не спяшацца
Дзіця ўвесь час развіваецца. Гэты працэс можа адбывацца вельмі актыўна, затое ў іншыя моманты ён нібы замірае, набіраючыся сіл для наступнага рыўка. Таму дарослым варта дазволіць сабе «прымірыцца» з тым, які дзіця цяпер. Не спяшацца, ня настойваць, не прымушаць неадкладна ўсё выправіць, стаць іншым. Варта, наадварот, прыслухоўвацца да дзіцяці, назіраць, дапамагаючы яму абапірацца на яго пазітыўныя бакі, і падтрымліваць, калі выяўляюцца слабасьці ».
Здабываць карысць з памылак
Не памыляецца, як вядома, той, хто нічога не робіць. Дакладна і зваротнае: хто нешта робіць, памыляецца. Прынамсі часам. Прывучайце дзіцяці аналізаваць прычыны няўдачы так вы навучыце яго ясна разумець, што менавіта прывяло да памылкі. Удакладняйце, што засталося незразуметым, просіце перарабіць дома практыкаванне.
Пераказаць дрэнна засвоеная ўрок
Будзьце гатовыя і самі зноўку растлумачыць сутнасць нядаўна пройдзенага матэрыялу ». Але ніколі не рабіце заданне замест яго, рабіце разам з дзіцем. Добра, калі сумеснае творчасць тычыцца складаных і творчых заданняў, праекта па біялогіі, адклiкання пра кнігу або сачынення на вольную тэму. Абмяркоўвайце з ім новыя ідэі, разам шукайце літаратуру, інфармацыю ў інтэрнэце. Такі ( «дзелавой») досвед зносін з бацькамі, новыя навыкі дапамогуць дзіцяці стаць больш упэўнена ў сабе, спрабаваць, памыляцца і самому шукаць новыя рашэнні. Няма нічога больш заспакаяльнага і аднаўлялага, чым моманты сумесных заняткаў у коле сям'і. Разам рыхтаваць, майстраваць, ладзіць гульні, глядзець і каментаваць перадачу або фільм столькі нябачных, але фундаментальных спосабаў навучання! Абмяняцца думкамі, параўнаць сябе з іншымі, часам выступіць адзін супраць аднаго - усё гэта дапамагае развіваць крытычны розум, які, у сваю чаргу, дапаможа зірнуць на сітуацыю з боку і трымаць стрэс на адлегласці.
планаваць разам
У які час лепш рабіць урокі, ўзяцца спачатку за самае лёгкае або самае складанае, як правільна арганізаваць працоўнае месца - менавіта бацькі павінны навучыць дзіця планаваць сваю штодзённую жыццё. Гэта дапаможа яму лягчэй прымаць рашэнні, стаць спакайней - ён перастане садзіцца за пісьмовы стол у апошнюю хвіліну перад сном. Абмяркоўвайце з ім яго працу, тлумачце, што і для чаго трэба, чаму гэта каштуе арганізаваць менавіта так. З часам дзіця навучыцца самастойна планаваць свой час і арганізоўваць прастору. Але спачатку бацькі павінны паказаць, як гэта робіцца, і рабіць гэта разам з ім.
ствараць матывацыю
Дзіцяці цікава, калі ён добра разумее, навошта ён вучыцца. Размаўляйце з ім пра ўсё, што яго захапляе. Нагадвайце: поспех прыходзіць, калі мы любім тое, чым займаемся, атрымліваем ад гэтага задавальненне, бачым у гэтым сэнс ». Гэта дапаможа дзіцяці разабрацца ў сваіх жаданнях, лепш зразумець свае інтарэсы. Не патрабуйце многага, калі нам самім вучыцца, чытаць, пазнаваць новае не вельмі-то і цікава. І наадварот, актыўна дэманструйце сваё цікаўнасць да новага, калі вы вучыцеся ўсё жыццё. Можна звярнуць яго ўвагу на тыя веды і ўменні, якія спатрэбяцца яму для ажыццяўлення дзіцячай мары. Ты хочаш быць кінарэжысёрам або лекарам? На рэжысёрскім факультэце вывучаюць гісторыю выяўленчага мастацтва і літаратуры. А доктару трэба абавязкова ведаць біялогію і хімію ... Калі ёсць перспектыва, у дзіцяці ўзнікае моцнае жаданне хутчэй дабрацца да сваёй мары. Страх знікае, і вучыцца становіцца цікавей.
Выхоўваць не душачы
Ня раздражняцца з-за няўдач і пазбягаць празмернай апекі - так можна было б сфармуляваць падвойнае правіла педагогікі. Дзіця вучыцца ездзіць на веласіпедзе. Калі ён падае, хіба мы сярдуем? Канечне не. Мы супакойваем і падбадзёрваем яго. А потым бяжым побач, падтрымліваючы ровар, і так да таго часу, пакуль ён не паедзе сам. Гэтак жа варта паступаць і ў дачыненні да школьных спраў нашых дзяцей: тлумачыць тое, што незразумела, распавядаць пра тое, што цікава. Рабіць разам з імі нешта займальнае ці цяжкае для іх. І, адчуўшы сустрэчную актыўнасць дзіцяці, паступова аслабляць ўласную - так мы вызвалілі яму прастору для самастойнага развіцця.