Адным з немалаважных элементаў школьнага жыцця з'яўляецца хатняе заданне. Няма ніякіх клопатаў, калі дзіця можа сам сябе арганізаваць без дапамогі дарослых. Але такая з'ява - вялікая рэдкасць. Бацькам, несумненна, хочацца дапамагчы свайму дзіцяці. Але як дапамагчы дзіцяці падрыхтаваць хатняе заданне так, каб гэта не мела нейкіх негатыўных наступстваў?
Паводле дадзеных праведзенага даследавання, калі бацькі ўдзельнічаюць у працэсе выканання хатняй працы, вынік можа быць як станоўчы, так і адмоўны. З аднаго боку, бацькі паскараюць працэс навучання, даюць зразумець, што вучыцца - гэта важна, а таксама паказваюць сваю цікавасць да дзіцяці. Але з іншага боку, дапамогу часам можа перашкаджаць. Да прыкладу, дзіця можа заблытацца ад тлумачэнняў бацькоў, таму што яны могуць прымяняць тэхніку навучання, якая адрозніваецца ад тэхнікі настаўніка.
Мама і тата павінны цікавіцца падзеямі, якія адбываюцца ў школе. Такім спосабам можна палепшыць у сям'і ўзаемаадносіны, а бацькі дакладна будуць ведаць, што ж адбываецца ў класе ў дзіцяці, як у яго справы ў школе.
Калі дзіця мае праблемы ў школе, то кантраляваць выкананне хатняга задання вельмі важна. Ніжэй пададзены некалькі практычных саветаў, як дапамагчы дзіцяці справіцца з заданнямі:
- Дзіця павінна мець асобнае месца, дзе ён будзе выконваць хатнія заданні. Такое месца павінна быць ціхім і мець добрае асвятленне. Падчас выканання заданняў нельга дазваляць дзіцяці сядзець перад тэлевізарам або ў якой-небудзь пакоі, дзе шмат усяго адцягваючага.
- Варта пераканацца, што ўсе матэрыялы для выканання задання ў дзіцяці ў наяўнасці: ручкі, папера, алоўкі, падручнікі, слоўнікі. Варта пацікавіцца, можа быць дзіцяці неабходна нешта яшчэ.
- Неабходна навучыць дзіця планаваць. Напрыклад, варта вызначыць канкрэтны час, у якое дзіця будзе выконваць хатняе заданне. На самы апошні момант пакідаць выкананне не варта. Калі заданне вялікае па аб'ёме, то мэтазгодна заняцца ім у першую палову выхаднога дня, а не адкладаць на вечар дня, які папярэднічае дню з урокам.
- Атмасфера вакол хатніх заданняў павінна быць пазітыўнай. Варта распавесці дзіцяці, што школа важная. Дзіця пераймае стаўленне да рэчаў, гледзячы на сваіх бацькоў.
- Можна паспрабаваць заняцца тым жа відам дзейнасці, што і дзіця. Такім чынам, бацькі пакажуць, як тое, чаму ён вучыцца, прымяняецца на практыцы. Калі дзіця чытае, то таксама можна пачытаць газэту. Калі дзіця робіць матэматыку, то можна заняцца падлікам (да прыкладу, камунальных плацяжоў).
- Калі дзіця просіць аб дапамозе, то абавязкова дапамажыце, але гэта не азначае, што трэба выканаць заданне за дзіця. Калі проста сказаць правільны адказ, то дзіця нічому не навучыцца. Так дзіця можа прывыкнуць, што ў складаных сітуацыях заўсёды хто-небудзь зробіць усю працу за яго.
- Калі настаўнік паведаміў, што выкананне задання павінна быць сумесным з бацькамі, то не трэба адмаўляцца. Так дзіцяці можна паказаць, што школа і хатняе жыццё звязаныя.
- Калі дзіця павінна выканаць працу самастойна, то дапамагаць не трэба. Калі бацькі залішне шмат дапамагаюць у вучобе, то дзіця не навучыцца быць самастойным, ён меншаму вучыцца. А такія навыкі яму будуць неабходныя ў далейшым ў яго дарослага жыцця.
- Рэгулярна варта размаўляць з настаўнікамі. Сачыць за хатнімі заданнямі, паколькі бацькам трэба разумець, з якой мэтай заданні даюцца і навучыўся Ці дзіця навыкам, якія патрабавалася прышчапіць.
- Неабходна навучыць разумець адрозненні паміж складанымі і простымі заданнямі. Пачынаць лепш са складаных заданняў. У гэты перыяд дзіця знаходзіцца на піку увагі. Потым, калі дзіця ўжо стоміцца, ён лёгка зробіць простыя заданні і зможа пайсці адпачываць.
- Варта звяртаць увагу на стан дзіцяці. Калі відаць, што ён адчувае цяжкасці, хвалюецца і раздражняецца, то варта прапанаваць яму адпачыць, а потым прыступіць да заданняў з новымі сіламі.
- Добрыя вынікі неабходна заахвочваць. Калі дзіця прадуктыўна працуе, то варта гэта заахвоціць. Напрыклад, можна купіць любімае ласунак або пайсці на займальнае мерапрыемства.