Дзіця з першых дзён жыцця спрабуе мець зносіны з вамі. Першапачаткова гэта толькі мову жэстаў, цела, плач. Прыкладна да шасці месяцаў маляня пачынае лапатаць. Да свайго першага Дня нараджэння ён прамаўляе простыя словы, а ўжо праз год - выкарыстоўвае ў прамовы каля 200 слоў і формаў простага прапановы. Гэта найбольш распаўсюджаны варыянт. Аднак, не ва ўсіх дзяцей гаворка развіваецца так гладка. Аб тым, якія этапы развіцця дзіцячай гаворкі і з якімі праблемамі могуць сутыкнуцца бацькі, і пойдзе гаворка ніжэй.
Праверка слыху дзіцяці
Гэта тое, што неабходна зрабіць у самым пачатку жыцця дзіцяці. Калі ёсць якія-небудзь праблемы са слыхам, гаворка дзіцяці можа развівацца няправільна ці не развіцца наогул. Дзіця, які не чуе, не можа нармальна размаўляць. Таму, калі ваш малы да 10 месяцах не можа нават прамаўляць склады - пакажыце дзіцяці ЛОР лекара. Вядома, у дзіцяці правяраюць слых пры нараджэнні, але гэта немагчыма зрабіць паўнавартасна ў гэтым узросце. Так што, нават калі вам сказалі, што пры нараджэнні у дзіцяці ўсё ў парадку - гэта не канчатковая гарантыя таго, што праблемы са слыхам не будуць узнікаць у будучыні. Часам, напрыклад, слых можа пагоршыцца ці ўвогуле прорву з прычыны хваробы (часцей гэта наступствы менінгіту). Так што давяралі слых свайго дзіцяці перыядычна, каб быць упэўненым, што гэта не стане прычынай праблем з развіццём гаворкі.
цяжкія перыяды
Ёсць перыяды ў жыцці маленькага чалавечка, калі развіццё прамовы можа быць абцяжарана. Гэта адбываецца ў пачатку другога года - дзіця захоплены хадой і проста «забывае» пра размову. Хутка растуць фізічна дзеці таксама грэбуюць іншымі навыкамі, накшталт гаворкі. Гэты перыяд трэба проста перачакаць. Пасля некалькіх тыдняў усе вяртаецца да нармальнага жыцця. Галоўнае - увесь гэты час падахвочвае дзіцяці да размовы, каб ён не адвык мець зносіны.
Калі дзіця ўпарта маўчыць
Некаторыя дзеці на другім ці нават трэцім годзе жыцця па-ранейшаму выкарыстоўваюць толькі некалькі гукаў і маюць зносіны ў асноўным жэстамі і мімікай. Як ні спрабуюць бацькі падахвочваць яго да размовы - нічога не выходзіць. Прычыны гэтай з'явы могуць быць розныя. напрыклад:
- Калі патрэбы дзіцяці задаволеныя, перш чым яны будуць выяўленыя ў словах, яму проста няма неабходнасці гаварыць. Часта бацькі здзяйсняюць памылку, выконваючы патрабаванні дзіцяці па першым яго жэсту. Вы павінны даць яму зразумець, што ён павінен словамі растлумачыць, што яму трэба. Дайце дзіцяці стымул для развіцця гаворкі.
- Побач з дзіцем няма чалавека, з якім ён хацеў бы казаць. Напрыклад, вы на працы, а малы пакінуты на апеку бабулі, якая ўвесь дзень чытае або вяжа і зусім ніяк не кантактуе з дзіцем.
- Калі бацькі занадта строгія з дзіцем і многае забараняюць яму, маляня можа захоўваць маўчанне, каб падкрэсліць сваё ўласнае меркаванне. Гэта асабліва часта тычыцца хлопчыкаў. Прыгледзіцеся да свайго дзіцяці і ацэніце свой зварот з ім.
- Калі вы "загружаеце» дзіцяці ўсё новымі і новымі заняткамі - ён стамляецца і замыкаецца ў сабе. Малы павiнен мець час для адпачынку, гульняў і сну, для вопыту, для вольнага зносін з кім яму хочацца. Калі стымулаў да размовы занадта шмат - дзіця губляецца, яму цяжка ўспрымаць навакольны свет.
- Маўчанне можа быць таксама рэакцыяй на сваркі бацькоў, на перавод яго ў яслі, дзіцячы сад, на пераезд, на доўгі знаходжанне ў бальніцы.
Заканамерныя этапы развіцця дзіцячай гаворкі
2-3 месяцы
Дзіця пачынае гулить. У яго з'яўляюцца першыя гукі, пакуль толькі галосныя (ааа, эээ, ууу). Ён ўспрымае навакольную больш свядома, спрабуе выяўляць эмоцыі. Напрыклад, ён можа ўсміхацца і пры гэтым цягнуць які-небудзь гук. Гэта і ёсць зародкі будучай прамовы.
Што вы можаце зрабіць: Як мага больш кажаце з вашым дзіцём, кантактуйце з ім, ствараючы дыялог з жэстаў і мімікі. Паўтарайце гукі, якія выдаюцца маленькім дзіцем, каб заахвочваць яго «зносіны» з вамі.
Што выклікае асцярогі: Дзіця не выдае наогул ніякіх гукаў і не звяртае ўвагі на людзей, якія гавораць з ім. Ён не рэагуе на гукі, нават самыя гучныя і рэзкія.
8-11 месяцаў
Дзіця пачынае прамаўляць склады - спачатку індывідуальна, а затым у радках, напрыклад, ра-ра, ма-ма. Першыя словы ствараюцца, як правіла, выпадкова. Маляня яшчэ не суадносіць іх з прадметамі, якія яны азначаюць.
Што вы можаце зрабіць: Падкрэслівайце важнасць размовы для дзіцяці. Стымулюе яго на размову, хвалеце яго, кантактуйце з ім, вымаўляючы выразна кожнае слова. Ня сюсюкае з дзіцем! Ён ужо можа суадносіць словы па сэнсу і ён будзе капіяваць вашу манеру размовы. Менавіта ў гэтым узросце закладваюцца асновы будучай гаворкі дзіцяці. Кажаце з ім, чытайце яму простыя вершы, сьпявайце дзіцячыя песенькі.
Што выклікае асцярогі: Дзіця працягвае гулить. Ён нават не пачаў лапатаць, вымаўляючы склады.
1 год жыцця
Дзіця кажа простымі словамі, выказвае свае патрэбы і думкі. Суадносіць слова з паняццямі, якія яны азначаюць. Хутка вучыцца, асвойвае новыя словы і выкарыстоўвае іх у мове. Да канца першага года дзіця ўжо ў стане прамаўляць простыя прапановы, звязваць іх у мове. Тым не менш, малы яшчэ вельмі рады пагаварыць жэстамі, спрабуючы атрымаць што-то ў якасці заахвочвання.
Што вы можаце зрабіць: Чытайце кнігі, паказвайце дзіцяці карцінкі, фатаграфіі і падахвочвае яго расказаць, што ён бачыць. Сьпявайце песні разам - дзеці вельмі ахвотна вучацца такім чынам. Менавіта ў песнях развіваецца іх маўленчай апарат, прышчапляюцца навыкі вымаўлення гукаў.
Што выклікае асцярогі: Дзіця не толькі не прамаўляе ніякіх фраз, але нават асобных слоў. Ён не выконвае простыя просьбы, не разумее іх сэнсу. Ён не звязвае гукі, яго гаворка - няскладныя гуление і лопат.
2-3 гады
Дзіця ў стане мець зносіны больш-менш паўнавартасна. Ён усё разумее, суадносіць слова з прадметамі, складае фразы і прапановы. Яго слоўнікавы запас ўзбагачаецца імкліва, ён імкнуцца гаварыць як мага больш. Вельмі важна ў гэты час сачыць, каб усе гукі прамаўляліся правільна. Вядома, гук «р» даецца з цяжкасцю і звычайна дзеці пачынаюць вымаўляць яго крыху пазней.
Што вы можаце зрабіць: Працягвайце мець зносіны з дзіцем на роўных - ён ацэніць гэта. Папытаеце яго выконваць больш складаныя задачы, такія як, напрыклад, «прынесці кнігу, якая ляжыць на стале». Можна ўскладніць задачу, спытаўшы: «А дзе наша любімая кніга?» Хай дзіця знойдзе яе сам.
Што выклікае асцярогі: Малы не спрабуе аб'ядноўваць словы ў сказы. Працягвае выкарыстоўваць толькі простыя гукі, не ўзбагачае слоўнікавы запас.
Калі вы ўпэўненыя, што дзіця чуе і разумее вас, і лагапед пацвярджае, што няма ніякіх прыроджаных дэфектаў - дайце дзіцяці час. Прайдзіце спакойна ўсе этапы развіцця - дзіцячая гаворка часам бывае непрадказальная. Дзіця можа маўчаць да трох гадоў, а потым раптам пачаць казаць адразу складанымі фразамі і прапановамі. Галоўнае - не хвалюйцеся раней часу і заўсёды хвалеце дзіця за тое, што ён робіць добра. Хай ён адчувае сябе важным і каханым.