Ва ўзросце ад 18 да 30 месяцаў, калі дзіця навучыўся рухацца, лёгка могуць узнікнуць канфлікты паміж дзіцем і дарослым.
Прага спазнання і наіўныя свавольствы дзіцяці прымушаюць бацькоў строга яго кантраляваць або жа, наадварот, ігнараваць інтарэсы буянага дзіцяці. Калі не атрымліваецца «супрацоўніцтва» падчас кармлення, адыходу да сну або апранання, маляняці спрабуюць прымусіць.
Прымус толькі пагаршае пратэст. А калі, караючы, дарослы яшчэ і непаслядоўны, то непаслушэнства нарастае. Напрыклад, бацькі часцяком працуюць дапазна - у іх няма магчымасці займацца дзіцем пастаянна. Ці ж маці і бацька жывуць асобна, раздражнёныя і лічаць сябе вінаватымі.
Яны выказваюць нелагічныя патрабаванні, паказваючы дзецям, што ім не варта і імкнуцца. І дзіця працягвае капрызіць.
Бацькі, каб паставіць яго на месца, становяцца агрэсіўнымі, руйнуючы ў дзіцяці рэшткі пачуцця абароненасці. У выніку ён становіцца непаслухмяным, адхіляецца ад бацькоў і можа нават дружалюбную гутарку ўспрымаць варожа.
У трохгадовых дзяцей ужо сфармаваліся асноўныя рысы паводзін і зносін. Цяпер важную ролю будзе адыгрываць ўменне з бацькоў падтрымліваць самаацэнку дзіцяці. Трэба заахвочваць яго незалежнасць, але і дазваляць дзіцяці сутыкацца з наступствамі недарэчнага паводзін, пры гэтым не караючы. Калі ў адносінах з бацькоў і дзіцяці адсутнічае цяпло і чуласць, то паміж імі ўзнікае недавер і горыч: зносіны адбываецца толькі тады, калі нешта вельмі трэба, і дзіця спрабуе дамагчыся свайго любымі спосабамі.
Набытую дома агрэсіўнасць дзеці могуць дэманстраваць ў дзіцячым садзе. Выхавальнікі скардзяцца, і ў аднаго з бацькоў фармуецца вобраз некіраванага дзіцяці, варожага і непаслухмянага. Дзіця не прымае правілы зносін, бо расплачвацца даводзіцца рэдка, паколькі яны выкарыстоўваюцца як сродак кантролю. А ў дзіцяці, які жыве ў страху пакарання, фармуецца знешняя матывацыя: ён робіць усё толькі для таго, каб дагадзіць іншым. Унутраная мараль вывіхнутая: хлусіць можна, але нельга трапляцца.
Дзіця ва ўзросце 2,5 гадоў не павінен атрымліваць усё, што хоча. Але капрызіць маляня мае патрэбу ў дапамозе, каб супакоіцца - сам ён гэтага пакуль не ўмее. Для гэтага выкарыстоўвайце як мага больш розных спосабаў, якія будуць узорам для яго. Для ўтаймавання пачуццяў трэба, каб дзіця адрозніваў. Дапамагайце разумець: «ты сумны», «ты злосны» і г.д.
Заахвочвайце дзіцяці, на аснове гэтага фармуецца яго самаацэнка. Не абмяжоўвацца толькі словам «малайчына», а будзьце канкрэтныя: «Сёння ты сам змог супакоіцца, калі раззлаваўся. Разумніца! »
Займайцеся з дзіцем паўсядзённымі справамі. Так яно навучыцца вырашаць праблемы самастойна і зможа абаперціся на вас, калі пачуцці перапаўняюць.
Калі дзіця закатвае істэрыкі, ня трэба злавацца на яго. Спакойна высвятліце, што яму не падабаецца ці турбуе, і паспрабуйце знайсці рашэнне разам. І памятайце, неадкладнае пакаранне ці не прывядзе ні да чаго добрага.