Развіццё адвольнага увагі ў дашкольнікаў
Развіццё дзіцячага ўвагі - эторазвитие арганізаванасці дзіцяці, якое пачынаецца ў раннім узросце пры первомсоциальном кантакце з навакольнымі яго людзьмі. Прыстасоўваючыся да дадзенай асяроддзі, ребенокформирует і развівае сацыяльнае паводзіны асобы. На працягу першых месяцевжизни прысутнічае толькі міжвольнае ўвагу, паколькі яно являетсяврожденным. Дзеці рэагуюць толькі на знешнія ўздзейнічаюць фактары. Рэакцыя адбываецца, калі рэзка змяняюцца раздражняльнікі (змяненне тэмпературы, раптоўны громкийзвук і г.д.)
Ва ўзросце пяці-сямі месяцаў дзіця ўжо разглядае нейкі либопредмет на працягу досыць доўгага прамежку часу і вывучае яго на навобмацак. Асабліва гэта стасуецца да яркім прадметах.
На першым-другім годзе жыцця ў дзіцяці ўзнікае арыентыровачна-исследовательскаядеятельность, што ў будучыні служыць для яго сродкам развіцця произвольноговнимания.
Людзі, якія ўваходзяць у акружэнне маленькага чалавечка, самі накіроўваюць яго ўвагу ируководят ім з дапамогай пэўных стымулаў. Такім спосабам дарослыя наделяютребенка тымі прыладамі, якія пасля дапамагаюць яму авалодваць своимвниманием, што пачынае адбывацца ў перыяд асваення гаворкі. Маляня спачатку управляетвниманием іншых людзей, а потым і сваім таксама.
Ва ўзросце чатырох з паловай-пяці гадоў дзеці направляютсвое ўвагу пад уздзеяннем установоквзрослых. Праяўляць увагу пад уплывам самоинструкции яны пачынаюць ужо впять-шэсць гадоў.
У дашкольнікаў ўвагу досыць няўстойліва. Яно носіць скорееэмоциональный характар, паколькі дзеці яшчэ дрэнна валодаюць сваімі пачуццямі. Сучасна шляхам валявых намаганняў і практыкаванняў дзіця самастойна управляетсвоим увагай.
Гульня, выступаяв ролі асноўнага віду дзейнасці, займае галоўнае месца ў развіцці вниманияу дашкольнікаў. Гульнявыя заняткі развіваюць інтэнсіўнасць увагі, яго канцэнтравання і устойчивость.Исследования псіхолагаў паказалі, што падчас гульні ў шасцігадовае дзіця намногопродолжительнее, чым у трохгадовага. Яно можа дасягаць гадзіны, а ў некоторыхслучаях нават больш.
Произвольноевнимание ў дзяцей фарміруецца шляхам прывучвання іх да новых відаў дзейнасці. Устойчивостьвнимания пачынае павялічвацца пасля трохгадовага ўзросту і да шасці гадоў характеризуетсяотносительно высокім узроўнем. Гэта адзін з галоўных паказчыкаў «гатоўнасці кучебе».
Развіццё адвольнага увагі ў школьнікаў
У школьным узросце адрозненне паміж адвольным инепроизвольным дзіцячым увагай становіцца ўсё больш адчувальным. Сваё развіццё произвольноевнимание атрымлівае ў працэсе выхавання і навучання. Вялікае значэнне имеетформирование інтарэсаў дзіцяці і прывучванне яго да сістэматызацыі працы. Особаяроль адведзена школе, дзе дзіця фармуе уседлівасць, способностьконтролировать паводзіны, прывучаецца да дысцыпліны.
Произвольноевнимание ў школьнікаў праходзіць праз некалькі стадый.
Упершыню класах ў дзяцей пераважае ў большай ступені яшчэ ўсё-ткі непроизвольноевнимание. Яны не ўмеюць цалкам кантраляваць свае паводзіны. Да старэйшым жа классампроизвольное ўвагу дасягае высокогоуровня. Дзеці ўжо працяглы час займаюцца пэўнай дзейнасцю, контролируютсвое паводзіны. Акрамя таго, у сувязі з пашырэннем кола інтарэсаў і прывучаных ксистематическому працы, дзіцячае адвольнае ўвагу працягвае актыўна развиваться.Объем, канцэнтрацыя і ўстойлівасць увагі павялічваецца тады, калі увеличиваетсятемп росту разумовага развіцця дзяцей (да 10-12 гадоў).
Перыяды ў адукацыі адвольнай увагі
У адукацыі произвольноговнимания вылучаюць 3 перыяду:
- Ўплыў выхавальніка имеетраспространение толькі на самыя простыя пачуцці дзіцяці, да якіх можна аднесці: врожденнуюлюбознательность, пачуццё страху, эгаістычныя памкненні і пр.
- Увага поддерживаютчувства другаснага адукацыі: самалюбства, пачуццё абавязку, спаборніцтвы і пр.
- Увага поддерживаетсяпривычкой. Чалавек, які воспитаниюне паддаецца, ніколі не дарасце да трэцяга перыяду. Адвольнае ўвагу утаких людзей - з'ява рэдкае і перарывістае. Стаць звыклым яно не можа.
Што спрыяе развіццю увагі
Развіццю произвольногодетского увагі спрыяюць:
- ясная пастаноўка задач і стварэнне выразнага прадстаўлення орезультате, да якога варта імкнуцца;
- развіццё назіральнасці;
- выхаванне ў дзіцяці адказных адносін да вучобы і да качествувыполняемой работы;
- сістэматычнае павышэнне аб'ёму, працягласці і сложностиучебных заняткаў;
- цяжкасць заняткаў павінна быць сувымерная з магчымасцямі дзіцяці;
- выхаванне ў дзіцяці сур'ёзных ўстойлівых інтарэсаў.
Развіццё произвольногодетского увагі цесна звязана з развіццём паўнавартаснай інтэлектуальнай ипознавательной дзейнасці дзіцяці, яго матывацыяй і воляй. Развіваюцца гэтыя качествав працягу доўгіх гадоў. Гэта патрабуе шмат намаганняў і цярпення.
Якасныя иколичественные паказчыкі увагі дапамагаюць павялічыць спецыяльныя заняткі і упражнения.Лучше за ўсё яны асвойваюцца ў форме гульні. Праводзіць іх варта не толькі ў специальноотведенное для таго час, але і напрыклад, падчас выканання хатніх спраў иливо час пешай прагулкі. Пры гэтым дарослыя павінны быць зацікаўлены ў успехахи дасягненнях дзіцяці, інакш ніякага выніку дасягнуць не атрымаецца. Пры выполнениитребуемых умоў у дзіцяці з'яўляецца здольнасць ўсё часцей працаваць безотвлечений, яго ўвагу становіцца звыклым, узнікае адразу і без усилий.Вместе з гэтым дзіця фармуе агульную здольнасць утрымліваць увагу на тым, што патрабуецца, гэта значыць развіваецца ўважлівасць.
Што яшчэ ўплывае на якасць адвольнай увагі?
На якасныя характеристикивнимания ўздзейнічаюць таксама і фізіялагічныя змены ў дзіцячым арганізме. В13-15 гадоў дзеці хутка стамляюцца і часта раздражняюцца, што, натуральна, прыводзіць да зніжэння якасці увагі. Прычынай дрэннага увагі можа стаць иухудшение здароўя, дрэннае харчаванне або недахоп сну.
Спрыяльнае ўздзеянне на развитиепроизвольного увагі аказваюць рэгулярныя спартыўныя заняткі. Акрамя таго, што фізічная нагрузка умацоўвае імунітэт, яна яшчэ і спрыяе выработкеумения засяроджвацца.
Свойствавнимания паддаюцца развіццю і гэта абавязкова трэба рабіць. Галоўная роля, несумненна, належыць нам - дарослым, якія знаходзяцца ў асяроддзі дзяцей. Ну ивсегда памятайце аб тым, што кожнае дзіця індывідуальны. У кожнага процессразвития адвольнай увагі працякае па-свойму, што патрабуе асабліва индивидуальногоподхода.
Раститездоровыми і ўважлівымі!