Адкуль гэта бярэцца?
Наш мозг, як вядома, складаецца з двух паўшар'яў - правага і левага. Кожнае з іх выконвае сваю функцыю, паколькі і ў тым, і ў іншым сканцэнтраваны розныя цэнтры жыццядзейнасці чалавека. Так, левае адказвае за канкрэтнае мысленне і гаворка, правае - цэнтр музычнага і мастацкага творчасці, вобразнага мыслення.
Правае паўшар'е кіруе левай бокам цела, левае - правай. У большасці людзей паўшар'я нераўнапраўных, адно з іх дамінуе: калі больш актыўна левае, чалавек становіцца правша, калі «верхаводзіць» правае - ляўша. Дарэчы, удакладнім: паняцце «ляўшун» не зусім дакладнае. Правільна будзе сказаць «леварукага», бо ў стопрацэнтнага ляўшы, а такіх у свеце няшмат, вядучую ролю акрамя рукі гуляюць і левыя вуха, вока, нага. Бацькам трэба дакладна засвоіць: леворукость - адзін з варыянтаў нармальнага развіцця арганізма, звязаны з асаблівасцямі працы галаўнога мозгу.
Намалюем партрэт дзіцяці-ляўшы
Назіраючы за такімі дзеткамі, навукоўцы, псіхолагі, лекары выявілі ў іх развіцці, паводзінах, характары, схільнасцях шмат агульнага. Спадзяемся, мамы і таты знойдуць нямала прывабнага ў абагульненым партрэце маленькіх ляўшэй.
Такім чынам, яны больш эмацыйныя, ўражлівыя, непасрэдныя, даверлівыя, ранімыя, капрызныя. Пры гэтым настойлівыя ў ажыццяўленні жаданняў, адчувальныя да меркавання блізкіх. У маленькіх леўшуноў, як і ў леварукіх падлеткаў, абвострана пачуццё справядлівасці. Яны вялікія фантазёры і летуценнікі, іх ўяўленню можна толькі пазайздросціць. Ці не таму менавіта сярод леўшуноў шмат творчых асоб? Ужо з трох гадоў яны, часам, нашмат лепш правшей малююць і лепяць, дэманструюць абсалютны слых. У дадатак сярод леварукіх нямала таленавітых матэматыкаў, выдатных спартсменаў.
У той жа час ляўшы часцей праварукіх аднагодкаў пакутуюць ад затрымак маўленчага развіцця, маюць цяжкасці пры вымаўленні гукаў, авалоданні чытаннем і пісьмом. Але, у канчатковым выніку, пры правільным падыходзе да навучання ўсё гэта, несумненна, будзе паспяхова пераадолены. Прыклад таму выбітныя ляўшы - гістарычныя асобы і сучаснікі: Юлій Цэзар, Аляксандр Македонскай, Леанарда да Вінчы, Мікеланджэла, Рэмбрант, Моцарт, Напалеон Банапарт, Міхаіл Ламаносаў, Аляксандр Пушкін, Леў Талстой, Фрыдрых Ніцшэ, Уладзімір Даль, Васіль Сурыкаў, Альберт Эйнштэйн, ван Гог, Пётр Чайкоўскі, Чарлі Чаплін, Стынг, Джулія Раберце, Анжаліна Джолі, Пол Макартні, Біл Клінтан і кампутарны геній Біл Гейтс. Як бачыце, ляўшы далі чалавецтву геніяў у самых розных галінах. І пасля гэтага вы ўсё яшчэ лічыце леворукость сур'ёзным заганай?
Ляўшун ці не? Вызначаем правільна.
Каб вызначыць, якая ручка у немаўля вядучая, панаглядайце, якой рукой ён будзе цягнуцца да віслымі перад ім бразготкамі, які возьме цацку, а калі падрасце - будзе складаць пірамідку з кубікаў, які возьме аловак, кіне мяч, будзе трымаць лыжку і т. Д . Дзецям старэй прапануеце, расчасаў (у які руку возьме шчотку); папляскаць у ладкі так, каб адна з рук была зверху (якая гэта рука); паапладзіраваць (якой рукой ударныя дзеянні выконваюцца больш актыўна); скрыжаваўшы рукі на грудзях (перадплечча якой рукі апынецца наверсе).
Адаптацыя і развіццё леварукіх дзяцей
Працэс адаптацыі ляўшы ў нашым свеце няпросты. Бо ці ледзь не ўсё, што акружае малога, разлічана на правшей: пачынаючы з звычайных нажніц і заканчваючы наручным гадзінамі. А ў будучыні дадайце, напрыклад, прыборы кіравання аўтамабілем, таксама спраектаваныя для праварукіх. Але машына - перспектыва аддаленая. У дзяцінстве ж нашмат важней дапамагчы дзіцяці авалодаць лістом і чытаннем, улічваючы фізіялагічныя аспекты леварукага.
Вядучую руку ляўшы неабходна развіваць з ранняга ўзросту. Напрыклад, прапануеце дзецям развязваць шнуркі, перакладаць дробныя цацкі з адной ёмістасці ў іншую, зашпільваць і расшпільваць гузікі - усё гэта, зразумела, левай рукой. Папытаеце дзіцяці пакласці яе на стол, і хай ён па чарзе адрывае ад паверхні кожны пальчык. Сама далонь пры гэтым павінна шчыльна прылягаць да стала.
Да школы пажадана звесці да мінімуму заняткі чытаннем, лістом, замежнымі мовамі, гэта значыць, тымі відамі дзейнасці, дзе дзіцяці чакаюць няўдачы, якія зніжаюць узровень яго самаацэнкі. А ў пачатковых класах для ляўшэй пераважней традыцыйная вучэбная праграма, якая выключае дадатковыя нагрузкі, факультатывы і да таго падобнае.
Арганізуючы месца заняткаў, памятайце: святло з акна або ад настольнай лямпы павінен падаць з правага боку. Паклапаціцеся пра тое, каб і ў школе дзіця сядзеў за партай злева, інакш яго локаць пастаянна будзе сутыкацца з правым локцем суседа.
Пры навучанні для леварукіх дзяцей важна наяўнасць пачуццёвых адчуванняў - зрокавых, датыкальных. Таму, каб дзіця лепшага разумеў і запамінаў навучальны матэрыял, выкарыстоўвайце малюнкі, наглядныя дапаможнікі, схемы, дыяграмы, графікі. Не залянуецеся тыя ж літары ці лічбы зрабіць аб'ёмнымі - зляпіць з пластыліну, выразаць з тоўстай тканіны.
Галоўнае - сачыць за паводзінамі
Улічваючы павышаную эмацыянальнасць і крайнюю ўражлівасць карапузаў-леворучек, будзьце з імі ўдвая абачлівымі, добразычлівымі, тактоўнымі. Не перашчыруйце з захаваннем рэжыму, строгае прытрымліванне якому для многіх можа апынуцца надмерна цяжкім.
Ні ў якім разе не падкрэслівайце адрозненне вашага дзіцяці ад аднагодкаў, наадварот, усяляк падбадзёрвайце і хвалеце. Пасталеўшы, ён, натуральна, і сам заўважыць сваю непадобнасць, але да гэтага часу выдатна навучыцца ісці з ёй па жыцці.
Пакінуць, як ёсць. І кропка!
Вы ўсё-ткі маюць намер зрабіць з дзіцяці-ляўшы «праворукость» асоба? Застаецца толькі шчыра паспачуваць маляню, ды і вам, паколькі наступствы такога гвалту над карапузаў (а па-іншаму гэта і не назавеш) могуць апынуцца непрадказальнымі.
Вядучую руку дзіцяці нельга «прызначыць» па сваім меркаванні. Вам здаецца, перавучванне - гэта проста перакладанне відэльцы або ручкі з левай пэндзля ў правую. У рэчаіснасці ж - гэта спроба змяніць працу паўшар'яў галаўнога мозгу, перакладанне прыроджаных функцый вядучага ў леўшуноў правага паўшар'я на левае. Переучивая дзіцяці, мы, ні многа ні мала, спрабуем перарабіць яго біялагічную прыроду.
У выніку дзіця рызыкуе стаць раздражняльным, запальчывым, капрызным, плаксівым. Нярэдка ў переученных леўшуноў ўзнікае цэлы букет неўралагічных праблем: парушэння апетыту і сну, страхі, энурэз, цікі, заіканне. Дзеці скардзяцца на галаўныя болі, стомленасць на правай руцэ, павышаную стамляльнасць і зніжэнне працаздольнасці. А з такімі праблемамі яны наўрад ці змогуць годна "пацягнуць" школьную праграму.
У маленькага ляўшы ёсць два шляхі: альбо ён, як і кожны звычайны дзіця, будзе нармальна расці і развівацца, пры гэтым пісаць і есці левай рукой, альбо вы прымусілі яго рабіць тое ж самае правай пэндзлем, амаль напэўна ператварыўшы яго ў неўротыка. Любіце і ўспрымайце сваю крывінкі такой, якая яна ёсць, і тады леворукость з фізіялагічнымі аспектамі леварукага ніколі не ператворыцца ў праблему для вас і для яго!