Важна не толькі мець зносіны са сваім дзіцем, а і ўсяляк стымуляваць яго маўленчую дзейнасць. Для гэтага не перашкодзіць прытрымлівацца некаторых рэкамендацый спецыялістаў:
· Кажаце, кажаце і яшчэ раз кажаце са сваім дзіцём: агучвалі свае дзеянні, эмоцыі і намеры.
· Паўтарайце з малым яго першыя якія выдаюцца гукі-склады: «ма-ма-ма», «му-му-му» і т. Д. Такім чынам, вы зацікавіце маляняці і падтрымайце з ім «першая размова».
· Даказана, што развіццё прамовы і дробнай маторыкі цесна звязаныя паміж сабой. Таму, давайце маляню «памацаць» розныя навобмацак матэрыялы, прадметы розных памераў і формаў.
· Імкніцеся рэагаваць не толькі на міміку малога, якая выказвае патрэба, але і стымуляваць яго сказаць жаданае, да прыкладу, «дай». Хай дзіця не толькі пальчыкам паказвае, чаго хоча, але і называе рэчы сваімі імёнамі.
· Калі ваш малы зацікавіўся кнігамі - гэта прамы шлях да развіцця гаворкі. Набывайце кніжкі-карцінкі і вывучайце з дзіцём навакольны свет: прадметы ўжытку, жывёл, дзеянні і т. Д.
· Калі равеснікі маляняці ўжо кажуць, не перашкаджала б пусціць дзіця ў гэтае кола зносін.
· Чытайце дзіцяці кнігі, сьпявайце песенькі і не спрабуйце замяніць жывыя зносіны гаваркімі цацкамі.