Як хочацца бацькам пачуць ад свайго малога запаветныя «мама» і «тата»! Але і тое, што ён лапоча, - гэта таксама словы, хай нават іх разумеюць толькі самыя блізкія.
«Этапы вялікага шляху»
Для выгоды ацэнкі дасягненняў маляняці лекары дзеляць першы год жыцця на чатыры этапы: ад нараджэння да трох месяцаў, ад чатырох да шасці, ад сямі да дзевяці і ад дзесяці месяцаў да года. З пункту гледжання развіцця прамовы, першыя два - падрыхтоўчыя: у гэты час адбываецца фарміраванне эмацыйнага зносін з дарослым. На гэтай аснове ў наступныя шэсць месяцаў будзе развівацца ўжо маўленчыя зносіны.
Першыя тры месяцы
Адразу пасля нараджэння ў малога адсутнічаюць ўменне мець зносіны і імкненне да зносін. Аднак ён паступова прызвычайваецца чуць падчас кармлення і няспання спакойны, ласкавы голас мамы. У такім, на першы погляд, аднабаковым зносінах ўжо заключаецца магічная сіла эмацыйных кантактаў маці і дзіцяці.
Да канца першага месяца жыцця маляня пачынае ненадоўга затрымліваць позірк на твары маці. У 1-2 месяцы ён адказвае усмешкай на размову з ім і сочыць за рухаецца цацкай, прыслухоўваецца да яе гуку або да голасу дарослага.
У 1-1,5 месяца дзіця актыўна «дэманструе» і свой голас. Калі яго самыя першыя гукі былі адрывістыя, гартані (нешта накшталт «кх», «гы»), то зараз яны змяняюцца працяглымі і пявучая: «а-а-а», «о-о-о». Такія галасавыя рэакцыі называюцца гулением.
У 2-3 месяцы ў маленькага чалавечка з'яўляюцца і прыкметы патрэбнасці ў зносінах: падчас кантактаў з дарослым ён ажыўлена рухае ручкамі і ножкамі, усміхаецца, выдае розныя гукі. Такую агульную рухальную актыўнасць і галасавыя рэакцыі называюць «комплексам ажыўлення». Яго наяўнасць - добры знак: з развіццём дзіцяці усё ў парадку!
Ад трох да шасці месяцаў
Дзіця амаль штодня радуе родных новымі дасягненнямі: гучна смяецца пры зносінах, часта усміхаецца, паварочвае галаву ў бок крыніцы гуку і знаходзіць яго вачыма, пазнае маму. А еще- падоўгу распяваў: «аль-ле-е-лы-агы-аы» ... Гэтыя галасавыя практыкаванні называюцца жалейка.
У 4 месяцы з'яўляецца лопат: маляня пераходзіць ад вакалізацыі галосных да прамаўленьню складоў, якія складаюцца з звонкіх і глухіх зычных гукаў. Спачатку гэта сапраўды толькі асобныя склады: «ба», «ма», але потым яны паўтараюцца шматкроць: «ма-ма», «ма-ма-ма», «ба-ба», «ба-ба-ба».
Лопат - гэта не толькі праява добрага настрою дзіцяці (ён у бяспекі, сыты, яму суха і цёпла), гэта яшчэ і трэніроўка галасавога, дыхальнага і артыкуляцыйнай апарата. Таму лопат трэба падтрымліваць і развіваць, навучаючы дзіцяці пераймання розным гукам і гукаспалучэнняў. "Урок лопату» лепш за ўсё праводзіць праз гадзіну пасля таго, як малы прачнуўся.
У 5 месяцаў дзіця пазнае голас блізкага чалавека, адрознівае ласкавую і строгую інтанацыю, твар знаёмага і незнаёмага дарослага.
Да 6 месяцаў маляня пачынае рэагаваць на сваё імя. Акрамя гукаў у зносіны ён уключае ўсмешку, выразныя интонации- радасныя або жаласныя, можа і злавацца. Такім чынам, маляня актыўна «размаўляе» і сам просіцца ў «суразмоўцы».
Ад шасці да дзевяці месяцаў
Свет дзіцяці значна пашыраецца: ўзбагачаюцца яго магчымасці пазнання і ўзаемаадносін з блізкімі, ускладняюцца самастойныя руху і дзеяння. Цяпер дарослы можа расказаць маляню пра многіх цікавых рэчах. Аднак толькі на мове эмоцый гэта зрабіць немагчыма, патрабуецца развіццё новай формы общения- маўленчай. Маўленчыя зносіны - гэта не толькі вымаўленне дзіцем складоў, слоў, першае фраз, але і разуменне звернутай да яго гаворкі.
Размаўляючы з малым, даросламу неабходна выразна называць прадметы і прыцягваць яго ўвагу: «Вось зайка», «Вось кубак», «Возьмем лыжачку, будзем есці» і т. Д. Новае слова трэба вылучыць голасам, паўзай і паўтарыць адну і тую ж сітуацыю некалькі разоў.
Прыкладна ў 7 месяцаў дзіця, пачуўшы знаёмае слова: «Дзе зайка?», «Дзе кубак?» - пачынае шукаць прадмет вачыма. Да 8 месяцах па просьбе дарослага выконвае вывучаныя дзеянні, напрыклад: «дай ручку», «ладачкі», «да пабачэння» і інш. У 9 месяцаў ён добра ведае сваё імя і паварочваецца на кліч.
У 8,5-9,5 месяцаў малы не толькі паўтарае за дарослымі знаёмыя і некаторыя незнаёмыя склады, але і спрабуе пераймаць іх інтанацыі (мадуляваны лопат). Ён можа ўпарта і доўга паўтараць адзін і той жа гук, склад.
Ад дзевяці месяцаў да года
Гэты перыяд-сапраўдная школа маўленчых зносін. З 9-10 месяцаў маляня можа паўтараць за дарослым ўсё новыя склады. Да 10 месяцам ён навучаецца па просьбе дарослага знаходзіць і падаваць яму знаёмыя прадметы, з задавальненнем гуляе ў «Сарока-белабока», «ладачкі».
Склады, якія ўваходзяць у лепет дзіцяці, да 10-11 месяцам становяцца складовымі часткамі слоў: «мама-ма» - «мама», «баба-ба» - «баба», «так-так-так» - дай . Да канца першага года жыцця маляня паўтарае за дарослым і сам прамаўляе 5-10 слоў.
Гэтыя словы пакуль вельмі простыя, але ўжо пазначаюць пэўныя паняцці: мама, тата, баба, кс-кс, ам-ам і інш. Важна, каб такія спрошчаныя словы дарослыя суправаджалі і правільным слоўным пазначэннем. Напрыклад, паказваючы сабачку, трэба сказаць: «Собачка, ав-ав» або «Машына, бі-бі".
Каб паміж словам і прадметам фармаваліся больш выразныя сувязі, трэба суправаджаць выкананыя дзеянні прамовай. Напрыклад, паказваць маляню падчас апранання, мыцця, кармлення адпаведныя прадметы і дзеянні. Можна спрабаваць з дапамогай прамовы накіроўваць яго дзейнасць: папрасіць прынесці або аднесці на месца цацку. Яшчэ вельмі важна, каб у дзіцяці да канца першага года жыцця сфармавалася і адэкватная рэакцыя на слова "нельга": нельга браць нож, чапаць гарачае і г.д.
Шлях развіцця дзіцячай гаворкі складзены. Але ваша дапамога і вера ў поспех маляняці абавязкова дапамогуць яму да канца першага года жыцця сказаць жаданае для вас і такое важнае слова- «мама!»
ВОЛЬГА Сцяпанава, лагапед, канд. пед. навук
krokha.ru