Калі паглядзець на дзяцей з адхіленнямі ў маленстве, то эмацыйна-асобаснае зносіны з маці не становіцца вызначальным у развіцці дзіцяці. Дзіця не бачыць у маці партнёра па зносінам. Асаблівасць псіхалагічнага статусу дзіцяці з невялікімі адхіленнямі ў развіцці гэта, то, што на раннім этапе не закладзены перадумовы станаўлення яго псіхікі. Такая сітуацыя абцяжарвае яму далейшае развіццё.
Такія дзеці паслабленыя і звычайна не могуць вытрымаць разумовых і фізічных нагрузак адпаведных іх узросту. Яны хутчэй стамляюцца, і на гэтым фоне назіраецца гіперактыўнасці ці наадварот млявасць, а гэтак жа яны не могуць канцэнтраваць увагу.
Дзеці з адхіленнямі ў эмацыйна-асобасным развіцці да трох гадоў не гатовыя супрацоўнічаць з дарослымі і мець зносіны са аднагодкамі. Такім дзецям цяжка пераходзіць ад адной сітуацыі ў жыцці да іншай.
У праблемных дзяцей у раннім і дашкольным узросце на розных этапах развіцця фарміраванне дзейнасці адбываецца з рознымі адхіленнямі і з затрымкай. Дзецям з адхіленнямі можна дапамагчы толькі пры мэтанакіраваны і індывідуальным навучанні.
Да моманту наступлення школьнага ўзросту ў дзяцей з адхіленнямі адсутнічаюць асобасныя праявы, яны залежныя ад дарослага чалавека. Калі не займацца з такім дзіцем спецыяльным развіццём і навучаннем, то змены ў эмацыйна-валявой сферы дзіцяці не адбудзецца.
Дзіця пайшло ў школу. Для яго гэта даволі складаны перыяд, асабліва ў эмацыйным плане. Стрэс, звязаны з этапамі школьнага жыцця, з павышэннем патрабаванняў да дзіцяці, выклікае пэўнае псіхалагічную напругу, што часта прыводзіць да неўрозаў. Такая сітуацыя прыводзіць да агульнае пагаршэнне здароўя.
Гэта адаб'ецца непасрэдна і на вучобе, пагаршэнне увагі, зніжэнне памяці, праблемы з прамовай (нават заіканне), а таксама панічны страх перад настаўнікам. Як следства не выкананне хатніх заданняў, прагулы і да т.п. Пры своечасовай дапамогі ўсё прыйдзе ў норму.
У такога дзіцяці пачынаюцца праблемы ў адносінах з аднагодкамі і дарослым асяроддзем. Невротизированый дзіця грубы, пануры ці наадварот пасіўны. Стан пасіўнасці лекары лічаць небяспечнай стадыяй ў развіцці эмацыйнага парушэнні (дыстрэс). Калі не праводзіць карэкцыі прычын эмацыйнай дезаптации своечасова, то гэта можа прывесці да ўзнікнення паталагічных рыс характару.
У школе педагог не зможа адкарэктаваць складаную сітуацыю, якая склалася, напрыклад у сям'і. Відаць, што дзіця знаходзіцца ў прыгнечаным стане і аказваецца, яго тыя, што п'юць бацькі ў чарговым запоі. Або іншы выпадак - у сям'і з'явіўся маленькі дзіця, і ён проста раўнуе да мальца. Але існуюць выпадкі, калі прычына дэзадаптацыі прысутнічае ў школе. Прычын можа быць некалькі - дзіця перайшоў у новую школу або ў іншы клас. У старым калектыве ў яго былі наладжаны адносіны з аднагодкамі, і ён быў лепшым вучнем. А ў новым класе ў які склаўся калектыве трэба мацавацца. Нават калі не паўстаў відавочны канфлікт, то дзіця адчувае псіхалагічную напругу. У такім выпадку настаўнік павінен дапамагчы дзіцяці ўліцца ў групу дзяцей. Гэтаму дапаможа выяўленне выйгрышных асаблівасцяў дзіцяці, якія ацэняць аднакласнікі.
І напрыканцы некалькі саветаў бацькам. Школьная жыццё для вашага дзіцяці складаная ў эмацыйным плане. Таму выявіце цярпенне і разуменне. Не варта прад'яўляць павышаныя патрабаванні, магчыма, яму гэта не па сілах. Кантралюйце свае эмоцыі, бурная рэакцыя на дрэнную адзнаку ні да чаго не прывядзе - толькі да стрэсу. Параўноўваць з іншымі дзецьмі па прынцыпе - ты дрэнны, а ён добры ня варта. Лепш разбярыцеся ў прычыне і дапамажыце выправіць сітуацыю. Пры карэкцыі паводзін дзіцяці паспрабуйце абапірацца на пазітыўныя моманты. У сям'і павінна быць добразычлівая атмасфера, часцей гуляйце з дзіцем у рухомыя гульні. Дайце, такім чынам, выхад эмоцыям і зніміце стрэс.
Сучаснае грамадства такое, што ўсеагульнай праблемай, у апошнія гады, стала з'ява распаду сем'яў. У такіх сем'ях выхаванне і жыццё дзіцяці праходзіць няпроста і гэта цалкам адлюстроўваецца на асаблівасцях яго асобаснага развіцця. Пасля распаду сям'і ў дзіцяці пагаршаецца эмацыянальны самаадчуванне, а так жа паніжаецца самаацэнка і змяняецца стаўленне да блізкіх людзей. У такіх сем'ях часта растуць дзеці з адхіленнямі ў эмацыйна-асобасным развіцці і паводзінах. Але калі своечасова праведзена карэкцыя развіцця дзіцяці, то можна ўсё выправіць.