З-за таго, што кожны чалавек з'яўляецца актыўным жывой істотай, ён мае і прыроджанай матывацыі - жаданне дзейнічаць, натуральнае цікаўнасць. У якасці прыкладу можна прывесці груднога дзіцяці, які з цікавасцю хапае і суе у рот усё, што трапляюць пад руку прадметы, і такім чынам пазнае свет.
Гэта сведчыць аб тым, што заахвочваньне - прыроджаныя, а матывацыя, звязаная з мэтавай устаноўкай (прыкладна з трохгадовага ўзросту), збольшага з'яўляецца вынікам навучання: спачатку на дзіця аказваюць ўплыў бацькі, затым школа. Накіроўвалая функцыя матывацыі шмат у чым залежыць ад асяроддзя. Амазонкі, выхоўваюць сваіх дзяцей зусім у іншым кірунку, чым еўрапейцы. Напрыклад, маленькаму індзейцу важна навучыцца плаваць і ведаць атрутныя расліны, а нашым дзецям забіваюць у галаву, якія небяспекі іх чакаюць, напрыклад дома або на вуліцы.
спосабы падахвочванні
Бацькі павінны заахвочваць, а не прымушаць дзяцей дзейнічаць! У сутнасці, кожнае дзіця сам знаходзіць кірунак для сваёй дзейнасці, аднак бацькі могуць кіраваць гэтым працэсам, прапаноўваючы яму заняцца чым-небудзь цікавым і захапляльным. Такім чынам, бацькі павінны выкарыстоўваць натуральнае цікаўнасць дзіцяці, яго жаданне чаму-то навучыцца і заахвочваць дзіцяці да дзеяння! Існуюць дзве магчымасці прымусіць дзіцяці што-небудзь рабіць.
першае
Свядома ствараць недахоп чаго-небудзь (нешта адабраць, прыбраць, схаваць, абмежаваць). Гэта не абавязкова павінна азначаць нешта дрэннае. Дзеянні дзіцяці ўвесь час абмяжоўваюцца, але разам з тым бацькі сваім прыкладам паказваюць, як гэтыя межы можна пераступіць. Трэба сказаць, што псіхолагі даюць гэтаму даволі жорсткую фармулёўку, калі вы адымеце ў свайго дзіцяці ежу, вы заахвоціць яго да таго, каб ён сам узяў яе з халадзільніка. Да такой прымусу сэрца ставіцца і імкненне да вынікаў, якое ў дзіцяці збольшага з'яўляецца прыроджаным, і якое бацькі сваімі дакладнымі дзеяннямі могуць узмацніць, напрыклад арганізуючы спартыўныя спаборніцтвы паміж бацькамі і дзецьмі, братамі і сёстрамі, сваім дзіцем і яго сябрамі. Акрамя таго, бацькі павінны паказаць дзіцяці як ён можа абыйсці ўмоўныя межы, напрыклад для таго, каб ён самастойна вырашаў бы дамашнія заданні або навучыўся б гуляць на якім-небудзь музычным інструменце.
Другое вельмі важнае сродак падахвочванні - гэта хвала. Дзеці, бацькі якіх часта хваляць іх за дасягнутыя вынікі, звычайна праяўляюць большае жаданне да вучобы і дасягненню чаго-небудзь, а частыя папрокі наогул могуць знішчыць у дзіцяці жаданне што-небудзь рабіць. Вельмі важна, каб дзіцяці хвалілі бы шчыра і абгрунтавана.
Што неабходна заахвочваць
У першую чаргу, варта абудзіць адказную актыўнасць дзіцяці. Амаль заўсёды дзіця імкнецца пераймаць дарослым. У такіх выпадках матывацыю неабходна свядома накіроўваць на ўзмацненне працы і паляпшэнне навыкаў. Акрамя таго, вялікую ролю адыгрывае сталасць. Усе задачы і абавязкі, якія дзіця ўзяў на сябе, павінны выконвацца рэгулярна і ахвотна. Менавіта сталасць дазваляе дзіцяці адчуваць сябе ў бяспецы.