Навучыць малога карыстацца чыгуном - неабходнасць, з якой сутыкаюцца мамы усяго свету. І хоць праблема адна, рашэнні ў кожнай краіне прымаюцца розныя, часам нестандартныя з нашага пункту гледжання. Уся справа ў так званых адрозненнях менталітэту, асаблівасцях нацыянальнага "детовоспитания". Але гэта не значыць, што нешта з замежнага вопыту мы не можам запазычыць і паспяхова прымяніць у сябе! Шмат чаму з таго, што прапануецца "з-за мяжы" варта павучыцца , - перш за ўсё, спакою і упэўненаму прасоўванні да запаветнай мэты без самабічаванне ( "Ах, я дрэнная маці, таму, што маё дзіця не ўмее карыстацца гаршком у паўгода \ год \ 2 гады"). Не можа - навучыцца, і зробіць гэта тады , калі прыйдзе час, калі ён будзе гатовы! Таму першае карыснае правіла, якое мы запазычым ў мам іншых краін: спакой, толькі спакой! Усяму свой час!
З міру па нітцы
Методык навучання дзетак "горшочному" навыку ў адной толькі Усходняй Еўропе некалькі. Усе іх можна класіфікаваць, што і было зроблена аднойчы прафесарам П. Аккардо з Вірджынскага Медыцынскага Каледжа (ЗША). Ён вылучыў 3 групы методык:
Прывучванне да гаршчка з першых тыдняў жыцця дзіцяці. Гэтая методыка заснавана не столькі на навучанні як хутка прывучыць дзіця да вазоне, колькі на выпрацоўцы пэўных рэфлексаў у мамы, якая вучыцца па нейкіх знешніх прыкметах (крактанні малога, неспакой) распазнаваць, калі кроха хоча схадзіць у туалет.
Прывучванне да гаршчка ва ўзросце дзіцяці каля 18 месяцаў. Арыентавана на дзіця, менавіта да гэтага ўзросту адбываецца канчатковае фізіялагічнае і псіхалагічны паспяванне, дзякуючы якому дзіця можа кантраляваць мачавыпусканне і дэфекацыю.
Прывучванне да гаршчка ва ўзросце 3 гадоў. Гэтая "лянівая" методыка ўкараняецца ў тым узросце дзіцяці, калі ён пачынае пераймаць дарослым і нарэшце, бянтэжыць пытаннем: "Чаму я ў падгузнікі, а мама з татам - не?".
Рана? Рана. Рана!
У нашай краіне, як і ў многіх краінах свету, аж да сярэдзіны мінулага стагоддзя, перавага аддавалася першай методыцы - так званаму ранняму прывучэньня. Гэта было абгрунтавана: падгузнікаў не было, пральных машын таксама, і мамы былі вельмі зацікаўлены ў тым, каб малыя хутчэй навучыліся карыстацца чыгуном. Застаецца загадкай, чаму, у адрозненне ад усяго прагрэсіўнага свету, мы і па гэты дзень часта прытрымліваемся менавіта такога падыходу? Чаму просты працэс прывучвання да гаршчка (калі ён адбываецца своечасова і без прымусу) выклікае столькі эмоцый і столькі спрэчак. Напэўна, таму што нашы бабулі і мамы, якія ў свой час былі пазбаўленыя такіх карысных дасягненняў цывілізацыі, як падгузнікі і пральныя машыны, працягваюць лічыць гэта правільным. А чаго вартыя касыя погляды навакольных, калі выяўляецца, што на вашым дзіцяці, якому - аб жах! - ужо год, усё яшчэ надзеты аднаразовы падгузнік. І вось ужо маладая мама пачынае сумнявацца ў сабе і разгортвае сапраўдную "бітву за гаршчок".
А бо ў гэтым як раз і тоіцца зло. Не верыце? Звярніцеся да кнігі, якая выйшла яшчэ ў далёкім 1930 годзе, Геселя "Кіраўніцтва па псіхічным развіцці дзіцяці", з якой пачалася школа прывучвання да гаршчка, заснаваная на фізіялагічных аспектах развіцця малых. Паводле даследаванняў Геселя, якія праводзіліся на детках-блізнят, дзе аднаго прывучалі да гаршчка рана, а другога - пасля 15-18 месяцаў, ранняе прывучванне да гаршчка не прынесла станоўчага выніку. Тое, чаму мамы надавалі шмат увагі ў раннім узросце, не прыводзіла да ўстойлівага замацаванаму навыку, а ў больш старэйшым узросце дос игалось лёгка і без звышнамаганняў. Так, пытаецца, навошта тады мучыць сябе і дзіцяці? Сваю лепту ў адыходзе ад ранняга навучання горшочной навуцы ўнёс і Бенджамін Спок, які ўпершыню ўвёў паняцце гатоўнасці дзіцяці да засваення гэтаму навыку і ў сувязі з гэтым рэкамендаваў бацькам не спяшацца .
Лепш позна чым ніколі?
Даследаванні па прывучэньня дзяцей да гаршчка вяліся практычна на працягу ўсяго мінулага стагоддзя, і ўсё гэта прывяло да таго, што паступова ранняя методыка на Захадзе перастала карыстацца поспехам, а сам ўзрост, з якога малыя пачыналі асвойваць гэтую мудрасьць, зрушыўся з 7 да 20 месяцаў. Пры гэтым што важна, змянялася і стаўленне бацькоў да гэтага пытання - зніжаўся ўзровень іх ўмяшання ў гэты працэс. Іншымі словамі, мамы і таты перасталі хвалявацца з нагоды таго, як складваюцца ўзаемаадносіны дзіцяці з чыгуном. У цяперашні час на Захадзе этап прывучвання да "самаабслугоўвання" трымаецца ў доўгім прамежку паміж 18 і 36 месяцамі і залежыць ад таго, як да гэтага працэсу ставяцца бацькі. Камусьці і ў паўтара года здаецца, што пара, а хтосьці і ў 3 зусім спакойна ставіцца да таго, што дзіця стала знаходзіцца ў падгузнікі. Напрыклад, было выяўлена, што прывучванне да гаршчка звязана не толькі з краінай пражывання і дастаткам сям'і, але і з тым - хатняя гаспадыня мама ці працуе. Лічыцца, што калі жанчына працуе, то яна хутчэй пачынае прывучаць дзіця да вазоне , Таму што больш зацікаўлена ў тым, каб ён хутчэй стаў самастойным. Нам такі падыход, напэўна, можа здацца дзіўным. Але гэта ўсяго толькі кажа пра тое, што нічога страшнага ў сыходзе ад ранняга прывучвання да гаршчка няма. Наадварот - дзіця расце спакойным, ды і мама не падвяргае сябе лішняй нервотрепку. і само навучанне пачынаецца з 18 месяцаў, калі з'яўляюцца ўсе прыкметы гатоўнасці дзіцяці да засваення гэтага навыку (уменне свядома кантраляваць працу кішачніка, здольнасць выказваць свае жаданні вербальна, г.зн. папрасіцца на гаршчок, жаданне весці сябе "як вялікі"). Іншымі словамі, дзіця гатовы, ён не супраць навучыцца новаму, і пачынае гэта рабіць паступова і без націску з боку дарослых.
І ўсё ж такі трэба
Вось, здавалася б, калі ўсё так чароўна і лёгка, чаму б наогул не перастаць хвалявацца з гэтай нагоды? Ну, падумаеш, не будзе дзіця карыстацца гаршком у 2 гады. У той жа Турцыі, напрыклад, пачынаюць прывучаць дзяцей да самаабслугоўвання ў 22-28 гадоў, а ў Швецыі і Галандыі - ў 32-37, і нічога, ніхто не вырас непрыстасаваным.
Так, перажываць, вядома, не варта. Але і пускаць усё на самацёк таксама не трэба. Ва ўсім варта прытрымлівацца здаровага сэнсу. Так, занадта "гультаяватае" стаўленне да горшочной навуцы прыводзіць да таго, што дзіця губляе неабходнасць у падобным навыку, гэта значыць, у 3 гады і старэй яму ўжо незразумела, чаму ён павінен карыстацца чыгуном, калі да гэтага ён выдатна спраўляўся са сваімі справамі пры дапамозе падгузніка і прывык да такога стану рэчаў. Так, педыятры канстатуюць, што гэта занадта позна прывучванне да гаршчка можа выклікаць супраціў з боку дзіцяці (падобна супраціву ў раннім узросце), прывесці да катэгарычная адмовы ад карыстання гаршком і ўнітазам, а таксама да зап орам, праблемах з спаражненнямі. Тым больш, калі ўжыць гэтыя тэрміны да нашай рэчаіснасці, застаецца незразумелым, як у такім выпадку аддаваць дзіця ў дзіцячы сад, калі там патрабуецца, каб дзіця паступаў да іх ужо з першаснымі навыкамі самаабслугоўвання (ўмеў хадзіць на гаршчок) .
Падагульніўшы ўсё вышэйсказанае, вылучым, што залатая сярэдзіна - найбольш прымальны варыянт.
Занадта ранняе прывучванне дзіцяці да гаршчка - рэдка дае вынікі і дастаўляе шмат клопатаў і маме і малышу.
Гэта занадта позна - прыводзіць да таго, што бацькі прапускаюць перыяд натуральнай гатоўнасці да прывучэньня да гаршчка, і пасля гэтага - працэс асваення гаршковыя навыку суправаджаецца цяжкасцямі. Арыентуйцеся на асаблівасці развіцця свайго малога, чуйна прыслухоўвайцеся да таго, ці гатовы ён да "дарослай навуцы". І як толькі ўбачыце гэтую гатоўнасць (у сярэднім з паўтары гадоў драбкі), паступова і ненадакучліва пачынайце яго навучаць.