абцяжаранасць прамовы
Заіканнем пакутуюць каля 1% дзяцей. Праблема заключаецца ў паўтарэнні аднаго склада або немагчымасці вымавіць словазлучэнне з выбуховымі зычнымі (б, в, г, к, п, т). Заіканне стварае напружанне. З-за яго казаць становіцца значна цяжэй, перашкоды ствараюць трывога і моцнае хваляванне. У заіклівых дзяцей часта выяўляюцца іншыя сімптомы трывожнасці - напрыклад, цік і грымасы, з-за якіх ім яшчэ цяжэй правільна вымаўляць словы. Як правіла, ва ўзросце 3-4 гадоў дзіця машынальна паўтарае некаторыя склады. У нармальных умовах гэта адбываецца таму, што ў яго яшчэ не развітыя маўленчыя навыкі, ён паўтарае склады, успамінаючы слова, якое хоча вымавіць. Але ў наступныя гады можна меркаваць, што дзіця заікаецца. Каб дапамагчы дзіцяці пераадолець заіканне, неабходна ўсталяваць яго першапрычыну, а для гэтага ў многіх выпадках патрабуецца псіхатэрапія. Ідэальны ўзрост для лячэння дзяцей з парушэннямі мовы - 4-5 гадоў. Чым раней бацькі задумаюцца пра лячэнне, тым лепш будуць вынікі: нейрофизиологические і псіхалагічныя механізмы, якія адказваюць за развіццё навыкаў прамовы, яшчэ досыць гнуткія.
Бацькам дзяцей з парушэннямі мовы звычайна даюцца наступныя рэкамендацыі да вызначэння.
- Сачыць за прамовай дзіцяці і папраўляць яго.
- Аднаўляць упэўненасць дзіцяці ў сабе.
- Спрыяць эмацыйнай стабільнасці дзіцяці.
- Прывучаць дзіцяці да гігіены, прывіваць яму карысныя звычкі.
Бацькі дзіцяці павінны паставіцца да гэтых аспектах з разуменнем і спачуваннем, стварыць атмасферу ўпэўненасці і падтрымкі, якая дапаможа дзіцяці пераадолець цяжкасці.
Саветы для бацькоў для вызначэння парушэння гаворкі дзіцяці:
- Не стварайце дома напружаную і трывожную атмасферу, у якой дзіця адчувае сябе няўпэўнена.
- Калі дзіця пачынае заікацца, мякка дапамажыце яму пераадолець цяжкасці мовы. Не крычыце, не рабіце заўвагі аўтарытарным тонам.
- Калі дзіця кажа, важна, каб яго разумелі. Яго памылкі і агаворкі ня варта паўтараць, асабліва бацькам.
- Паспрабуйце гаварыць з дзіцем выразна і выразна, каб у яго быў узор для пераймання гукаў і слоў. Адказваючы дзіцяці, паспрабуйце самі прамовіць тыя словы, якія ён вымаўляе няправільна, каб дзіця яшчэ раз пачуў іх.
- Калі недахопы гаворкі вельмі прыкметныя, карысна вызначыць і прапанаваць дзіцяці заняцца дзейнасцю, якая спрыяе развіццю псіхомоторные навыкаў. Напрыклад, хай паспрабуе спяваць самыя простыя песні, паколькі ў спевах задзейнічаны іншыя нейропсихологические механізмы, чым звычайна ўжывае. Вы самі заўважыце, што дзіця перастае заікацца, калі спявае і нават калі камусьці пераймае і размаўляе сам з сабой.
- У жыцці дзіцяці павінна быць як мага менш радыкальных пераменаў. Да прыкладу, яму не варта пачынаць вучобу ў школе як раз у той час, калі ён пачаў заікацца, ці ў яго з'явіліся дэфекты гаворкі, а калі дзіця пачынае прывыкаць да адной школе, ня варта мяняць яе.
- Для сямейных паездак і паходаў на вакацыях і ў святы выбірайце ціхія малалюдныя месцы, дзе дзіця не будзе нервавацца або адчуваць сябе няўпэўнена.
- Бацькі павінны дзейнічаць разам, усталёўваючы дысцыплінарныя і навучальныя правілы, быць паслядоўнымі, ня супярэчыць адзін аднаму, даючы ўказанні дзіцяці. Неабходна таксама прасачыць, каб дзіця не апынуўся пад дэстабілізуе уплывам - да прыкладу, бабуль, дзядуль і іншых сваякоў. Цяпер мы ведаем, як уплывае вызначэнне парушэнні гаворкі ў дзіцяці на развіццё.