Праграму можна закласці ў машыну, якая з'яўляецца чыстым лістом. З чалавекам гэта немагчыма, бо нават немаўляты маюць прыроджаныя ўласцівасці, якія адрозніваюць іх ад іншых людзей: будова псіхікі, фактары здароўя, рысы характару. Канадскія навукоўцы даследавалі больш за 100 пар однояйцевых блізнят і выявілі ў 85% велізарная колькасць адрозненняў, хоць, здавалася б, такія дзеці павінны быць падобныя адзін на аднаго як дзве кроплі вады. Вядомы псіхааналітык Станіслаў Гроф лічыў, што унутрычэраўная жыццё, роды і першы досвед "зямны" жыцця закладвае ядро асобы чалавека: яго ўменне рэагаваць на цяжкасці, давер да міру, аптымізм ці песімізм. Менавіта таму сучасная гуманітарная псіхалогія лічыць, што праграмаванне павінна быць асабліва індывідуальным. Прычым задача бацькоў - перш за ўсё зразумець дзіцяці, яго інтарэсы і схільнасці і толькі пасля гэтага даваць эмацыйную ўстаноўку на поспех. Інакш праграма можа «не прыжыцца" ці нават нашкодзіць дзіцяці.
ПАМЫЛКІ У сцэнары
На папулярным узроўні, праводзячы аналогіі з казкамі, пра бацькоўскі праграмаванні свеце распавёў вядомы псіхолаг Эрык Берн. У сваёй кнізе "Людзі, якія гуляюць у гульні" ён паказаў, як фарміруецца жыццёвы сцэнар чалавека. Па яго назіраннях, многія слепа капіююць жыццёвую праграму сваіх продкаў або жа "ўбудоўваюцца" у чыйсьці сцэнар. Недахопам такога ладу жыцця Бэрн лічыў тое, што людзі адчуваюць ўнутраны дыскамфорт. Выратаванне ён бачыў у псіхааналізе, які дапамог бы чалавеку зразумець, чаго ён хоча сам. Бэрн лічыў, што большасці бацькоў не перашкаджае псіхалагічная кансультацыя, бо, знаходзячыся ў балоце ўласнай сцэнара, яны не дазволяць выхаваць свайго дзіцяці паспяховым і даць яму стаць творцам свайго жыцця.
Другі распаўсюджанай памылкай праграмавання псіхолагі лічаць жаданне бацькоў выхоўваць дзіця ад адваротнага: даць яму тое, чаго не хапала самім бацькам у дзяцінстве, ці ж не рабіць таго, што іх траўмавала. Калі гаворка ідзе пра адмову ад такога зла, як пабоі або алкагалізм, то рашэнне, безумоўна, правільнае. А вось калі справа даходзіць да: "Я не вывучыў ангельскую мову, і ў мяне жыццё не склалася. Так што ты павінен абавязкова гэта зрабіць" або: "Вось мне не дазвалялі хадзіць на танцы, а ты абавязкова будзеш імі займацца", то гэта можа прывесці да сумных наступстваў. Псіхолагі сцвярджаюць, што негатыўны вопыт вучыць нас, як не трэба, але не дае ўяўлення пра тое, ЯК трэба. Як у свой час заўважыў Міхаіл Жванецкій: "... увогуле, жыццё маё, сынок, не ўдалася. Адзінае, што ў мяне ёсць, - гэта жыццёвы вопыт. І вось яго-то я і хачу перадаць табе ..." Таму спробы выхоўваць ад адваротнага закабаляют дзіцяці не менш, чым любыя жыццёвыя сцэнары.
Трэцяя праблема бацькоўскага праграмавання - гэта бяздумнае прытрымліванне аўтарытэтам. Школа патрабуе - падпарадкоўвайся. Бабуля асцерагаецца - выконвай. Як паказваюць даследаванні, 70-80% паспяховых людзей былі ў дзяцінстве невыноснымі бунтарамі. А школьныя любімчыкі часцяком гібеюць на средненькая пасадах і скардзяцца на дэпрэсію. Як у мініяцюры Петрасяна: "У троечніка - кватэра і машына, у выдатніка - лысіна, акуляры і залатая медаль за заканчэнне школы". І справа тут не ў тым, што вучыцца шкодна. Проста дзіця, якога пазбавілі волі, пазбаўляецца самастойнасці і кемлівыя - ў дарослым жыцці яму даводзіцца нялёгка.
Як бачыце, асноўныя памылкі бацькоўскага праграмавання зводзяцца да таго, што дзіцяці вольна ці мімаволі спрабуюць ўбудаваць у якую-небудзь сістэму без уліку яго інтарэсаў. Праз гэтыя перашкоды прабіваюцца толькі сапраўдныя байцы, ды і то з стратамі па частцы самаацэнкі або здароўя. Давайце ж калі ўжо праграмаваць дзяцей, то правільна.
Зразумейце, што ЯМУ ПАДАБАЕЦЦА
Перш за ўсё, псіхолагі раяць разабрацца ў інтарэсах і схільнасцях дзіцяці. Прычым рабіць гэта лепш за ўсё з дапамогай спецыяліста, бо самі бацькі ў душы ўжо бачаць сына ці дачку спартсменам, адвакатам, мастаком ... Калі ваша дзіця толькі што пайшоў у школу ці ж зусім дошколенок, рана казаць пра тое, як выхаваць у сваім дзіцяці паспяховасць. Можна выбраць толькі кірунак цікавай дзіцяці дзейнасці. За чым вам абавязкова варта паназіраць?
- У якіх занятках дзіця нястомны? Звычайна нават дашкольнікі праяўляюць свае схільнасці даволі выразна. Можна заўважыць такія інтарэсы: раскладваць і сартаваць; арганізоўваць гульні; будаваць канструкцыі; лицедействовать ... Будзьце ўважлівыя: запісваць у мастакі ўсіх аматараў малявання - заўчасна. Паглядзіце, што менавіта адлюстроўвае дзіця. Творчасць нярэдка проста спосаб выплюхвання эмоцый.
- Што ён рабіць не будзе ні за што? Не трэба звязваць нежаданне чытаць або займацца спортам з лянотай. Знайду цікавую для дзіцяці кнігу, прыдатны від спорту (ёсць дзеці, не здольныя да нейкіх групавым або індывідуальным відах, гэта норма).
Псіхолаг дапаможа правільна інтэрпрэтаваць вашыя назірання, а таксама дапоўніць іх з дапамогай спецыяльных методык. Пачніце развіваць ў дзіцяці менавіта тое, да чаго ён схільны. Не трэба баяцца, што ён вырасце гультаём, калі не будзе праз сілу рабіць тое, што яму не ўдаецца. Стаць спецыялістам у "чужы" вобласці складана, да чаго ж марнаваць на гэта каштоўныя сілы?
Развіваць здольнасці дзіцяці - не значыць адхіліць яго ад іншых відаў дзейнасці. Напрыклад, здольнаму да шахмат хлопчыку ўсё ж трэба хадзіць у школу і займацца фізічнымі відамі спорту. Проста дайце магчымасць дзіцяці выбіраць і старайцеся па меры сіл падтрымліваць яго захапленне маральна і матэрыяльна: купляйце і чытайце разам кнігі па каханай тэме, наведвайце музеі, хадзіце на спартыўныя матчы. "Пабочным эфектам" ад такога мэтавага развіцця будзе ваша паразуменне.
Пазбягаюць негатыўнымі установак
Псіхолагі шмат працуюць з бацькамі для таго, каб прывучыць іх сачыць за сваёй прамовай. У каго з нас у сэрцах ня вырывалася: «Што ж ты нічога не цяміць?» Або «Нічога ў цябе не атрымаецца!» Апытанні паказваюць, што 90% людзей адчуваюць няўпэўненасць у сваіх сілах менавіта з-за падобных установак. Псіхааналітыкі сцвярджаюць: у большасці няўдачнікаў ёсць свая "сакрэтны сказ", якую ў падсвядомасць заклалі бацькі, і ён душыць на людзей, калі ім трэба прыняць рашэнне.
Навучыцеся "лавіць сябе" да таго, як з мовы сарвалася негатыўная ўстаноўка, і ... кажаце дзіцяці тое, што думаеце, спакойна, з дапамогай "я - паведамленні": "Я баюся, у цябе нічога не атрымаецца, бо я таксама два разы кідала секцыю і так нічому не навучылася ". Такая форма "я думаю, я баюся" ўспрымаецца як інфармацыя пра вас, а не праграма для дзіцяці - гэта важна. Абмяжуйце ўказанні з часціцай «не». Прывучыць сябе замест "ня шалі" казаць "паводзь сябе спакойна". Спецыялісты па НЛП сцвярджаюць, што ў 95% выпадкаў дзеці не чуюць "ня" і не ўспрымаюць праграму. Да таго ж ўказанне "што рабіць" заўсёды больш зразумела, чым "чаго не рабіць".
Гаварыць з дзіцем НА АДНЫМ МОВЕ
НЛП і іншыя напрамкі гуманітарных ведаў сцвярджаюць, што ў людзей ёсць моцныя і слабыя каналы ўспрымання інфармацыі. Камусьці прасцей ўспрыняць ўстаноўкі ў форме вуснага лагічнага доваду. Хтосьці аддае перавагу яркі эмацыйны прыклад. Іншыя дзеткі набіраюцца веды толькі з асабістага сэнсарнага досведу. Паназірайце за дзіцем: магчыма, вы з ім кажаце на розных мовах? Класічны прыклад - такі анекдот: "Мама:" Сынок, давай, я ў цябе веру! "Сын:" Мама, вераць у тое, чаго не існуе. А я - існую ". Мама аперыравала эмоцыямі, а дзіця - логікай. Ёй трэба было б сказаць:" Ты добра падрыхтаваўся да спаборніцтва, я ўпэўненая: ты пераможаш ".
Як дзіця спрабуе дамагчыся ад вас чаго-небудзь? Лашчыцца, пераконвае, уздзейнічае эмоцыямі. Паспрабуйце пераняць яго "мова". Эмацыйнаму дзіцяці ў фарбах расьпішэце, як ім будуць усё захапляцца. Логіку растлумачце прычыны і следства яго паводзін і адкажыце на бясконцыя "чаму?" і "а калі?". Актыўнага дзіцяці дайце "памацаць" вынік намаганняў, працуеце разам з ім. Рашэнне "моўнай праблемы" - шлях да поспеху.
падаваць прыклад
Нават калі вы высветлілі, што ў вас і вашага дзіцяці дыяметральна супрацьлеглыя інтарэсы і розныя "мовы", гэта зусім не значыць, што вы не зможаце выхаваць свайго дзіцяці паспяховым. Вядомы псіхааналітык Франсуаза Дольто ў сваёй кнізе "На баку дзіцяці" пісала: "Самае лепшае, што бацькі могуць зрабіць для сына ці дачкі, - гэта паказаць, што яны вельмі шчаслівыя". Так што асабісты поспех бацькоў і блізкіх людзей лепш за ўсё дае дзіцяці веру ў тое, што поспех магчымы. Калі ласка, будзьце шчаслівыя!
Як рабілі ў старажытнасці
Адным з самых старажытных моў праграмавання былі абрады. Ва ўсіх народаў існавалі адмысловыя рытуалы, прысвечаныя нараджэнню дзіцяці і ўступлення яго ў палавую сталасць. Народы, якім даводзілася жыць у цяжкіх умовах, заўсёды разлучалі маці і нованароджанага дзіцяці, пры гэтым маці прымушалі сцэджваць малодзіва. Так дзяцей праграмавалі на недавер да свету і павышаную агрэсіўнасць. Падобныя звычаі зафіксаваныя ў каннибальских плямёнаў, горных індзейцаў і варвараў. У некаторых еўрапейскіх і ўсходніх народаў існавала традыцыя: выкласці перад малым прадметы, якія сімвалізуюць розныя віды дзейнасці, і даць яму "абраць". Зразумела, што выбар драбкі быў досыць выпадковы, аднак пасля гэтага рытуалу бацькі пачыналі думаць пра тое, як выхаваць у сваім дзіцяці паспяховы падыход да жыцця. Яго пачыналі з малых гадоў праграмаваць на "выбраную" сьцежку. Чалавек прымаў гэтае безумоўна - абрад быў часткай культуры. Абрады ініцыяцыі праходзілі ў розных плямёнах па-рознаму. Напрыклад, многія індзейцы адурманьваючым юнакоў наркотыкам. Галюцынацыі, якія яны бачылі і пераказвалі шаману, давалі ўяўленне аб іх ўнутраным свеце. Шаман выбіраў юнаку імя зыходзячы з такіх апавяданняў - гэта яскравы прыклад спробы знайсці кожнаму чалавеку падыходнае месца ў соцыуме. Некаторыя афрыканскія плямёны дамагаліся несвядомага стану ў юнакоў і дзяўчат, прычыняючы ім фізічныя пакуты. У гэтым стане ім давалі ўстаноўкі спадзявацца на волю духаў (чытайце - шамана). Так людзей праграмавалі на пакорлівасць.