Якое значэнне звычкі ў жыцці дзіцяці?

Заўважыўшы ў дзіцяці дрэнную звычку, бацькі адразу ж імкнуцца яе выправіць. Робяць заўвагі, тлумачаць і просячы! Больш такога не паўтараць. Нажаль, дапамагае не заўсёды. Часта тое, што мы лічым дрэнны звычкай, на самай справе з'яўляецца дакучлівасцю. А ад гэтага парушэння так проста не пазбавіцца. Якое значэнне звычкі ў жыцці дзіцяці і як гэта адбіваецца на самай маляняці?

«Спыні грызці каўнер. Людзі ўжо глядзяць. Хочаш, каб над табой усё смяяліся або адмыслова робіш, каб мяне пазлаваць? »- у каторы раз адчытвае мама пяцігадовага Славу. «Не хачу, - матае галавой той, - і ня спецыяльна, я наогул яго не чапаю, ён сам як-то мне ў рот трапляе». Маму адказ раздражняе яшчэ больш, але ... сын мае рацыю. Усё сапраўды адбываецца апроч яго волі. Гэта і ёсць галоўнае адрозненне дакучлівасці ад дрэннай звычкі. Калі дзіця не прыбірае свае цацкі ці, наадварот, любіць, каб усё заўсёды было складзена па скрынях, - гэта звычка (калі чалавек можа зрабіць інакш, але аддае перавагу менавіта так). А калі грызе пазногці, намотвае валасы, рыпае ці стукае зубамі, калупае скуру на руках або нагах, закусвае губу, прычым робіць усё гэта шматкроць - гэта дакучлівасць. Ён адэкватна ставіцца да заўваг і нават сам разумее, што так рабіць не трэба, але ўсё роўна робіць і не кантралюе той момант, калі пачынае. Дакучлівыя дзеянні (компульсии) могуць быць вельмі разнастайныя. Пяцігадовая Лена не магла ўтрымацца, калі бачыла побач нейкі расліна: абавязкова возьме лісточак, пакладзе ў кішэню і там, не вымаючы рукі, парве яго на дробныя-дробныя часткі. Забароны, перакананні ў тым, што расліны трэба любіць і берагчы, не дзейнічалі. Тады бабуля вырашыла змяніць тактык і, убачыўшы ў чарговы раз дробныя зялёныя парэшткі, з жахам усклікнула: «Ты што - сарвала гэтую кветку? Але ён зноў паўзе, і цяпер ты можаш захварэць! Многія расліны небяспечныя для здароўя! ». Метад падзейнічаў - Лена спалохалася і нават заплакала. Кветкі яна ірваць перастала, затое пачатку калупацца ў носе. Асаблівы выпадак настырнасць - вось нервовыя цікі. Яны бываюць маторныя - звязаныя з міжвольным скарачэннем цягліц асобы, канечнасцяў (лыпанне, паторгванне шчокі, ўздрыгванне, пацісканне плячыма) і вакальныя (пакашліванне, сапенне, шмыганье). Цікі практычна знікаюць, калі дзіця заняты нейкі цікавай, захапляйцеся яго дзейнасцю, і аднаўляюцца, калі дзіцяці становіцца сумна або ў момант непрыемных перажыванняў. Гэтым цікі адрозніваюцца ад сутаргавых скарачэнняў цягліц пры неўралагічных захворваннях.

З чаго ўсё пачалося?

Звычайна бацькі не могуць адказаць на гэтае пытанне. Ніякіх прыкметных стрэсаў. Былі сямейныя праблемы - таксама цэлы год прайшоў. Але і падзеі даўнія і быццам бы шчасна перажытыя могуць стаць прычынай дакучлівыя. У дзяцей часта няма магчымасці адрэагаваць на стрэс, дарослыя схільныя думаць: «Маленькі яшчэ, нічога не разумее. І не асоба клапоцяцца пра тое, каб аднавіць душэўную раўнавагу. «У нас быў вельмі цяжкі развод. Яму папярэднічалі здрады, сваркі, сыход з дому і нават рукапрыкладства. І мы вырашылі: хай дачка пажыве ў бабулі, пакуль мы разбярэмся. Яна паехала на паўгода. З тых часоў у мяне адчуванне, што ў яе ў горле нешта затрымалася, яна часта выдае такі гук, як быццам зноў яго хапіла. Абследаванне паказала, што ўсё ў парадку, але гэтыя гукі працягваюцца ». Дзеці вельмі адчувальныя да эмоцый дарослых і да таго, што адбываецца ў сям'і. Нават калі бацькі не сварацца наогул ( «заснуць, тады пагаворым»), дзеці ўсё роўна адчуваюць, што нешта не так. Трывога маленькага дзіцяці ў гэтым выпадку ні з чым непараўнальная. Для яго свет бурыцца, калі ён адчувае негатыўныя змены. Вядома, калі ў гэты час ўзяць яго на рукі, прылашчыць, пагаварыць і пераканаць, што ўсё будзе добра, то стрэс перажыць будзе не так складана. Але ж менавіта ў гэты час дарослым бывае зусім не да дзяцей. І тады ў дзіцяці могуць з'явіцца цікі - як падсвядомае жаданне звярнуць на сябе ўвагу і патрэба выказацца. Яны могуць шчасна прайсці, як толькі становішча нармалізуецца, але могуць застацца і на шмат гадоў. «Запусціць» дакучлівасці могуць не толькі падзеі ў сям'і. Занадта строгая выхавацелька ў дзіцячым садку, доўгая хвароба, траўма, сітуацыі, якія выклікалі страх на вуліцы, падчас вялікіх навал людзей на забаўляльных мерапрыемствах. «У дзяцінстве я затрымаўся ў ліфце. Памятаю, страшна спалохаўся - тым больш што мама не дазваляла аднаму заходзіць у ліфт. Нейкі час стаяў здранцвелы, потым стаў ціснуць на ўсе кнопкі, потым - скакаць. У гэты самы момант ліфт паехаў. І яшчэ доўгі час, калі нешта ў мяне выклікала страх і ў складаных сітуацыях, я ціхенька падскокваў ці ўставаў на дыбачкі, нават у школе. Я разумеў, што гэта глупства, але не мог адвыкнуць. Пакуль не скокну - не супакоюся ». Такія дакучлівасці - у выглядзе рытуалаў - звычайна ўзнікаюць пазней, прыкладна з 6 гадоў. Ад цікаў яны адрозніваюцца большай «свядомасцю», абгрунтаваннем. Але і тыя і іншыя маюць адну прычыну - ўнутраную трывогу, напружанне.

дадатковыя праблемы

Як правіла, дакучлівымі дзеяннямі праблема не абмяжоўваецца. Бацькі заўважаюць і іншыя непажаданыя праявы. Напрыклад, праблемы са сном. Дзіця падоўгу не можа заснуць, прачынаецца сярод ночы, можа ўстаць вельмі рана, а потым увесь дзень адчувае сябе млявым. А з ім і ўся сям'я - бо сон маляняці становіцца ўсеагульнай праблемай. Іншая праблема дзяцей з дакучлівым - зменлівае настрой. Капрызы без нагоды, раздражняльнасць, плаксівасць ў такіх дзяцей бываюць вельмі часта і таксама звяртаюць на сябе ўвагу бацькоў і педагогаў. Акрамя таго, страхі і наогул палахлівасць. Дзіця вельмі насцярожаны ў адносінах да свету наогул, як бы чакае дрэннага, у яго няма уласцівай дзецям бестурботнасці. Вонкава дзеці з дакучлівым могуць выглядаць цалкам здаровымі, аднак яны схільныя да галавакружэння, дрэнна пераносяць транспарт, задуху, стамляюцца і ад аднастайных заняткаў, і ад яркіх відовішчаў. Часта яны ўражлівыя і маюць жывое ўяўленне.

група рызыкі

Большасць дзяцей жывуць у прыблізна роўных умовах. Усе чуюць адну і тую ж інфармацыю, усё перажываюць не толькі добрыя перыяды ў жыцці сваіх бацькоў. Але дакучлівасці ўзнікаюць не ва ўсіх. Больш за тое, нават перажыўшы адзін і той жа стрэс, знаходзячыся ў адной траўміруе сітуацыі, дзеці будуць рэагаваць своеасабліва: адзін забудзе праз месяц, а для іншага з'явіцца пастаянны крыніца трывогі і дакучлівыя дзеянні ў паводзінах. Што на гэта ўплывае? Па-першае, асаблівасці тэмпераменту і характару. Дзіця са слабым тыпам нервовай сістэмы мае больш нізкі парог адчувальнасці - напрыклад, на яго больш дзейнічаюць шумы, яркае святло, гучныя галасы. Такія дзеці і ў далейшым бываюць больш уразлівыя. Па-другое, вялікае значэнне мае спадчыннасць. Амаль заўсёды хоць бы адзін з бацькоў можа ўспомніць, што сам у дзяцінстве адчуваў нешта падобнае, пакутаваў дакучлівыя. Мы ж, так ці інакш, успадкоўваючы асаблівасці нервовай сістэмы бацькоў. Але бацькі неўсвядомлена могуць перадаваць дзецям свае страхі. Напрыклад, мама, выпрабоўваючы трывогу ў замкнёных памяшканнях, неўсвядомлена мацней сціскае руку малога, калі ўваходзіць у ліфт. Яна пацірае адну руку другой (таксама неўсвядомлена), напружана глядзіць на дзверы кабіны, пакуль тыя не адкрыюцца. Ёй не трэба казаць, што яна баіцца - у любым узросце драбок вельмі хутка зразумее гэта без слоў. Трэці фактар ​​развіцця настырнасць - вось асаблівасці выхавання і наогул сямейная сітуацыя. Прычым у групе рызыкі як тыя, хто адчувае недахоп увагі (гипоопеку), так і тыя, каму бацькі літаральна не даюць уздыхнуць самастойна. Прахалодная атмасфера сям'і, дзе ўвага быццам бы ёсць, але шчырых цёплых пачуццяў ўсё ж не хапае, таксама бывае небяспечная. «Ды мы на яго і галасы-то не павышаем, якія могуць быць стрэсы», - кажуць бацькі, не падазраючы, што менавіта гэта, магчыма, і ёсць самы вялікі стрэс. Каб адчуваць сябе любімымі, нам трэба бачыць непасрэдны цікавасць. Фармальнае ўвагу трывожыць, нараджае адчуванне вымушанай, адсутнасці любові. І, нарэшце, апошні фактар ​​(па парадку, але не па значэнні) - негатыўныя падзеі. Нават моцны па тып нервовай сістэмы дзіця можа атрымаць траўмаў у выніку значнага стрэсу.

аказаць дапамогу

Часта бацькі непасрэдна само дакучлівае дзеянне лічаць праблемай і з ім змагаюцца. І гэта - вялікая памылка. Неабходна падумаць аб стане дзіцяці ў цэлым, выключыць правакацыйныя фактары, нармалізаваць яго жыццё. Хоць пачаць працу стаіць з наведвання неўролага: часам навязьлівыя дзеянні могуць быць прыкметай захворвання, вызначыць гэта зможа толькі лекар. Ваша раздражняльнасць, негатыўнае стаўленне праблему толькі пагоршаць. «Ды колькі можна! Сіл глядзець на гэта няма! »- Стрымліваць, калі хочацца сказаць нешта падобнае, а калі ўжо і праўда адчуваеце, што раздражняе, выйдзіце з пакоя і ня глядзіце (не слухайце). Калі ж дзіця ў такім узросце, што і сам можа крытычна паставіцца да сваіх паводзінах, то не варта гэтым карыстацца (сароміць, пераконваць, што «людзі глядзяць»). Наадварот - пераканаеце, што ў гэтым няма нічога страшнага, што ў людзей бываюць самыя розныя праблемы. Гэта не ўзмоцніць праявы дакучлівых дзеянняў, а, наадварот, знізіць. Бо часам да Дакучлівы (у большай ступені гэта тычыцца цікаў) далучаецца страх чакання ( «Як бы мне не пачаць рабіць гэта ў дзіцячым садзе, на вуліцы»), што трывожыць і выклікае новую хвалю цікаў. Ствараецца замкнёнае кола. Абавязковая ўмова лячэння - зносіны з дзіцем. Надавайце яму ўвага любымі спосабамі: займайцеся разам гульнямі, далучаць у хатнія справы, малюйце, чытайце, гуляйце на вуліцы ў даганялкі, проста сядзіце побач абняўшыся, калі глядзіце тэлевізар. Гэта так проста, але часта менавіта такая псіхатэрапія аказваецца самай эфектыўнай.

Майце на ўвазе, што хлопчыкі бываюць больш трывожнымі і часцей пакутуюць Дакучлівы (прыкладна ў 3 разы), чым дзяўчынкі, хоць можа падацца, што ўсё зусім наадварот. Проста дзяўчынкі часцей выказваюць свае трывогі, страхі, часцей плачуць, а хлопчыкі з дзяцінства бываюць больш ўтойліва. Так што хлопчыкам ўсе гэтыя «пяшчоты» патрэбныя не менш - пераканаць скончыць з цікамі сілай волі ( «Ты ж мужчына!») Усё адно не атрымаецца. Карысныя і спецыяльныя заняткі. Напрыклад, сумеснае маляванне з бацькамі, з іншымі дзецьмі будзе спрыяць развіццю камунікатыўных навыкаў, зніжэння страху ў зносінах. Або складанне казак, калі дзіця працягвае пачаты вамі аповяд, выказваючы ў ім свае думкі. Калі казка атрымліваецца вельмі змрочнай, вы расказваеце яму свой варыянт, дзе, зразумела, усё скончылася добра. Добра дапамагае спорт і наогул рухальная актыўнасць у любым выглядзе. Нават калі вы проста гуляеце ў снежкі або наладжваеце баі падушкамі, гэта вельмі станоўча адбіваецца на эмацыйным стане - дапамагае скінуць напругу, павышае упэўненасць у сабе. «Сапраўдны» спорт - плаванне, лёгкая атлетыка, фігурнае катанне і гэтак далей - успрымаецца дзецьмі па-рознаму (залежыць і ад трэнера, і ад ступені нагрузак), так што выбіраць варта строга індывідуальна. І, вядома, галоўнае - сямейная атмасфера. Чым больш у доме радасці, станоўчых эмоцый, падтрымкі і жывога чалавечага ўдзелу адзін да аднаго, тым больш верагодна, што дзіця будзе здаровы і ўстойлівы псіхічна.