Развіваючы ў дзіцяці музычныя здольнасці, бацькі спрыяюць інтэгральнаму фармаванню яго асобы. Музычнае развіццё дзіцяці спрыяе развіццю ў яго нервовай сістэмы, мастацкага мыслення, працэс сацыялізацыі адбываецца значна лягчэй і нават мышачнай апарат у гэты момант таксама развіваецца.
Ўзрост дзіцяці да двух гадоў
Слыхавое ўспрыманне малога, у адрозненне, напрыклад, ад глядзельнай, да моманту нараджэння ўжо добра сфармавана. Яшчэ ў жываце ў сваёй мамы дзіця чуе яе голас. Ён паўтарае гукі, якія выдаюцца жывёламі і людзьмі, пры гэтым гукі нежывой прыроды яго не вельмі цікавяць (напрыклад, грук у дзверы).
Калі казаць пра бразготкі, той яны могуць вырабляць абсалютна розныя гукі: і звонкія, і глухія, і траскучыя. Калі бацькі выбіраюць іх, варта купляць тыя, якія вырабляюць найбольшы спектр гучанняў. Можна прапанаваць малому параўнаць гукі ад розных цацак-бразготак.
Зараз у крамах прадаецца вялікая колькасць музычных электронных цацак, у тым ліку піяніна, мобили, кілімкі. Вельмі важна, каб калі выдаваць музыка была добрай якасці і дастаткова пазнавальная. Будзе добра, калі дзіцяці неабходна будзе здзейсніць якое-небудзь дзеянне дзеля таго, каб цацка зайграла - гэта можа быць удар па клавішы або паварот рычага і пр. Такім чынам, у дзіцяці будзе фарміравацца прычынна-следчая сувязь на ўзроўні «рэакцыя-стымул», а значыць, кара галаўнога мозгу будзе разьвівацца.
Дзіця ад двух да трох гадоў
У дадзеным узросце дзіцяці варта знаёміць з музычнымі інструментамі. З вялікай верагоднасцю можна сказаць, што дзіцяці спадабаецца барабан. Варта прапанаваць паспрабаваць малышу пастукаць далонькай па барабане, затым няхай ён гэта зробіць пальчыкам або жа проста можа пагладзіць паверхню барабана. Каб пашырыць дыяпазон прайграваных гукаў, бацькам варта адбіць барабанны дроб. Само дзіця наўрад ці зможа адбіць дроб, але гэта заахвоціць яго цікавасць да далейшых дзеянняў з інструментам. Палачкі можна пакуль не выкарыстоўваць, каб дзіця не атрымаў траўму.
Пасля барабана можна прапанаваць бубен. У прынцыпе, гэта проста ускладнены варыянт барабана, паколькі яго таксама трэба біць, каб ён прайграваў гукі.
На наступным этапе можна паказаць адрозненні ў працягласці гуку і рытм. Гэта можна зрабіць наступным чынам: левай рукой біць павольна і рытмічна - адзін раз у дзве секунды, а правай рукой біць па барабану кожную секунду. Такім чынам, на адзін ўдар левай рукі атрымліваецца два ўдары правай. Затым можна прапанаваць замяніць адну руку з бацькоў рукой малога - хай ён адчуе рытм. З часам можна змяняць тэмп і суадносіны удараў.
Дзеці ва ўзросце чатырох гадоў
Дзіця ў чатыры гады па-ранейшаму цікаўны, няўрымслівы, нецярплівы, але ўжо досыць дасведчаны. У такім узросце лепш за ўсё вялікую частку часу надаваць музыцы. Калі дзіця будзе слухаць музычны твор, той ён пачне вылучаць вядомыя яму інструменты і будзе разбірацца з тэмпам. Таму ў гэты перыяд карысна знаёміць яго з новымі музычнымі інструментамі, такім чынам, дзіця будзе аналізаваць музыку, а значыць развіваць свае разумовыя здольнасці.
Дзеці пасля пяці гадоў
Надышоў ўзрост, калі дзіцяці хочацца тварыць і вырабляць усялякі шум. Так што прыйшоў перыяд, калі музыку след не слухаць, а прайграваць. Для гэтага могуць быць выкарыстаны японскія ці афрыканскія барабаны, маракасы і іншыя інструменты. Неабходна паставіць якую-небудзь музыку, уважліва слухаць яе і ўнікаць. Затым можна паспрабаваць дапоўніць яе сваімі сіламі, можна выкарыстоўваць пры гэтым любыя інструменты. Калі ў дзіцяці адразу не атрымаецца якой-небудзь мелодыі, то не трэба перарываць гэта дзейства. Калі ён проста б'е па інструментах, то таксама добра, бо паколькі гэта добры спосаб пазбавіцца ад негатыўных эмоцый.
Цяпер неабходна пашырыць рэпертуар праслухоўваецца музыкі. Варта падбіраць тыя музычныя творы, якія будуць адпавядаць настрою дзіцяці - такім чынам можна нават уплываць на яго эмацыйны стан.