Аўтызм - гэта захворванне, якое можа з'явіцца ў дзяцей ў вельмі раннім узросце. Многія бацькі ўспрымаюць такі дыягназ практычна як прысуд. Аднак для дзяцей з аўтызмам ёсць спецыяльныя праграмы навучання, якія дапамагаюць ім паступова становіцца такімі ж паўнавартаснымі індывідамі ў грамадстве, як іх іншыя аднагодкі.
Тэхніка навучання абагульненню
Зараз мы трохі пагаворым аб метадах навучання дзяцей з аўтызмам. Варта адзначыць, што ў дзіцяці з аўтызмам часцяком з'яўляюцца праблемы з абагульненнем. Гэта значыць, калі мы з вамі можам рабіць высновы, абагульняючы бачанае і пачутае, то дзіцяці з аўтызмам трэба канкрэтна тлумачыць, што менавіта яму трэба зрабіць, каб дамагчыся вызначанай мэты. Для навучання дзяцей з аўтызмам, трэба выкарыстоўваць тэхніку "Пасрэдніцтва ў абагульненні".
У чым складаецца сутнасць гэтай тэхнікі? Яна складаецца ў тым, каб дзіця не губляўся ў спантанных сітуацыях. Гэта значыць, неабходна навучыць яго ўспрымаць комплексныя інструкцыі, каб ён у далейшым мог зразумець вашыя тлумачэнні і хутка выканаць неабходныя дзеянні. У адпаведнасці з гэтай методыкай, вы павінны загадзя ўмець прадугледжваць сітуацыі і тлумачыць іх дзіцяці. Напрыклад, калі вы ведаеце, што ён захоча ўзяць цацку, але не ведае, дзе яна, адразу ж скажыце дзіцяці наступнае: «Калі ты захочаш пагуляць, то павінен (напрыклад) адкрыць другі скрыню і дастаць адтуль цацкі».
Таксама, дзецям трэба адразу жа тлумачыць усе гульні. Аўтыст трэба разумець, як менавіта атрымаць вынік і што з'яўляецца канчатковай мэтай. Напрыклад, калі маляня складае пазлы, адразу ж кажаце яму: «Гульня будзе скончана, калі ты складзеш усе кавалачкі вось у такую карцінку". У гэтым выпадку, ён зразумее, што менавіта ад яго патрабуецца і пачне выконваць задачы.
Навучанне засяроджваць увагу
У шматлікіх дзяцей з гэтым захворваннем назіраецца няўменне засяроджваць увагу. У гэтай сітуацыі, вельмі добра працуюць розныя сімвалы, якія служаць падказкай. Яны могуць быць як візуальнымі, так і вербальнымі. Вы павінны «выдаць» малому набор знакаў, успамінаючы якія, ён будзе хутчэй арыентавацца ў сітуацыі і ня заблытаецца.
Вучыць абагульняць - гэта значыць паляпшаць тыя рэакцыі, якія неабходна мець на новай сітуацыі, калі дзіця не быў да яе падрыхтаваны. Прасцей кажучы, калі вы ўвесь час будзе тлумачыць яму, што трэба зрабіць, каб атрымаць жаданы вынік, з часам малы сам навучыцца разумець, як яго дамагчыся.
Стратэгіі навучання абагульненню
Такім чынам, далей мы раскажам аб тым, якія менавіта стратэгіі мае на ўвазе навучанне абагульняць.
У першую чаргу, гэта, вядома ж, тлумачэнне папярэдніх умоваў, з паступовым увядзеннем адцягваюць сімвалаў, з якімі дзіця можа сутыкнуцца ў навакольным асяроддзі. Гэта значыць, калі першапачаткова вы выразна кажаце, што канкрэтна трэба зрабіць, то з часам тлумачце, прапаноўваючы сітуацыі, у якіх з'яўляецца нешта нечаканае для дзіцяці.
Таксама гэтая методыка мае на ўвазе выбар фактараў, якія могуць папярэднічаць сітуацыі і іх паступовае змяненне, як гэта і адбываецца ў рэальным жыцці.
Тлумачэнне магчымых наступстваў любых сітуацый. Першапачаткова, яны з'яўляюцца штучна створанымі, а затым ператвараюцца ў натуральныя. Гэта значыць, калі спачатку вы можаце казаць дзіцяці, што ў выпадку, калі ён не паслухаецца, адбудзецца нешта нерэальнае, то ў канцы ўжо можна данесці да яго тое, што дрэннае паводзіны прыводзіць да цалкам рэальным пакаранням.
Наступствы, якія могуць адбыцца, павінны максімальна набліжацца да тых, што ёсць у натуральнай асяроддзі. Для гэтага трэба паступова павялічваць прамежак часу ці ж выкарыстоўваць зусім розныя віды наступстваў. Такім чынам, дзіця будзе выходзіць за рамкі адной сітуацыі і вучыцца ўспрымаць варыятыўнасць розных хадоў падзей і вынікаў.
І апошняе, пра што будзе варта ўспомніць - гэта стварэнне спецыяльных умоў у натуральнай асяроддзі, якія будуць падштурхоўваць дзіцяці да абагульнення і заахвочваць гэта дзеянне.