Якія развіваюць гульні для дзяцей

Ваша маляня ўжо перасягнуў экватар першага года жыцця - яму споўнілася шэсць месяцаў і вы разумееце, што прыйшоў час старанна займацца з падрастаючым дзіцём. Цацкі і гульні для развіцця дзяцей - вось што цікавіць вас у першую чаргу: чым заняць сваю драбок так, каб і ёй падабалася, і карысць заняткі прыносілі? Наша артыкул раскажа вам пра тое, як правільна пачаць развіваць малога.

Якія развіваюць цацак і гульняў для дзяцей трэба надаць асаблівую ўвагу - бо з дапамогай заняткаў вы фармуеце базавыя веды і навыкі малога, вучыце яго ўспрымаць навакольны свет, таму ці варта казаць пра тое, як важныя гэтыя гульні?

«Матуля, я так люблю хапаць!»

Вы, напэўна, заўважылі, што ваш малы ўжо вельмі любіць хапаць усё ў ручкі - гэтым ён становіцца падобны на дарослага! Калі раней вашы зносіны і гульні грунтаваліся на выключна эмацыйным пачатку - то зараз яно адсунулася на задні план, вы зможаце самі праназіраць такі пераход - маляня пакажа вам зацікаўленасць у новых гульнях.

Напэўна вы не раз спрабавалі, узяўшы свайго васьмімесячнага малога на клапатлівыя матчыны ручкі, усміхнуцца яму прамяніста і расказаць пра сваю любоў. Хутчэй за ўсё, рэакцыя драбкі на такія паводзіны была адназначнай: ён рашуча адштурхнуў маміны рукі і пачаў хапаць малюсенькімі пальчыкамі усё, да чаго могуць дацягнуцца яго рукі. У ход пойдуць і вашыя распушчаныя валасы, і яркі каўнер хатняй кофтачкі, і прыгожыя буйныя пацеркі, і, вядома, бліскучыя залатыя завушніцы. Не, мы не адмаўляем патрэбы драбкі ў зносінах і ласках любімых дарослых - проста акцэнтуем увагу на тое, што навакольны свет яго цікавіць ўжо значна больш, чым вывучаная «да дзірак» любімая мама. І, ужо паверце, ён з значна вялікім задавальненнем паглядзіць на вас, калі вы будзеце паказваць яму лялечныя спектаклі, чым проста выслухае ласкавую тыраду, якую вы прысвяціце яму.

Для дзяцей ад 6 месяцаў і старэй няма нічога цікавей, чым тыя гульні, у якіх удзельнічаюць і яны, і бацькі. І калі малы не бачыць вакол сябе тых прадметаў, з якімі ён мог бы пагуляць, то ён запатрабуе ад вас іншых заняткаў - напрыклад, пагуляць з ім у «казу завільца» ці нешта іншае, знаёмае яму. І калі яшчэ нейкіх тры месяцы таму вы і ведаць не ведалі пра развіваюць гульнях і з цацак прызнавалі толькі бразготкі, а маляняці свайго супакойвалі пяшчотнымі нашэптваннямі, то цяпер ён хоча гуляць самастойна або з вамі, з бацькамі. Гэта значыць, вы будзеце практычна пастаянна знаходзіцца ў пошуку новых забаў, гульняў і цацак для свайго драбкі. Зрэшты, менавіта так ён вас і ўспрымае: мама і тата - гэта людзі, якія прыносяць мне цацкі і весяляць мяне, праводзяць са мной вольны час.

З шасці месяцаў усё больш праяўляецца рэфлекс схоплівання у немаўля, што дапамагае яму па-іншаму зірнуць на свет. Вы напэўна ўжо заўважалі, што дзе ні апынецца ваш драбок - ён абавязкова знойдзе прадмет, які яму захочацца схапіць і пакратаць, паспрабаваць на смак, пацерабіў. Вы садзеце яго на крэселка для кармлення і спрабуеце пачаставаць яго каханай кашай, а ён замест таго, каб старанна есці, круціцца па баках. І не дай Бог што-то патрапіць у яго чэпкія пальчыкі - ежа імгненнем забудзецца, а новы прадмет пацягне маляняці цалкам. Калі кроха найграў - хутчэй за ўсё, цацка проста паляціць на падлогу. Вам здаецца, што гэта глупства і бессэнсоўна? Што ж, вы не немаўля і знойдзеце свае забавы, а вось вашаму дзіцяці такія гульні прыносяць каласальнае задавальненне - можаце паверыць! Але не думайце, што цяга да схоплівання прадметаў - гэта проста забавы для малога. Менавіта пасля дасягнення дзіцём шасці месяцаў, пачынаецца новы віток у яго развіцці - ён імкнецца маніпуляваць усімі тымі прадметамі, якія трапляюцца яму на вочы, развіваецца яго мысленне, дзіця становіцца куды больш актыўным. Да таго ж, менавіта такія развіваючыя гульні дапамагаюць яму зразумець: што ж рабіць, як трэба паступіць з тым ці іншым прадметам?

«Матуля, а ты ведаеш, як са мной гуляць?»

Маляня вучыцца звяртацца з прадметамі паступова, і першапачаткова яго дзеянні ў адносінах да іх стандартныя. Узяўшы ў рукі што-небудзь, дзіця пакратаць гэта, пашчупае добранька, пачне трэсці і браць у рот, а можа і проста выкіне, назіраючы, як прадмет падае. Дзіцячыя псіхолагі называюць такі вось набор нескладаных дзеянняў «неспецыфічны», бо дзецям не важна, што перад імі ляжыць: вялікая эмаляваны рондаль або мяккі кубік - яны вырабляюць з усімі прадметамі адно і тое ж. Менавіта з-за такога аднастайнасці малы і пачынае хутка пераключацца з цацкі на цацку - бо не цікава ажыццяўляць з адным і тым жа прадметам адно і той жа учынак.

У гэты ж час развіваецца не толькі набор рухаў, але і самі руху хапанне, працэс маніпуляцыі цацкай у дзіцяці. Бо да шасці месяцаў маляня спрабуе ўсе прадметы, да якіх ён можа дацягнуцца, схопіць абсалютна аднолькава, па-за залежнасці ад формаў і памераў. Ён прыціскае малюсенькія пальчыкі да мяккай далоньцы, спрабуючы захапіць увесь аб'ект цалкам. Дзіця яшчэ не можа дакладна разлічыць траекторыю руху рукі і адлегласць да прадмета, ён спрабуе дастаць цікавую для яго цацку не наўпрост, а як бы «па пятлі», прычым нярэдка здараецца так, што ён не трапляе і прамахваецца.

А вось менавіта ад шасці месяцаў і старэй маляня пачынае падсвядома развіваць усе гэтыя працэсы даставання і хапаньне, маніпуляцыю. Але, натуральна, сам ён развівацца не можа - яму неабходна, каб яго накіроўвалі дарослыя сваімі прыкладамі. Таму развіваючыя гульні і цацкі так важныя на гэтым этапе жыцця дзяцей. Бо ні адна цацка і ні адзін прадмет не зможа дапамагчы дзіцяці развіваць свой навык, калі яны не будуць паслужліва прапанаваныя драбку яго бацькамі.

Што ж можа дапамагчы вам і малому развіць больш дакладную каардынацыю яго нясмелых рухаў? Дастаньце прадмет, якім ужо даўно цікавіцца ваш драбок, пакладзеце перад ім, і, калі дзіця паспрабуе дастаць аб'ект, перакладзеце яго на іншае месца. Змяняйце становішча цацкі пастаянна - і вы заўважыце, як малы ўсё дакладней змяняе і удасканаліць свае руху. Рухаць прадмет назад і наперад, па баках - хай маляня разумее, што ўсё можа рухацца і што яму таксама неабходна прыкладаць намаганні, каб «дагнаць» беглі ад яго цацкі. Толькі не перашчыруйце - калі вы заўважылі, што малое страціў да заняткаў цікавасць, спыніце іх - хай адпачне.

Вы напэўна заўважылі, што да шасці месяцаў кулакі вашага малога часцяком моцна сціснутыя. Таму вам трэба дапамагчы раскрываць ручку і прыстасоўвацца да цацак і прадметах, якія маюць розны памер. Само развіццё хапальнымі руху дапамагае кулачкам маляняці паступова і нясмела расціскацца, але вам усё ж трэба яму трохі дапамагчы. Гэта вельмі проста - варта назапасіцца некалькімі прадметамі, якія розныя па памерах, і ўкладваць гэтыя цацкі ў далоні малога, гэта значыць, вы павінны пазнаёміць яго з паняццем «вялікага» і «маленькага». Сачыце за тым, каб дзіця правільна хапаў - вялікі пальчык павінен знаходзіцца трохі аддалена ад астатніх. Вы заўважыце, як пасля такіх гульняў, калі яны будуць сталымі, маляня пачне змяняць становішча далонькі ў залежнасці ад таго, які прадмет вы яму даяце. Круглыя ​​мячыкі дзіця адразу ж схопіць растапыранымі пяцярнёй, а вось тонкую нітачку акуратна возьме кончыкамі пальчыкаў. Гэта значыць, з вашай дапамогай маляня навучыцца супастаўляць інфармацыю, якую нясуць яму вочкі (аб памеры прадмета і адлегласці, якое трэба пераадолець) з рухам ручак.

Наступны этап у навучанні «кіравання» уласнымі ручкамі - гэта навык браць прадметы з дапамогай абедзвюх ручак. Спачатку ён возьме ў дзве рукі мячык, а потым - два мячыка, па адным у кожную далоньку. Для яго такія вось дзеянні навіна, ён ніколі не спрабаваў маніпуляваць двума прадметамі адначасова - і ўменне гэта вельмі важна, бо маляню спатрэбіцца прыкласці больш намаганняў, прымушаючы абедзве ручкі працаваць дзеля адной мэты. Каб дапамагчы дзіцяці навучыцца дзейнічаць абедзвюма рукамі, прапануеце яму дзве лыжачкі або бразготкі - хай пастукае адзін пра аднаго. І тады драбок паспрабуе ажыццявіць з двума прадметамі іншай набор дзеянняў: наблізіць іх, аддаліць, пакласці адзін на аднаго, паставіць ці ж нанізаць іх усё на што-небудзь. У выніку такіх вось няхітрых рухаў маляня навучыцца адначасова гуляць з двума прадметамі, прыдумляць варыянты іх выкарыстання. Дзіцяці вельмі спадабаюцца такія заняткі!

Як вы бачыце, без дапамогі бацькоў ребеночку вельмі цяжка чамусьці навучыцца і чаго-небудзь дасягнуць, бо дарослыя і толькі яны могуць паказаць малышу некалькі прадметаў і тое, што з імі можна зрабіць. Толькі ад вас кроха пазнае, што мячыкі існуюць для таго, каб катаць іх па падлозе, а пірамідкі трэба не грызці, а нанізваць на палачку, што юлу можна раскруціць, а мяккую цацку можна з лёгкасцю пакласці ў пустую скрынку. І толькі пасля таго, як драбок зразумеў, як трэба вырабляць тое ці іншае дзеянне, ён зможа ступіць на наступную прыступку развіцця: вы будзеце навучаць яго таму, што кожная цацка патрабуе пэўнага звароту і набору дзеянняў, якія дастасавальныя да яе.

«Матуля, падай мне бразготку!»

У вас дома напэўна ёсць шмат бразготак - некаторыя з іх вы купілі адразу пасля нараджэння дзіцяці, іншыя вам падарылі сябры. Вы з лёгкасцю забаўлялі сваю драбок з дапамогай «тарахтелок» першыя паўгода, а цяпер думаеце, што яны наўрад ці спатрэбяцца і будуць цікавыя маляню. Вы памыляецеся: аж да года няма нічога лепш для маляняці, чым яркая погремушка. Яна не толькі адцягне дзіця ад плачу, але і дапаможа ў развіцці.

Бо менавіта з дапамогай бразготкі дзіця можа на свае вочы ўбачыць вынік выраблянага ім дзеянні. Страсянуў рукой - і пачуўся прыемны гук, пакаціліся па празрыстай пластмасе каляровыя шарыкі, зашамацела нешта. І малы разумее, што ўсе гэтыя змены ў навакольным свеце былі выкліканыя рухам яго рукі. Дзіцяці вельмі падабаюцца такія метамарфозы - хочацца паўтараць іх зноў і зноў. Вось вам і карысць ад бразготкі: маляня толькі здабывае гук з цацкі, а з прычыны гэтага вучыцца быць самастойным і ацэньваць свае магчымасці. Да таго ж, такое забаўка дазволіць яму навучыцца каардынаваць руху і прайграваць іх у абсалютна адвольным парадку.

Цацкі-бразготкі трэба выбіраць па прынцыпе: чым больш гучна яна трашчыць, чым красочней выглядае - тым больш яна спадабаецца дзіцяці. Лепш за ўсё выбіраць бразготкі з тонкай даўгаватай ручкай або кольцеобразно трымальнікам - такія вельмі зручна змяшчаюцца ў маленькім кулачку. Што характэрна - вашаму дзіцяці пакуль што абсалютна ўсё роўна: што гэта за бразготка. Хто на ёй намаляваны: коцік ці медзведзяня? Якога яны колеру? Галоўнае, што цацка гэтая выдае гукі ў выніку дзеянняў малога. Аднак сочыце за тым, каб забава не спалохала драбок сваім недарэчным выглядам або шум, які яна выдае, ня здаўся яму занадта гучным і жахлівым. І, вядома, не варта купляць масіўныя, цяжкія цацкі - бо маляня яшчэ так слабы, ён толькі развіваецца, і яму можа быць проста не пад сілу ўзяць у ручку тую ці іншую цацку.

Натуральна, не адны толькі бразготкі здольныя паказаць малышу нейкі вынік дзеяння. Бо ён можа толькі лёгенька паварушыць ручкай, штурхнуўшы пластыкавы шкляначку або сціснуўшы ў ручцы гумовую цацку, наблізіць да тварык мамчыны бусік - вось вам і вынікі! Выдатна дапамагаюць маляню сувымераць сваю сілу цацкі-ціўкалкі з гумы. Варта сціснуць - і раздаецца тонкі пацешны гук, які падганяе дзіцяці да такіх жа дзеянняў. Заадно такая забава развівае дзеянні «расціснуць», «сціснуць».

А вось ужо бліжэй да канца першага года жыцця маляня можа ўсвядоміць не толькі тое, якія непасрэдныя вынікі выклікае тое ці іншае яго рух, але і якія ускосныя могуць быць. Напрыклад, калі пацягнуць за ланцужок, то разам з ёй можна падцягнуць і соску, з якой яна злучана. Або калі зняць тэлефонную трубку і прыкласці яе да ушку - можна пачуць далёкі гудок. Асаблівую цікавасць выклікае ў малога пульт ад тэлевізара. Бо гэта так цікава: ты націскаеш кнопачку тут, а загараецца скрыню там! Дзіцяці вельмі цікава гуляць з такімі прадметамі - і ён спрабуе часцей гэта рабіць.


«Матуля, а гэтая цацка дапаможа развіць маё мысленне ...»

Калі вы думаеце, што для паўнавартаснага развіцця маляняці вам запатрабуе мільён найскладаных цацак - гэта зусім не так. Дзіўна, але найбольш прыдатныя для гэтага простыя прадметы, якія падахвочваюць дзіцяці здзяйсняць простыя дзеянні, маніпуляваць сабой. Бо ў далейшым яго будуць акружаць менавіта такія звыклыя рэчы - і ўжо зараз у свядомасці маляняці павінны паўстаць і ўмацавацца думкі пра тое, якія сувязі існуюць паміж тымі ці іншымі прадметамі, для чаго яны служаць у доме і як з імі абыходзіцца. Акрамя таго, усе гэтыя заняткі, гэтак жыццёвыя і простыя, спрыяюць закладанне падмурка развіцця ўсіх відаў мыслення гэтага маленькага чалавечка.


Калі маляня дасягае васьмімесячнага ўзросту, яго перастаюць цікавіць выключна тыя дзеянні, якія ён можа прайграць з тым ці іншым прадметам. Яму цікава тое, што нараджае такія дзеянні - гэта значыць, ўласцівасці рэчаў. Менавіта з-за гэтага малога так прыцягвае ўсё новае і непазнанае, ён цягнецца да таго, чаго раней не бачыў, што не чапаў, не браў у рукі. Але гэта не значыць, што яму цікава: што ж малюе рэч ці якога яна колеру. Яго цікавіць адно: што можна зрабіць менавіта з гэтай лыжкай, з гэтай талеркай, з гэтай палачкай.

Вы можаце з лёгкасцю вызначыць: цікавы Ці вашаму дзіцяці новы прадмет. Калі вы заўважылі, што ён здзіўлена круціць яго ў руках, акуратна абмацвае і круціць у розныя бакі, дасць рух і перакладае з рукі ў руку - значыць, ён прыглядаецца да яго. І толькі пасля гэтага своеасаблівага «абрад абнюхвання» малыш нясмела спрабуе маніпуляваць рэччу, высвятляючы яе сапраўднае прызначэнне і сутнасць.

Так, у працэсе вывучэння уласцівасцяў прадмета, дзіця пачынае прывыкаць да яго і ўжо не лічыць яго навінкай - у яго складваецца ўражанне, што рэч гэтая заўсёды знаходзілася побач. І менавіта ў гэтым далікатным веку кроха пачынае ўсведамляць, што калі мама прыбрала бразготку у шафу, значыць, цацка там і засталася, а не знікла без следу. І драбок з задавальненнем палезе асвойваць шафа з мэтай дастаць з паліцы любімую забаву. Гуляць у «хованкі», кладучы цацкі ў розныя даступныя месцы, з дзіцем вельмі карысна: ён навучыцца вылучаць скрыні і прыўзнімае коўдру, пералазіў цераз перашкоды, каб дастаць схаваную мамай бразготку. Такія нескладаныя заняткі не толькі выклічуць захапленне у немаўля, але і навучаць яго разумення таго, што прадметы заўсёды ляжаць на адным месцы, калі іх не перакладаць, і знікнуць проста так яны не могуць.


Давайце дзіцяці часцей гуляць з хусткамі або простынкой невялікага памеру - ён знойдзе тысячу спосабаў прымянення гэтых прадметаў: будзе накрывацца з галавой, «хавацца» ад вас, паспрабуе атуліць цацку або пакрыць мамчыну галаву, пакласці хустачку ў пустую скрынку.

Ва ўзросце дзевяці месяцаў маляня ўжо папросту можа даведацца знаёмы прадмет. І не важна - трымаеце Ці вы яго дагары нагамі, паказваеце толькі краёчак з-за кута ці дэманструеце рэч «ва ўсёй красе». Акрамя таго, дзіця здольны ацаніць памеры рэчы па-за залежнасці ад таго, як далёка ад яго яна знаходзіцца: проста перад ім, на адлегласці выцягнутай рукі або на іншым канцы пакоя. У працэсе маніпулявання, выкарыстання прадметаў маляня атрымлівае такія ўражанні, якія пасля стануць базай для простых формаў яго мыслення.

Ці трэба казаць, што пасля шасці месяцаў ўзрост маляняці называецца «ползунковым». Нездарма бо звыклая хатняя адзенне драбкі носіць аналагічную назву. Але драбок не можа проста так узяць - і папаўзці, яго трэба да гэтага падштурхнуць. А ідэальным стымулам да поўзання можа стаць як раз яго любімая цацка, якую вы паставіце на аддаленым адлегласці. Калі лёгенька штурхнуць мячык або круглы шар, любую круглую цацку, крануць неваляшку або пракаціць наперад машыну - маляня абавязкова захоча хутчэй дагнаць "уцякаюць" прадмет. Менавіта так і пачынае поўзаць драбок, і разам з гэтым уменнем да яго прыходзіць ўсведамленне ўласнага становішча ў прасторы і магчымасцяў яго змены самастойна.

Калі ў малога ёсць шмат розных цацак і прадметаў - ён зможа хутчэй і дакладней вызначыць, якімі ж ўласцівасцямі яны надзелены. У прыватнасці, ён ацэніць іх форму і памер, прыблізны вага і колер, ўстойлівасць паверхні і многае іншае. Усё гэта дапаможа малому значна дакладней падбудаваць малюсенькую ручку да таго ці іншага прадмету, а разам з тым будзе актыўна развівацца і адчуванне адлегласці, якое належыць пераадолець, каб дасягнуць мэты і ўзяць у рукі цацку. У выніку, калі дзіцяці споўніцца месяцаў адзінаццаць, вы заўважыце, што як толькі ён окинет поглядам якой-небудзь прадмет - яго ручка міжвольна складзецца менавіта так, каб поудобней яго схапіць. Ці вы абавязкова ўбачыце, як у той час, пакуль кроха цягнецца за бразготкай, яго пальчыкі пастаянна мяняюць становішча - а гэта значыць, што ён бачыць памер і форум бразготкі і разумее, што першапачатковае становішча ручкі было няправільным і яго трэба змяніць.

Але акрамя таго, што развіваюць гульні з разнастайнымі прадметамі дапамогуць дзіцяці вызначаць на вока іх форму і памер, ён таксама будзе паступова набываць ўсё новыя рухі і спосабы маніпулявання рэчамі. Раней ён толькі трымаў іх у руках і абмацваў, а цяпер можа кінуць і з цікаўнасцю назіраць за падзеннем, пры гэтым па гуку ўдару вызначаючы: мяккая цацка, або цвёрдая, ён зможа зразумець, што гэтая погремушка можа лёгка сціскацца ў кулачку, а гэтая заўсёды застаецца пры першапачатковай форме. Таму важна, каб у арсенале цацак маляняці абавязкова былі розныя навобмацак прадметы, якія дапамогуць яму ўзбагаціць сэнсарнае ўспрыманне. Вазьміце анучку і зашыйце у ​​яе розныя крупы: пачынаючы з грэчкі і заканчваючы буйным гарохам - такая забава разаўе дробную маторыку рук малога. Не думайце, што для гульняў з дзіцем патрэбныя толькі тыя цацкі, якія можна купіць на базары ці ў дзіцячай краме - вам спатрэбяцца і хатнія бытавыя прадметы: эмаляваныя кубкі і міскі, вечкі і лыжкі. І ў працэсе заняткаў кроха разумее, што вечкам можна накрыць прадмет, а лыжачкай - пастукаць па ім, а наадварот наўрад ці атрымаецца. Але набыты досвед пакуль што знікае, як толькi малы адпаўзае ад прадмета. Гэта правакуе пастаянны павышаную цікавасць да любой рэчы, якая хаця б ненадоўга знікала з яго поля зроку.

Таксама другое паўгоддзе жыцця дзіцяці адзначыцца новымі спосабамі маніпулявання. Напрыклад, ён разумее, што гэты прадмет можна разабраць на некалькі больш дробных дэталяў, а ў сярэдзіне гэтай скрыначкі ляжыць вялікая гузік, якую можна дастаць. А калі яшчэ і патрэсці гэтай скрыначкай, то становіцца відаць, як усярэдзіне яе ўвесь час змяняе становішча пуговка. Каб развіваць гэтае разуменне і навык, вам спатрэбяцца складаныя бразготкі - для прайгравання дзеянняў з якімі спатрэбяцца абедзве ручкі малога. Няхай адной рукой ён трымае бразготку за падстава, а другі круціць шарык, размешчаны ўнутры Касцёл ці рухае маленькую пацерку па драцяной «дарожцы». Такія гульні, зноў жа, дапамагаюць у развіцці простых, першасных формаў мыслення малога.

Развіццё дзіцяці не стаіць на месцы - чым больш вы займаецеся з ім, тым больш ён умее рабіць цяпер і зможа зрабіць потым. Развівайце пазнавальную актыўнасць дзіцятка - хавайце ў празрыстых (спачатку) скрынках яркія цацкі - хай паспрабуе іх дастаць. Пазней можна будзе выкарыстоўваць непразрысты каробак - варта толькі страсянуць яго, як малы пачуе гук і зразумее, што ўнутры нешта схавана. Дайце яму бутэльку, напалову запоўненую вадой, і ён абавязкова пераверне яе і зразумее, што ў такім становішчы вадкасць з рыльца будзе выцякаць. Не бойцеся ладзіць яму маленькія эксперыменты - гэтым вы толькі паспрыяеце яго хуткага развіццю.

Крамныя паліцы сёння літаральна б'юцца ад разнастайных дзіцячых тавараў, якія дапамогуць вам у арганізацыі карыснага вольнага часу з малым. Іх трэба разбіраць і збіраць, трэсці і націскаць, перамяшчаць часткі з аднаго канца гульні - у іншы. Усё гэта вельмі займальна нават для вас - не кажучы ўжо пра дзіця. Вось, напрыклад, вялікае мяккае яблык. Маляня гуляе з ім і нечакана адкрывае яго сакрэт - яблычак можа распадацца на дзве палоўкі. А ўнутры фрукта ён знойдзе яшчэ адзін падаруначак - невялікага чарвячка, які можа мякка спружыніць пры націску пальчыкамі. Таксама спатрэбяцца музычныя цацкі - на кнопку націскаеш - і гучыць прыгожая музыка. Маляня хутка ўлавіць сувязь паміж гэтымі дзеяннямі, і потым вы яго ня Адцягніце ад якая грае забавы.

Як вы ўжо зразумелі, менавіта ў перыяд ад шасці месяцаў да года, развіццё малога робіць вялікі скачак наперад. Яшчэ пару месяцаў таму ён толькі хапаў прадмет у ручку, а сёння ўжо упоенно эксперыментуе з усім, да чаго можа дацягнуцца. Ваша задача простая: дапамагайце яму пазнаваць свет, радуйцеся новых дасягненняў разам і ім - і ўсё будзе выдатна! Бо вы падаеце яму прыклад, якому ён будзе прытрымлівацца з велізарным задавальненнем.

Робячы высновы з усяго вышэйсказанага, падагульнім коратка: якія ж цацкі патрэбныя малышам ад 6 месяцаў і старэй.

  1. Рознакаляровыя бразготкі ўсіх формаў і памераў.
  2. Ціўкалкі з гумы.
  3. Разнастайныя мячыкі і шары, Неваляшка і, вядома, машынкі.
  4. Невялікія лёгкія хустачкі і кавалачкі матэрыі, з якімі малы упоенно будзе гуляць, прыкрываючы па чарзе то сябе, то маму, то ляльку.
  5. Цацкі для развіцця сэнсарнага ўспрымання: розныя навобмацак, розныя па форме.
  6. Зборныя і разборныя цацкі, прасценькія пальчыкавыя лабірынты, гузічак, стужачкі і маланкі з адзення.