На кармленне зараз таксама будзе сыходзіць значна больш часу, бо аднаго малака маляню ўжо недастаткова. Спачатку мама будзе доўга чараваць ля пліты, каб прыгатаваць для свайго ўлюбёнца што-небудзь гэтакае, а потым яшчэ столькі ж часу будзе спрабаваць угаварыць яго зьесьці гэты кулінарны шэдэўр. Прыйдзецца асвоіць майстэрства імправізацыі, каб гуляючы ў самалёцікі і «ку-ку» незаўважна скарміць яму ўсю порцыю. Тры-чатыры такіх кармлення, і не заўважыце, як прамчаўся дзень.
Без сумневу, дзеці любяць покапризничать, але мудрыя педыятры пастаянна нагадваюць недаверлівасць мамам, што сілай дзіцяці «шпігавалі» за ежу не трэба. Не жадае - значыць, не галодны, а як прагаладаецца - з'есць усё, і яшчэ дабаўкі папросіць. І не забывайце: дзіцяці трэба прывыкнуць да новай ежы. На гэта сыходзіць прыкладна тыдзень. Таму ўводзіце новае страва паступова, пачынаючы з аднаго-двух лыжак.
Як толькі дзіця пачынае поўзаць, дні пралятаюць яшчэ хутчэй. Калі маляня зразумее, што цяпер ён не залежыць ад мамы, што ён можа сам вырашаць, куды яму паўзці і што чапаць, вы ўбачыце зусім іншага дзіцяці. Самастойнага і дзейнага. Ён будзе сам адкрываць для сябе навакольны свет. І не толькі свет, але і шафкі, скрыні, скрыначкі і слоічкі. Ён пакратаць, патузаць і паспрабуе на густ усё, да чаго толькі зможа дацягнуцца.
І гэта нармальна ў плане развіцця дзіцяці пасля 6 месяцаў. Малы павiнен не толькі даследаваць кожны прадмет, але і зразумець, што гэта такое. Ён павінен ведаць, што з гэтым прадметам можна зрабіць, чым ён можа быць цікавы. Ён назірае, як гэтыя прадметы выкарыстоўваюць дарослыя, якія пры гэтым адчуваюць пачуцці, і пачынае ім пераймаць.
Фізіёлагамі адзначана, што да сямі-дзевяці месяцах вага мозгу дзіцяці павялічваецца ўдвая. Гэта значыць, што кожны пражыты дзень прыносіць драбку масу новай і карыснай інфармацыі. Ўспомніце, якім ён быў у месяц, і вы зразумееце, які каласальны скачак ў развіцці зрабіў ваш малы. На восьмым месяцы ў дзіцяці выяўляецца прыхільнасць да блізкага даросламу, часцей за ўсё да мамы, бо менавіта яна праводзіць з ім больш за ўсё часу. Ён гатовы праводзіць побач з ёй кожную секунду свайго жыцця. Калі раней вы маглі без праблем пакінуць яго на няню ці бабулю і адправіцца па сваіх справах, то зараз падрыхтуйцеся да істэрыкам і сьлёзным расставацца каля дзвярэй.
Не шкадуйце эмоцый
Малышы наогул вельмі эмацыйна адчувальныя, а ў гэты перыяд яны яшчэ і пачынаюць рэагаваць на адзнакі ў свой адрас. Гэта раней драбок не разумеў, што вы яго лаеце - зараз па фразах і па тоне, якім яны сказаны, ён зразумее, што мама ім незадаволена. І ў адказ вы ўбачыце на яго твары цэлую гаму перажыванняў. А пахваліце - і ён расквітнее. Таму часцей усміхайцеся і хвалеце свайго карапуза. А калі ёсць за што аблаяць, памятаеце, што перад вамі маленькая развіваецца асоба. Не спяшаецеся кінуць крыўднае «Ты дрэнны!» Ці яшчэ што паболей, калі ён напак. Так вы ацэньваеце асобу, а не ўчынак, які ён здзейсніў. Таму фраза «Так рабіць нельга, гэта дрэнна!» Будзе псіхалагічна больш дакладнай. Важна нават якім тонам вы гэта скажаце. І не забудзьцеся растлумачыць, чаму так рабіць нельга і як рабіць правільна.
Як толькі драбок папаўзе, яму прыйдзецца растлумачыць некаторыя правілы паводзін. Што чапаць можна, што нельга, і чаму. Адразу ж ўсталюйце выразныя межы дазволенага. Напрыклад, калі вы сказалі, што чапаць пліту або смеццевае вядро ні ў якім разе нельга, не залянуецеся кожны раз, калі маляня будзе на іх замахвацца, нагадваць пра гэта. Гэты працэс вельмі важны ў выхаванні вашага драбкі! Але, выхоўваючы, не забывайце ставіцца да дзіцяці з павагай, любоўю і цярпеннем!
Памятаеце, што, на думку дзядулі Фрэйда, усе псіхалагічныя комплексы ідуць з дзяцінства. Дарэчы, першыя паўтара гады жыцця ён ахрысціў аральнай стадыяй развіцця дзіцяці, таму што галоўны орган пачуццяў малога ў гэтыя месяцы жыцця - гэта рот. Дзіця не толькі можа харчавацца, але і здольны пазнаваць навакольны свет, выпрабоўваючы мноства прыемных адчуванняў. На працягу гэтай стадыі фармуюцца пэўныя рысы асобы чалавека. І як менавіта яны праявяцца ў будучыні, залежыць ад таго, ці добра працякала гэтая стадыя развіцця.
Горш за ўсё, калі ў гэты перыяд мама залішне строгая, ігнаруе патрэбы, ці наадварот, акружае празмернай апекай, імкнучыся прадбачыць любое жаданне. У гэты перыяд дзіцяці яшчэ не пад сілу самастойна аддзяліць сябе ад мамы, таму такія мадэлі паводзін накладваюць на яго свой адбітак. У выніку ў дзіцяці можа сфармавацца пачуццё залежнасці, няўпэўненасці ў сабе. Пасля ён будзе патрабаваць ад навакольных «мацярынскага» адносіны, меў вострую патрэбу ў падтрымцы і адабрэнні.
Развіваемся за кампанію
Звярніце ўвагу, што малому пасля 6 месяцаў мала быць проста побач з мамай, мала яе ласкавых слоў і абдымкаў. Ён абавязкова будзе чапаць і вывучаць усё да чаго зможа дацягнуцца: нос, вочы, мова, завушніцы, гузікі, пацеркі. Яму цікава назіраць, як дарослы гуляе з цацкай, як змяняецца міміка на яго твары. Гэта азначае, што эмацыйны кантакт пераходзіць на больш высокі ўзровень - «супрацоўніцтва». Цяпер дзіця развіваецца ў звязку з дарослым, імкнучыся рабіць, як ён. Для гэтага падыходзяць гульні ў ладачкі, хованкі і «ку-ку».
Вельмі шмат даюць маляню простыя бытавыя сітуацыі. Ці пайшлі вы мыцца, есці, у краму, ці заняліся уборкай, расказвайце драбку аб усіх сваіх намерах, дзеяньнях, называйце прадметы, якія берэце. «Цяпер будзем мыцца. Давай ўключым ваду. А дзе наша шчотка? Пачысцім ёю нашы маленькія зубкі. Цяпер зубкі чыстыя ». І абавязкова хвалеце малога за канкрэтныя дзеянні: за тое, што ён рабіў замах, сабраў пірамідку. Так малы атрымлівае ўрокі арыентавання на эмацыйныя паводзіны мамы і яе стаўленне да той ці іншай сітуацыі.
Для развіцця прамовы з дзіцем трэба пастаянна размаўляць. Ён павінен чуць гаворка, прычым выразную і разборліва. Вельмі карысна пераймаць прызнанняў дзіцяці. Ён прамаўляе гук, вы яго паўтараеце. Пры гэтым ён бачыць, як рухаюцца вашыя вусны і мову, і чуе гэты гук у правільным выкананні. Калі паміж вамі завяжацца пераклічка, паспрабуйце вымавіць новы для драбкі гук. І ён паспрабуе яго паўтарыць. Імкненне да пераймання выкарыстоўвайце ва ўсім. Выкладзеце шарыкі з скрынкі, пакатайце іх, збярыце назад. Або збярыце пірамідку, а потым разбярыце. Гэта на наш погляд гэтыя дзеянні прымітыўныя, а для яго гэта першыя самастойныя маніпуляцыі з прадметамі.
Сенсомоторные развіццё дзіцяці пасля 6 месяцаў
6-7 мес
- поўзае;
- лежачы на спіне, гуляецца з ножкамі, спрабуе іх на смак;
- П'е толькі з кубкаў у мамчыных руках;
- ходзіць, трымаючыся пры гэта за абедзве рукі мамы.
7-8 мес.
- можа ўставаць і хадзіць, трымаючыся за апору;
- падпаўзаў да мэблі, спрабуе ўстаць, абапіраючыся на яе;
- смела і хутка садзіцца і можа памяняць становішча седзячы, г.зн. перасесці з аднаго месца на іншае, памяняць позу;
- з'яўляецца навык «пинцетного захопу» - дзіця можа ўзяць дробны прадмет вялікім і паказальным пальцамі.
8-9 мес.
- пераходзіць ад аднаго прадмета да іншага, выкарыстоўваючы прыстаўной крок, злёгку трымаючыся рукамі за апору;
- упэўнена падцягваецца на руках, узбіраецца на крэслы і канапы;
- здольны адкрываць і зачыняць вечка, змяшчаць адзін прадмет у іншай;
- умее трымаць у руцэ бутэлечку, падносіць яе да рота, абсмоктваць.
эмацыйнае развіццё
6-7 мес.
- умее праяўляць далікатныя пачуцці, абдымае і цалуе твар дарослага, які яму сімпатычны;
- хутка супакойваецца, калі стукнуўся.
7-8 мес.
- пачынае баяцца чужых;
- эмацыйна адклікаецца на настрой дарослых;
- пачынае праяўляць цікавасць да іншых дзецям, назіраць за іх паводзінамі.
8-9 мес.
- змагаецца за ўвагу дарослага да сябе рознымі даступнымі спосабамі: можа наўмысна хныкаць, выкідваць цацкі, дэманстраваць свае навыкі і ўменні;
- здольны крыўдзіцца, калі дарослыя дапускаюць рэзкі тон.
разумовае развіццё
6-7 мес.
- паказвае знаёмыя яму прадметы па просьбе дарослага;
- любіць доўга лапатаць - некалькі разоў прамаўляе адны і тыя ж склады;
- цікавіцца сваім целам.
- кранае сябе за нос, вушкі, валасы, гладзіць па жывоціку.
7-8 мес.
- у ходзе развіцця дзіцяці пасля 6 месяцаў пачынаюць з'яўляцца словы-жэсты: маляня ўмее махаць рукой «пакуль», пляскаць далонькай па руцэ дарослага - «прывітанне»;
- шмат не спіць, падоўгу гуляе з цацкамі: любіць разглядаць, пастукваць цацкай аб цацку;
- умее лапатаць шэптам.
8-9 мес.
- маляня атаясамляе сябе са сваім імем і можа абгортвацца на кліч;
- з прадметамі можа звяртацца па-рознаму ў залежнасці ад іх прыналежнасці: можа катаць мячык, вымаць адзін прадмет з іншага, сціскаць і расціскаць гумовыя цацкі.