Ці варта хвалявацца бацькам, у якіх дзіця ва ўзросце 1 год не кажа? Парушэнне гаворкі дзіцяці сустракаецца досыць часта, перажываць з гэтай нагоды моцна не варта. Бывалі выпадкі, калі дзіця маўчаў аж да чатырохгадовага ўзросту, пакуль не пайшоў у дзіцячы сад. Пасля чаго стаў адразу казаць і прычым даволі шмат. Існуе некалькі прычын, чаму аднагадовае дзіця не гаворыць.
Першая прычына - парушэнне прамовы з-за нейкіх фізіялагічных асаблівасцяў. У дзіцяці могуць быць парушэнні фізічнай формы, нейкіх унутраных органаў, іх хваробы, якія, у сваю чаргу, адбіваюцца на тое, што дзіця адстае ў развіцці прамовы, увагі ці памяці.
Яшчэ адной прычынай можа паслужыць недахоп увагі да дзіцяці яго бацькоў. Дзеці павінны пастаянна мець зносіны з дарослымі, а тыя кантраляваць, каб іх дзіця пастаянна развіваўся наперад, набываючы новы вопыт і навыкі.
Адсутнасць кантакту з аднагодкамі таксама можа паслужыць прычынай адставання ў гаворкі. Дзеці павінны мець зносіны з такімі ж як яны дзецьмі. Такім чынам дзіця параўноўвае сябе з імі, гэта дапаможа дзіцяці зразумець нейкія рэчы, якія іншыя дзеці робяць, а ён не. Дзіця можа стаць больш паслухмяным, калі ён бачыць прыкладнага дзіцяці побач.
Чацвёртай прычынай адставання можна лічыць спалох, які перажыў дзіця. Менавіта з-за яго дзіця можа адмовіцца казаць. Спалох можа быць выяўлены ў дрэнным сне або ў чымсьці пачутым або ўбачанае. Калі дзіця застане сварку сваіх бацькоў, то ён можа змяніць свой светапогляд на свет, ён можа замаўчаць на доўгі час. Пакаранне дзіцяці, калі яно было ўжыта несправядліва, таксама цалкам можа даць штуршок да таго, каб дзіця не захацеў казаць.
Што ж рабіць бацькам, у якіх дзіця ў 1 год не кажа?
Па-першае, дзіцяці неабходна паказаць дзіцячаму спецыяліста, які зможа вызначыць ці сапраўды нешта не ў парадку ў дзіцяці. Калі лекар не выявіць ніякіх фізіялагічных адхіленняў альбо разумовай адставання, то можна смела ісці дадому і займацца дзіцем без медычнай дапамогі.
На другім кроку бацькам варта звярнуць увагу на дзіця. У падгадаваным узросце дзеці актыўныя і хочуць быць у цэнтры ўвагі, яны ахвотна прымаюць удзел ва ўсіх знешніх працэсах. Яны пачынаюць усё чапаць, заўважаць, здзяйсняць дзеянні, якія дапамагаюць ім даследаваць гэты свет. Калі такога не адбываецца з дзіцем і ён, наадварот, ляжыць моўчкі і ніяк не рэагуе на знешнія раздражняльнікі, то неабходна выклікаць у яго цікавасць. Калі ў дзіцяці існуе недахоп у цацках, то вельмі часта ў яго назіраюцца дэфекты прамовы ці ён адстае ў развіцці. Паколькі менавіта цацкі з'яўляюцца тым аб'ектам, з якім дзеці пастаянна кантактуюць.
На наступным кроку неабходна ўсталяваць пастаянны кантакт з дзіцем. Неабходна пастаянна лашчыць малога, хваліць яго за ўсе спробы нешта вымавіць ці нешта зрабіць. Можна дазваляць дзіцяці песціцца, паколькі гэта натуральны працэс. Не варта лаяць дзіцяці, трэба гуляць з ім, каб дзіця не лічыў бацькоў ворагамі, каб яны былі памочнікамі яму. Пасля такіх дзеянняў дзіця зразумее, што для таго, каб увайсці ў кантакт з бацькамі, яму варта нешта сказаць. Ён будзе ведаць, што калі ён скажа нейкія словы, то бацькі абавязкова звернуць на яго ўвагу.
На наступным этапе дзіцяці трэба забяспечыць кнігамі і іншымі якія развіваюць матэрыяламі. Дзіцяці варта дазволіць часам глядзець тэлевізар. Хаця многія негатыўна ставяцца да сучасных мультфільмаў, таму і не дазваляюць прагляд тэлевізара. Але дзіцяці можна ўключыць і савецкія мультфільмы, якія прадаюцца ў краме на DVD-дысках. Дзіця будзе ўслухоўвацца ў словы і пры гэтым візуальна ўспрымаць дзеянні, якія адбываюцца на экране і захоча іх паўтарыць.
На апошнім кроку забяспечваецца кантакт з аднагодкамі. Дзіцяці варта дазваляць бачыцца з дзецьмі яго ўзросту або старэйшыя. Калі сустракаюцца некалькі дзяцей, то ў іх узнікае патрэба ў зносінах, паколькі ім неабходна неяк растлумачыць свае жаданні адзін аднаму. Калі іншыя дзеці будуць казаць, то і маўклівы дзіця неўзабаве захоча загаварыць, паколькі яму будзе не вельмі камфортна.