На гэты актуальнае пытанне: «Як вызначыць: ці правільна развіваецца дзіця ў 2 гады?» Нельга даць ювелірна дакладны адказ. Чаму? Ды таму што ўсе дзеткі розныя, і развіццё іх адбываецца па-рознаму - гэта даказаны факт, тут нават няма чаго абмяркоўваць. Аднак усё ж ёсць асноўныя моманты, навыкі і ўменні, якія павінны быць у частым ужыванні дзяцей таго ці іншага ўзросту - вось пра іх мы і хочам з вамі пагаварыць.
Каб вызначыць узровень развіцця вашага дзіцяці і зразумець, ці адпавядае ён таму ўзроўню, які ўсталёўваюць на 2-х-гадовых дзяцей педыятры, трэба ўважліва прасачыць за драбком на працягу некалькіх дзён. Вы адразу зразумееце: ці ўмее ён рабіць усё тое, што павінен умець рабіць малы ў 2 гады.
Правільна будзе ацэньваць не толькі практычныя ўменні дзіцяці, а і ацаніць, напрыклад, узровень яго сацыяльнага і фізічнага развіцця. Толькі ў выпадку, калі ўсе параметры будуць выдатнымі (аднак, зноў жа, не забывайце, што ваш дзіця можа проста «не дарасці» да чагосьці, а дзе-то, у той жа час, «перарасці»), то можна будзе сказаць, што драбок развіваецца правільна і заканамерна для свайго ўзросту.
Фізічныя параметры 2-гадовага дзіцяці
Такім чынам, маляню ўжо споўнілася два гады, якія ж характарыстыкі фізічнага развіцця вы павінны назіраць?
Калі ў вас сыночак, то яго вага на дадзены момант у сярэднім павінен складаць каля 12,7 кг. Калі ж вы - мама маленькай прынцэсы, тады гэты лік зніжаецца да 12,2 кг. Што датычыцца росту, то звычайна хлапчукі ў два гады дасягаюць 88 см, а дзяўчынкі - 86 см, хоць гэта больш за ўсё залежыць ад спадчыннасці.
Малы ў два года павінен быць вельмі актыўным, яго вельмі захапляюць рухомыя забіяцкія гульні, хлопцы хочуць як мага больш бегаць, скакаць. Ходзяць яны ўжо ўмела, іх не спыніць перашкода, нават калі яно ў вышыню дасягае 20 сантыметраў! Пры гэтым ён нават не прытармозіць, каб пераступіць перашкода адной нагой, а зробіць гэта, як дарослы чалавек. Здаецца, што запас энергіі і сіл у малога проста невычэрпныя! Вось ужо і матуля, і бацька, і бабулі з дзядулямі стаміліся, а дзіця ўсё скача, падае, падымаецца і зноў, зноў скача!
Аднак гэта зусім не значыць, што вы павінны яго даймаць працяглымі шпацырамі - трэба нагружаць малога ў адпаведнасці з яго ўзростам, каб, не дай бог, не перашчыраваць і не нашкодзіць неакрэпламу арганізму.
Звычайна ў гэтым далікатным веку хлопцы могуць часткова самі сябе апрануць. У іх выдатна атрымліваецца кіравацца з шапкамі і калготкамі, без працы яны обуют і чаравікі на ножкі, праўда, калі яны зашпіляюцца на ліпучках, а не зацягваюцца шнуркамі.
Аб нервова-псіхічным развіцці
Двухгадовы малы досыць быстры, ён лёгка ўспрымае нескладаныя апавяданні дарослых - напрыклад, вы можаце распавесці яму пра падзеі ўчорашняга дня - і ён выдатна зразумее. Яго прамова становіцца ўсё больш сувязны, у прапановах выстройваюцца ў лагічна абгрунтаваны шэраг па тры словы. Ён вучыцца выкарыстоўваць назоўнікі і прыметнікі.
Калі вы будзеце з младых пазногцяў прывіваць дзіцяці любоў да літаратуры і чытаць яму шмат кароткіх простых вершыкаў, то, хутчэй за ўсё, да двух гадоў ён ужо запомніць некаторыя з іх і зможа з лёгкасцю іх прайграць.
Свет вакол малога мільгае рознымі кветкамі, і ён ужо ведае, як выглядаюць і называюцца асноўныя з іх.
Хутчэй за ўсё, матуля двухгадовага дзіцяці ўжо не адчувае цяжкасцяў падчас кармлення. Ёй не трэба прытанцоўваць і спяваць, трасучы цацкамі, каб засунуць у рот каханаму дзіцяці чарговую лыжку маннай кашы. Ён выдатна спраўляецца з лыжкай і можа есці сам. Так жа лёгка малы п'е з сваёй кубачкі.
Таксама дзіця, узрост якой перасягнуў двухгадовую рысу, можа пахваліцца выдатна развітой маторыкай. Малышы ў гэтым узросце проста любяць маляваць, хоць у іх гэта не надта атрымліваецца. Але ж як цікава назіраць за тым, як на чыстым лісціку раптам з'яўляюцца розныя лініі і плямкі! Аловачак або фламастар яшчэ не займаюць правільнага становішча ў руцэ, драбок трымае яго ўсім кулачком.
Асаблівую цікавасць праяўляюць малыя і да кніг. Праўда, кожны па-свойму. Аднак часцей за ўсё гэта выяўляецца ў страшэнным жаданні маляняці схапіць старонку і згамтаць шалёсткі паперу. Тут трэба праявіць цвёрдасць і растлумачыць маляню, што кніга - гэта не цацка, ламаць і ірваць яе нельга.
Вас напэўна часам раздражняе тое, што малое лезе ва ўсе куткі і шчыліны дома, што ён не слухаецца вас і працягвае ўсё рабіць па-свойму. Вядома, вы можаце папрацаваць і ўсталяваць над ім татальны кантроль і ўлада. Але ці трэба гэта? Памятаеце, што цяпер ваш малы развіваецца сямімільнымі крокамі, вельмі паскораным тэмпам. Ці трэба збіваць яго з гэтага шляху сваімі пастаяннымі забаронамі? Бо ем так трэба да канца зразумець свет, у якім ён жыве. Таму лепш запасе цярпеннем і дапамагайце маляню пазнаёміцца з тым, што яго акружае.
Ёсць некалькі асноўных стоп-сігналаў, заўважыўшы якія ў уласнага дзіцяці, вы павінны забіць трывогу або як мінімум захваляваўся.
- Калі ваш малы не можа вымавіць нават трох слоў, якія не паказвае жэстам як мінімум дваіх блізкіх яму людзей ці не ведае найменняў хаця б трох прадметаў, якія знаходзяцца ў пакоі, дзе ён праводзіць шмат часу.
- Калі драбок не можа сам прысесці або ўстаць з ножак.
- Калі вы заўважаеце, што малое дрэнна кантактуе з навакольным светам (напрыклад, калі ён не разумее, калі з ім размаўляюць ласкава, а калі - строга і катэгарычна, калі можна, а калі нельга).
- Калі вы праводзіце міма маляняці нейкі прадмет, і ён не сочыць за ім вочкамі і не спрабуе яго ўзяць і разгледзець бліжэй.
- Калі ў той час, калі вы гуляеце ў гульню, якая павінна суправаджацца дзіцячым нецярплівым чаканнем (напрыклад, чаканне: калі ж з'явіцца мамчына твар падчас гульні ў «зязюлю») - гэта таксама трывожны сігнал.
- Калі вы яшчэ корміце маляняці самастойна або дапамагаеце яму ў гэтым, а драбок не спрабуе ўсталяваць з вамі зрокава-эмацыйны кантакт.
Малы і грамадства: пра сацыяльнае развіццё
Вы напэўна не раз з прыкрасьцю і здзіўленнем заўважалі, што ва ўзросце двух гадоў ваш малы зусім не жадае знаходзіць агульную мову са сваімі аднагодкамі. Дзеткі не жадаюць ўжывацца побач, а ўжо тым больш ладзіць калектыўныя гульні - яны хутчэй будуць штурхацца і забіраць адзін у аднаго цацкі. Уся справа ў тым, што малы ў гэтым узросце вельмі эгоцентричен, і ён проста не можа зразумець, як можна ўлічваць жаданне або патрэба іншага чалавека.
Хоць сказаць, што двухгадовае дзіця асацыяльны нельга, у яго могуць з'яўляцца нават сябры - тыя дзеткі, якія яму прыемныя, гульні з якімі дастаўляюць яму найбольшую колькасць станоўчых эмоцый. Звычайна адна да болю падобны на вашага малога: у яго такі ж тэмперамент і характар. Аднак паўнавартаснай сяброўствам гэта назваць нельга - яна зможа паўстаць паміж хлопцамі толькі праз тры-чатыры гады. Тады іх гульні набудуць іншы характар, яны не будуць проста гуляць побач адзін з адным, а пачнуць ўзаемадзейнічаць і атрымліваць ад гэтага сапраўднае задавальненне.
Слоўнікавы запас дзіцяці рэзка ўзрастае ў перыяд паміж паўтары і двума гадамі. Звычайна калі драбку ўжо споўнілася 2 гадкі, у яго слоўнікавым запасе прысутнічае 100-300 слоў (колькасць залежыць ад знешніх фактараў). Словы гэтыя дзіцяці найбольш зразумелыя і даступныя, ён чуе іх і карыстаецца прадметамі, якія яны пазначаюць, з дня ў дзень. Таму гэтымі словамі звычайна становяцца назвы любімых цацак, прадметаў, якія яго атачаюць. Ён ужо разумее, што такое - розныя памеры, і ў яго прамовы ўжо можна сустрэць словы, якія апісваюць велічыню тых ці іншых прадметаў у адносінах да іншых аб'ектаў (напрыклад, «мішка вялікі», а «зайка - маленькі").
Чым больш вы маеце зносіны з дзіцем, чытаеце яму кнігі, расказваеце вершыкі і казкі - тым большым будзе і слоўнікавы запас малога. Таму калі вы чуеце, што драбок загаварыў на сваім, ня зразумелай вам, мове - не смейцеся над ім, а паспрабуйце зразумець і падправіць дзіця. Спрабуйце з самага дзяцінства вучыць дзіця правільнаму вымаўленню.
Маляню яшчэ цяжка вымаўляць зычныя з усёй неабходнай цвёрдасцю, таму ён замілавана змякчае гэтыя гукі (замест «дай» кажа «дяй», а замест «танк» - «тяньк»). У сувязі з тым, што яго артыкуляцыйнай апарат яшчэ не гатовы да вялікіх нагрузак, у мове маляняці вы пакуль што не зможаце пачуць шыпячых гукаў або зычных "р" і "л".
Акрамя таго, што драбок, як можа, спрашчае свой дзіцячы язык, ён яшчэ і часцяком скарачае доўгія і нязручныя да вымаўлення слова. Напрыклад, замест слова "малако" ён можа ўвесь час казаць «да», або «Моко». Таксама часцяком двухгадовае дзіця доўга не можа вызначыцца з тым, як яму прамаўляць тое ці іншае слова, таму ён можа ўвесь час прамаўляць яго па-рознаму, выкідаючы іх яго то адзін складаны гук, то іншы.
Нават калі ваша дзіця ўмее гучна і рэзка пішчаць, усё ж слабыя галасавыя звязкі і нетрэніраванага маўленчай апарат не дазволяць яму размаўляць вельмі гучна. Голас маляняці заўсёды трохі прыглушаны, ціхі. Гэтая ж прычына спараджае частую замену звонкіх зычных - глухімі (напрыклад, замест выразнага «бом-бом», дзіця прамаўляе «пам-пам»).
Дзіцячая гаворка ў два гады ўжо багатая інтанацыйна. Маляня ведае, што калі ён чагосьці хоча, трэба звярнуцца да мамы патрабавальным голасам. А калі ў яго нешта баліць, то інтанацыя ўміг «з'язджае» на жаласныя ноткі.
Увесь другі год дзіця будзе ўдасканальваць свае маўленчыя навыкі і напэўна вялікага поспеху ў гэтым. Бо ён ужо не дурны, і разумее, што толькі з дапамогай лагічна звязаных слоў ён зможа задавальняць некаторыя з сваіх патрэбаў (так як аб іх выкананні трэба ўмець папрасіць). Але да дарослай і пісьменнай прамовы маляню яшчэ вельмі далёка! Ён па-ранейшаму не можа пахваліцца багатым слоўнікавым запасам і часцяком палягчае сабе праца, замяняючы складаныя словы простымі спалучэннямі складоў (замест «есці» ён проста скажа «ам-ам"). Акрамя таго, у мове дзіцяці зараз вы зможаце пачуць толькі тыя назвы прадметаў, з якімі малы непасрэдна сутыкаецца падчас гульні або даследаванні кватэры. Натуральна, чакаць ад драбка нейкі граматычнай складнасці прапаноў няма ніякага сэнсу. Ён яшчэ не ведае пра чароўную сіле прыназоўнікаў і саюзаў, ён не ўмее правільна паставіць канчатак таго ці іншага слова. Ну і, вядома, яго яшчэ будзе з галавой выдаваць няправільнае, скажонае вымаўленне большасці слоў. Ён будзе змяняць месцамі склады або зусім выкідаць іх з слоў яшчэ не адзін тыдзень.
Развіваемся, гуляючы ...
Яшчэ не надышоў той час, калі развіццём вашага малога будуць займацца непасрэдна тыя людзі, якія ведаюць, як гэта арганізаваць - гэта значыць, педагогі. Пакуль што галоўны стымул і «штурхач» разумовых працэсаў маляняці - гэта вы, таму вам трэба ўмець правільна арганізаваць вольны час так, каб падчас гульні дзіця паралельна вучыўся і развіваўся. Гэта дапаможа «дагнаць» вашых аднагодкаў па ўсіх параметрах, калі вам здаецца, што вы з малым дзесьці крыху адсталі.
Такім чынам, у якія ж гульні можна пагуляць з двухгадовым малянём?
Для гэтай гульні вам трэба будзе адабраць некалькі аднатыпных цацак розных колераў і знайсці папяровыя лісцікі такіх жа расфарбовак. Вы можаце ўзяць, напрыклад, машынкі або гумовыя ціўкалкі ў форме звяроў.
Раскладзеце гэты інвентар на падлозе і уладкуйцеся з малым побач ямчэй. Пагуляйце асобна з кожнай абранай цацкай, імітуючы яе цяперашні паводзіны. Напрыклад, калі ў вас сабраны звяркі, то пакажыце маляню, як квакае і скача жабка, як рыкае і скача грозны леў, як цвыркаюць маленькая птушка.
Пасля гэтага вазьміце нарыхтаваныя лісцікі і раскладзеце іх прама на падлозе перад малым. На кожную бумажечку пастаўце цацку такога ж колеру і растлумачце маляню, што гэта - хатка для вашых звяркоў (ці гаражы для машынак - гледзячы што вы абралі для гульні). Кожны раз, калі ставіце цацку на той ці іншы лісцік, услых прагаворвае пра тое, якога ж яны колеру і чаму вы ставіце цацку менавіта на гэтую паперку. Пасля гэтага можна змяшаць цацкі і прапанаваць дзіцяці самастойна падабраць домік кожнаму звярку.
Гульня другая: Што паплыве, а што - патоне?
Прыгатуйце для гульні вялікі таз, наліце туды трохі вады (не варта наліваць поўны тазік, так як у працэсе вы можаце абрындаць, а то і заліць усю падлогу вакол). Вазьміце тры-чатыры прадмета, якія выраблены з розных матэрыялаў і маюць розныя характарыстыкі плавучасці. Напрыклад, падыдзе корак з-пад віна ці шампанскага, металічная лыжачка, невялікая галінка і дзіцячая пластмасавая кубачак. Шмат прадметаў не набірайце - малы можа проста ў іх заблытацца.
Цяпер запросіце малога ў гульню і пацікаўцеся: як ён думае, якія з прадметаў будуць трымацца на вадзе, а якія - ўтопяцца? Цалкам верагодна, што адказ дзіцяці будзе няправільным, аднак не хвалюйцеся - ён жа яшчэ не знаёмы са ўласцівасцямі тых ці іншых прадметаў і ваша мэта - навучыць яго гэтаму.
Пасля таго, як дзіця выказаў свае здагадкі наконт таго, што патоне, а што будзе плаваць, кіньце ўсе гэтыя прадметы ў тазіку з вадой і дайце драбку ўдосталь найграцца з прадметамі.
Пакуль дзіця захоплены «купаннем» прадметаў, вы паралельна ў гульнявой форме распавядайце яму пра яго уласцівасцях. Напрыклад: «Малыш, гэта - затор, яна зроблена з вельмі лёгкага, паветранага матэрыялу, таму яна не тоне ў вадзіцы, а плавае на паверхні». Або так: «А гэта - лыжачка, яна зроблена з металу. А так як метал вельмі цяжкі, то лыжачка не можа плаваць - і адразу ж тоне ».
Не забудзьцеся пра тое, што пасля кожнай гульні трэба прывучаць дзіця прыбіраць за сабой. Таму калі вы скончыце, прапануеце яму выцягнуць ўсе прадметы з вадзіцы і выцерці насуха чыстым ручніком.
Дзякуючы гэтай простай і займальнай для малых гульні, дзеткі навучацца разумець. Якімі ўласцівасцямі можа валодаць той ці іншы прадмет.
Гульня трэцяя: А хто гэта падаў голас?
У гэтай гульні вы будзеце развучваць з малым галасы птушак і звяроў. Таму вам спатрэбяцца альбо цацкі, альбо карцінкі, на якіх будуць намаляваныя парамі мамы-звяркі і іх дзеткі. Лепш за ўсё выбіраць тых звяроў, з якімі маляня ўжо знакам: напрыклад, мышку і шэрага мышаня, качку і маленечкага качаняці, жабу і яе зялёнага дзіцяня, карову і цяля, котка і кацяняці, сабачку і шчанюка, курачку і кураня.
Спачатку вам трэба будзе кожную зверушку (або карцінку) старанна разгледзець і распавесці дзіцяці, якія гукі вырабляе тое ці іншае жывёла. У абавязковым парадку адзначце, што ў дарослых звяркоў галасы погрубее, гучней, зычны. А ў іх дзіцянятаў галасок тонкі, пісклявы. Малы павiнен зразумець, што голас сталай жывёлы (роўна як і дарослага чалавека) адрозніваецца ад галаску дзіцяня (або дзіцяці).
Вазьміце котку ў рукі, пагладзьце яе і гучна мяукните: «Мяў!». Спытаеце ў малога: «А хто гэта ў нас так гучна мяўкае? А хто кажа «мяу» тоненькім звонкім галаском? Правільна, гэта дзіцятка мамы-коткі. А як называюць яе дзіцятка? Так, котёнок. А як котёнок мяўкае? ».
Сапраўды гэтак жа абыграйце галасы кароўкі, жабкі і ўсіх астатніх адабраных вамі цацак, пастаянна пытаючы маляняці пра тое, як называюць дзіцянятаў звяркоў і як яны размаўляюць, чым адрозніваецца дарослы голас ад дзіцячага.
Мы толькі што распавялі вам пра падрыхтоўчым, азнаямленчым этапе гульні. Цяпер пяройдзем непасрэдна да навучальнай забаве.
Такім чынам, вы ўжо вызначылі і запомнілі, якую жывёлу выдае які гук, як называюцца іх дзіцяняты - цяпер можна пачаць гульню.
Раскладзеце на падлозе перад дзіцем усё цацкі ці карцінкі са звераняты. Цяпер папытаеце драбок адвярнуцца, а самі ў гэты час зымітуюць голас нейкага жывёльнага, напрыклад, гучна мяукнете. Малы павiнен адгадаць, па-першае, голас якой жывёліны толькі што прагучаў і, па-другое, ці была гэта дарослая котка, або маленькі кацяня? Папытаеце сваё дзіця паказаць вам карцінку з выявай той звяркі, якая толькі што падала голас.
Цяпер памяняйцеся ролямі - адварочвайцеся самі, а дзіця хай выдае галасы жывёл. Вы таксама адгадвайце і хвалеце свайго, калі ў яго асабліва дакладна атрымліваецца зымітаваць голас.
Гэта вельмі добрая і добрая гульня, з дапамогай яе вы зможаце паказаць дзіцяці і замацаваць яго веды пра тое, якія жывёлы існуюць, як называюцца іх дзеткі і якія ў іх галасы, чым адрозніваецца дарослы голас ад тонкага дзіцячага галаску. Выдатнае практыкаванне для развіцця памяці!
Вось такімі няхітрымі спосабамі вы зможаце праверыць, наколькі адпавядае ўзровень развіцця вашага двухгадовага дзіцяці прынятым педыятрамі і дзіцячымі псіхолагамі нормам. Аднак, як мы ўжо казалі, не варта раўняцца выключна на гэтыя нормы, усе дзеткі ідуць па сваім уласным шляху развіцця і могуць недзе адставаць ад аднагодкаў, але ў той жа час у чымсьці іх апярэджваць. Проста не забывайце: у гэтым узросце дзіця хапае всё на ляту, трэба толькі паспяваць даваць яму ўсе гэтыя веды. Таму правільна арганізаваны сумесны адпачынак з гульнямі і якія развіваюць заняткамі дапамогуць вам вырасціць сапраўднага вундэркінда!