Будзе хадзіць у школу з задавальненнем або са скандалам? Як складуцца яго адносіны з настаўнікамі і аднагодкамі? І наогул, як павінны быць гатовыя дзеці да першага класа? Маса пытанняў аб рэжыме дня, адносінах у школе, харчаванні ...
Што ж павінны ўмець дзеці, адпраўляючыся ў першы клас? З гэтым пытаннем бацькі звяртаюцца і да настаўнікаў, і да выхавальнікаў дзіцячых садкоў, і нават да «хаджалым бацькам». На сённяшні дзень існуе маса тэстаў для таго, каб вызначыць гатоўнасць дашкольніка да першага класа. Дзіця павінен быць гатовы інтэлектуальна, сацыяльна і эмацыйна.
Інтэлектуальную гатоўнасць паказвае ўзровень ведаў дашкольніка пра навакольны свет, пра з'явы прыроды, уменне будаваць прычынна-выніковыя сувязі, здольнасць рабіць лагічныя высновы. А так жа навык групаваць прадметы ў групы па пэўных прыкметах. Можна правесці тэст для будучых першакласнікаў на памяць і дробную маторыку. Напрыклад: малюючы не складаны малюнак, дзіця павінен правільна трымаць аловак, праводзіць выразныя лініі і рабіць дакладныя злучэння. Правяраючы памяць, зачытваецца кароткі аповяд, які дзіця павінен пераказаць блізка да тэксту. А так жа паказваюцца некалькі картак з выявай прадметаў. Усё добра, калі былі названыя палова ці ўсё паказаныя прадметы. Акрамя гэтага дзіця павінен ведаць алфавіт і ўмець лічыць да ста. А вось уменне чытаць у будучых першакласнікаў не правяраюць.
Вядома, калі дзіця пойдзе вучыцца ў навучальную ўстанову новага тыпу, такое як калегіум, гімназію або ліцэй, яму трэба будзе прайсці больш сур'ёзную праверку ведаў. Трапіць у такая навучальная ўстанова можна толькі на конкурснай аснове, па выніку пройдзенага гутаркі.
На сумоўі прысутнічае адзін з бацькоў, а гэтак жа камісія, якая складаецца з выкладчыка малодшых класаў, медыцынскага работніка і псіхолага, якія вызначаюць тое, як павінна быць гатова дзіцё да першага класа. Яны правяраюць ўменне дзіцяці чытаць, пісаць, лічыць, узровень валодання замежнай мовай, а так жа глядзяць, як развітая слыхавая і глядзельная памяць, уважлівы Ці дзіця, ці можа ён засяродзіцца на чымсьці адным і іншае. Пасля гутаркі робяць выснову, ці ёсць у дзіцяці задаткі да навучання ў такой установе і ці гатовы ён да нагрузак, якія ўключае ў сябе праграма навучальнай установы.
Эмацыйна дзіця гатовы да школы, калі ён здольны выконваць доўга не заўсёды цікавую яму працу, калі можа аслабіць свае імпульсіўныя рэакцыі. Сацыяльная гатоўнасць бачная, калі дзіця ўмее мець зносіны са аднагодкамі, здольны слухаць і выконваць патрабаванні настаўніка, можа карэктаваць свае паводзіны, падладжваючыся пад законы дзіцячай групы.
Вядома, маленькі чалавек, ступаючыя на сцежку вялікага жыцця, павінна быць самастойнай. Гэта тая якасць, якое развіваюць у дзіцяці задоўга да паступлення яго ў школу. Самастойна есці, апранацца, зашпільваць абутак, збіраць школьныя прыналежнасці ў партфель дзіця павінен абавязкова. Калі вяртаючыся са школы, першакласнік будзе абедаць адзін, то мэтазгодна навучыць яго карыстацца бытавой тэхнікай, каб ён мог сам разагрэць або прыгатаваць простую ежу.
Не варта забываць і пра бяспеку свайго дзіцяці. Ён павінен ведаць сваё прозвішча, імя і імя па бацьку, ведаць, як завуць яго бацькоў, дзе і кім яны працуюць, павінен мець магчымасць звязацца з імі па тэлефоне ў любы момант. Ведаць маршрут да школы, нумар транспарту, калі трэба будзе дабірацца да школы самастойна. Асабліва важна, ведаць правілы бяспекі - ніколі не загаворваць і нікуды не хадзіць з незнаёмымі людзьмі, абыходзіць адкрытыя каналізацыйныя люкі бокам і іншае.
Акрамя гэтага, перад тым, як адпраўляць дзіця ў першы клас неабходна паказаць яго лекарам. У дзіцяці абавязкова павінна быць карта прышчэпак, у якую заносяцца абавязковыя прышчэпкі ад адзёру, краснухі, дыфтэрыі, гепатыту, слупняка, паратыту і поліяміеліту. Трэба прайсці агляд у вузкіх спецыялістаў: Лора, неўролага, акуліста, стаматолага і лагапеда. На аснове вынікаў агляду лекар тэрапеўт робіць заключэнне і выдае даведку аб узроўні фізічнага развіцця будучага першакласніка. Апошняе новаўвядзенне для агляду першакласнікаў - праходжанне пробы Руфье, якая дазваляе ацаніць працу сэрца пры фізічнай нагрузцы. Складаецца яна ў наступным, на працягу 15 секунд вымяраецца пульс, пасля таго як дзіця 5 хвілін знаходзіўся ў спакойным стане. Затым за адну хвіліну обследуемый павінен зрабіць 30 прысяданняў, пульс замераць ў плыні першых і апошніх 15 секунд выканання практыкаванні. Далей па спецыяльнай формуле вылічаецца паказчык сардэчнай дзейнасці (ПСД), які дазваляе вызначыць фізічную групу дзіцяці, а гэтак жа дапушчальную нагрузку на ўроках фізкультуры.
Акрамя дзяцей да першага класа павінны быць гатовыя і бацькі. Важна ўсведамляць, што дзіця мяняецца, набывае новыя інтарэсы, знаёміцца з новымі людзьмі, меркаванне якіх для яго важна. Не варта прад'яўляць завышаных патрабаванняў ні да педагога, ні да будучыні школьніку. Бацькам варта растлумачыць дзіцяці, што настаўнік - гэта аўтарытэт, якога паважаюць. Бо толькі тады, калі бацькі і педагогі працуюць з дзіцем у адным кірунку, замацоўваюць, атрыманыя ў школе веды, можна казаць пра якасць адукацыі дзяцей.
Жадаючы дапамагчы будучаму першакласніку адаптавацца да новых умоў, бацькі часцяком звяртаюцца да дапамогі розных падрыхтоўчых курсаў, школ, клубаў, карыстаюцца паслугамі рэпетытараў, запісваюць дзіця ва ўсе магчымыя гурткі. Часам нагрузка надмерныя для дзяцей, яны гатовыя зненавідзець навучанне, яшчэ не стаўшы школьнікамі. А часам дзіця пасля падрыхтоўчых мерапрыемстваў прыходзіць у першы клас і яго веды перавышаюць ўзровень ведаў іншых вучняў. Гэта прыводзіць да таго, што ён вымушаны праходзіць матэрыял, які ўжо ведае, яму становіцца сумна і не цікава ў школе. Старое добрае «правіла залатой сярэдзіны» дапаможа вызначыць бацькам мэтазгоднасць дашкольнай падрыхтоўкі сваіх дзяцей. Бо галоўнае, каб наведваючы ўрокі ў школе, дзіця акрамя новых ведаў атрымліваў, новыя станоўчыя эмоцыі і набываў новых сяброў.