Хачу рухацца сам!
Маляня кожны дзень расце, мяняецца, рухаецца, разглядае і кранае цацкі, перагортваецца соспинки на жывоцік, але каб дасягнуць сваёй мэты яму трэба дапамагчы. Калі маляняці нешта зацікавіла, напрыклад, хто-то прыйшоў ці з другойкомнаты даносіцца нейкі цікавы для яго гук, тады яму обязательнопонадобится дарослы чалавек, які зможа перанесці яго туды, куды ён хочет.Но калі дзіця пачынае поўзаць, перад ім адкрываецца новы свет і новыевозможности. Натуральна, нецярплівыя бацькі хочуць убачыць, як малы ходзіць, але не варта спяшацца. Трэба трохі пачакаць і затрымацца на гэтым этапе.Ползание - гэта важная частка ў развіцці дзіцяці.
Педыятры кажуць, што калі дзіця поўзае, ён развіваецца фізічна, мышцы становяцца мацней, асабліва мышцы рук, плечавога пояса і позвоночногоотдела. Больш за тое, каардынацыя рухаў становіцца лепш, пачынаюць работатьмышцы, якія да поўзання наогул не працавалі або ім надавалася мала внимания.Ползание - гэта своеасаблівая падрыхтоўка малога да хадзе.
Гэты этап у жыцці дзіцяці важны не толькі з пункту гледжання медыцыны. Когдакроха поўзае, яму даводзіцца думаць, ён сам прымае рашэнні, куды яму паўзці навошта. З часам ён разумее, што ён можа перасоўвацца, можа сам братьпредметы, не толькі тыя, якія ляжаць побач, але і тыя, якія знаходзяцца далеко.Ребенок сам выбірае як яму лепш ползти.Кроме таго, ён асвойвае поўзанне на розных паверхнях. Для маленькіх дзетак навучыцца трымаць равновесие- гэта нялёгкая задача.
Такі спосаб руху вельмі важны для мікра- і макромоторикикрохи. Менавіта ў працэсе ползанияразвивается каардынацыя рухаў і макромоторика, а вось микромоторикаразвивается, калі дзіця бярэ ў ручкі прадметы, якія ляжаць на падлозе, засоўвае ручкі ў шчылінкі, тузае махры крэслы.
Калі маляня пачынаецца цалкам валодаць працэсам, ён разумее, што кпредметам можна падпаўзаць і адпаўзаць, а таксама можна перасоўвацца з разнойскоростью. Калі ён пачне хадзіць, яму спатрэбяцца ўсе гэтыя веды і навыкі.
Вы можаце дапамагчы дзіцяці, які не хоча поўзаць.
- Освободитедля маляняці прастора - дайце яму магчымасць спакойна знаходзіцца на падлозе, ане сядзець у манежы або на ложку.
- Сядзіце на падлозе разам сребенком - калі ён зразумее, што побач з ім блізкі родны чалавек, яму будетпроще асвоіць новы від перамяшчэння.
- Гуляйце з ім мячыкам, каб ён мог яго адкатваць ад сябе, а потым старацца дастаць.
- На невялікай адлегласці отмалыша кладзіце прадметы, якія яго цікавяць, напрыклад, машынкі, цацкі, канструктар.
- Асцярожна поднимайтеребенка за жывот, ствараючы яму апору для ног, каб ён разумеў, як яму нужнодвигаться.
Поўзаючы, дзіця адкрывае новы свет
- Калі маляня поўзае, ён вывучае паверхню падлогі, запамінае як расстаўлены прадметы ў пакоі, вучыцца арыентавацца ў прасторы, спрабуе дастаць адзін прадмет з-пад іншага, ён вывучае сваё цела - тычыцца розных паверхняў частямисвоего цела.
- Ўдасканальваецца глядзельнае ўспрыманне. Тое, чторебенок бачыць на падлозе, значна адрозніваецца ад таго, што ён бачыць у мамы наруках.
- Абое паўшар'і пачынаюць ўзаемадзейнічаць адзін з другога. Таму што калі кроха поўзае, то адразу рухаецца і левая і правая нага, ці левая і правая рука.
- Многія не вераць, што поўзаючы, дзіця закладываетфундамент для наступнага развіцця прамовы, але для таго, каб асвоіць некоторыесложные граматычныя канструкцыі трэба ўмець добра арыентавацца впространстве.
- Поўзанне падрыхтоўвае маляняці да таго, што ад мамынужно будзе аддзяляцца. У першы годзік жыцця псіхолагі часта называюць маму ималыша сістэмай «мы», бо яны вельмі ўзаемазвязаныя і ўзаемазалежныя. Послепервого года жыцця дзіця паступова аддзяляецца ад мамы, але начинаетсявсе з таго, што ён рухаецца понаправлению ад мамы. Поўзанне выдатна ў гэтым дапамагае.
Спачатку дзіцяці палохае яго новае ўменне, поэтомуочень часта гэты этап у жыцці называецца «ручным», таму што ён постояннопросится »на ручкі». Калі маляня адпаўзае ад мамы, то яму важна ведаць, чтомама нікуды не дзелася, і застаецца на сваім месцы, каб ён любую секунду могвярнуцца да яе назад. Практычна тое ж самае з ім адбываецца, калі анучы хадзіць.
Калі дзіця пачынае свабодна сам перасоўвацца, займаючыся трэба пільна назіраць. З-за свайго новага ўмення ён актыўна изучаетмир, не думаючы пра тое, што дзесьці можа быць небяспека. Яму ў гэтым узросце ўсё цікава, поэтомуего можа зацікавіць абрус, якая звісае са стала, лесвіца, котораяведет на другі паверх, шкляны посуд, дзверцы, якія лёгка адкрываюцца изакрываются і гэтак далей. Ня оставляйтемалыша аднаго.
Практическиеупражнения
Упражнение№1. Робім апору на выцягнутыя прамыя ручкі.
Чтобымалыш поўзаў, у яго павінна быць устойлівая апора на прамыя рукі і ўменне абапірацца за ўсё на тры кропкі. У 6 месяцаў, калі дзіця ляжыць на жываце, ён павінен умець браць цацкі, которыестоят перад ім, а таксама ўмець прыўздымацца на выцягнутых руках. Калі вашмалыш гэтага не ўмее, тады дапамажыце яму.
Малышлежит на жываце, а вы падвесьце наперадзе яго любімую цацку так, каб яна былачуть вышэй за галаву. Каб дастаць прадмет, ён павінен будзе пацягнуцца ручкай іпадняў верхнюю частку тулава, а другая рука будзе яму апорай. Калі игрушкаему не цікавая, тады вазьміце другую ці спачатку дайце яму яе пакратаць, апотом падвешвалі.
Упражнение№2. Ўмацоўваем вестыбюлярны апарат, вучым маляняці працаваць ручкамі, калі онлежит на жывоціку.
Сформируйтеиз коўдры валік і падкладзяце малышу пад грудзі, калі ён ляжыць на жываце. Рукі иголова павінны звісаць з валіка, а ногі і жывот знаходзяцца на падлозе або на диване.Так дзіця зможа браць розныя прадметы абедзвюма рукамі і пры этомповорачивать галаву ва ўсе бакі.
Практыкаванне №3. Вучым малышастоять на карачках.
Пад жывот падкладзяце падушку, каб ногі і рукі маглі свисатьпо абодва бакі, а жывот і грудзі знаходзіліся на падушцы. Тады малому простопридется ўстаць на карачкі.
Практыкаванне №5. Вучым перастаўляць ножкі, стоячы на карачках.
Перамесціце на падлогу высокі матрац. Цяпер дзіцяці разместитетак, каб каленкамі ён стаяў на падлозе, а яго грудзі і ручкі абапіраліся на матрац. Авы пераходзіце на процілеглы бок і паволі цягнеце матрац да себе.Малышу прыйдзецца перарухаць каленкі, таму што яго апірышча будзе сыходзіць наперад.
Практыкаванне №6. Вучым перастаўляць ручкі.
Гэта практыкаванне зручна праводзіць над сталом. Падніміце однойрукой дзіця пад грудзі, а другі падніміце ўверх ножкі так, каб ён смограскрытыми далонькамі абапірацца на стол. І паціху перамяшчайце яго, каб онмог перабіраць рукамі. Для лепшага эфекту пакладзеце на стале перад ім цацку.
Практыкаванне №7. Вучым драбок поўзаць на карачках.
Лепш за ўсё гэта практыкаванне рабіць у пары з кімсьці. Дзіцяці пастаўце на падлогу на карачкі, одинчеловек дасць рух рукі, а другі ноги.При гэтым адзін дасць рух левую ручку маляняці, іншы стараетсяподтолкнуть левую ножку, тое ж самае робіцца наадварот.
сваім шляхам
Многія мамы і таты ганарацца тым, што іх дзіця не слаўся, а адразу началоходить. Аднак, калі дзіця рана пачаў хадзіць, то ён дабярэцца сваё ў болеестаршем узросце. Не сварыцеся на малога, калі ён будзе доўга поўзаць, для яго этоочень важна.
Усе мы праходзілі свой шлях, калі асвойвалі прастору, дзе-то ў пятьмесяцев і да года, хто больш, хто менш. Усе дзеці розныя, таму і хадзіць, ипереворачиваться, і поўзаць усё пачынаюць у разномвозрасте і пачынаюць гэта делатьпо-рознаму. Хтосьці стараецца спачатку перасоўвацца паўзком назад, хто-товперед, каму-то спачатку атрымоўваецца толькі па-пластунску, хтосьці передвигаетсяперекрестным ходам, а ў каго-то спачатку пачынае рухацца правая рука і праваянога, а потым левая рука і левая нага. усе гэтыя варыянты абсалютна нармальныя. Не чакайце, што ваша дзіця будетвести сябе, гэтак жа як і сын вашай сяброўкі, ён будзе ісці сваім путемразвития.