Да тэмы аб школе: заахвочванне дзіцяці за добрую вучобу

Перад тысячамі бацькоў ўстае мноства задач, звязаных з паспяховым навучаннем дзіцяці. Многія школьнікі могуць паспяхова вучыцца толькі пры ўмове пастаянных дадатковых заняткаў. Нядзіўна, што мамы і таты шукаюць варыянты пісьменнага матываванасьць дзіцяці да вучобы.

Ці варта плаціць за адзнакі: меркаванне экспертаў

Часта бацькі самастойна фармуюць своеасаблівую «аплатную сістэму» за добрыя адзнакі. Але што пра гэта кажуць самі педагогі і псіхолагі? Спецыялісты з прафесійным педагагічнай адукацыяй выступаюць катэгарычна супраць аплаты мамамі і татамі добрых адзнак. Але чаму? Бо часта бацькі, якія «за» матэрыяльнае стымуляванне, кажуць, што для школьнікаў вучоба з'яўляецца па сутнасці той жа працай. Менавіта таму яны заклікаюць аплачваць гэты годную працу.

Аднак такая пазіцыя ў корані няправільная і вядзе да краху. Кожны вучань павінен выразна ўсведамляць, што добрыя і моцныя веды (а не ацэнкі, атрыманыя за адказы ля дошкі, тэсты, дыктоўкі і кантрольныя работы!) Жыццёва неабходныя яму самому. Не трэба праводзіць аналогіі з работай дарослага чалавека ў дадзенай сітуацыі. За такую ​​працу работнікам плаціць наймальнік, які атрымлівае пэўную выгаду ад праведзенай сваімі падначаленымі працы. Школьнік вучыцца ў першую чаргу для сябе самога. Так, у пэўнай ступені ён працуе, але робіць гэта выключна дзеля свайго ж выгоды і будучыні.

Распрацоўваем ўласную сістэму стымулявання

Атрымліваецца, ад сістэмы заахвочванняў варта адмовіцца зусім? Не, псіхолагі і настаўнікі на гэтым не настойваюць і ў адзін голас паўтараюць, што заахвочванне не павінна быць грашовых. вырашана прэміраваць дзіця за дасягненні ў вучобе, то не варта гэта рабіць бессістэмна. Варта прыдумаць і распрацаваць выразны механізм, які будзе ўлічваць выгляд стымулявання, яго аб'ём, рэгулярнасць (за кожную ацэнку, за агульную паспяховасць, па выніках чвэрці).
На нататку: можна ўвесці сістэму заахвочванняў, якая будзе грунтавацца на стымуляванні за атрыманне добрых адзнак толькі па прадметах, якія з'яўляюцца найбольш складанымі для дзіцяці.

Не менш важна прадумаць пытанні кантролю за паспяховасцю і неабходнасці ўвядзення штрафаў. Гэтыя пытанні вельмі важныя, і ня варта ігнараваць, паколькі сучасныя дзеткі вельмі кемлівыя і вынаходлівыя. Каб атрымаць свой «прыз», многія з іх гатовыя адшукаць шчыліны або пайсці на адкрытую падман.

Якім можа быць заахвочванне?

Калі педагогі і псіхолагі настойліва рэкамендуюць адмовіцца ад грашовага эквівалента, то што ж можна прыдумаць? Гэта могуць быць маленькія прыемныя і нечаканыя прэзенты: новыя фламастар і альбом для малявання, прадметы адзення або аксесуараў, арыгінальныя школьныя прыналежнасці і т. Д. Цяпер вялікай папулярнасцю ў дзяцей карыстаюцца «тролластики». Гэта гумкі ў выглядзе персанажаў мультфільма «Тролі». Асноўная іх функцыя - дапамагаць дзецям у вучобе, забаўляючы іх пры гэтым. Такія гумкі валодаюць мноствам станоўчых характарыстык:
  1. яркая расфарбоўка, таму іх складана страціць у школьным заплечніку;
  2. яны незвычайныя і куды цікавей звыклых стирательных гумак;
  3. «Тролластики» зробленыя ў выглядзе асадак на алоўкі, што палягчае і паскарае працэс рашэння задачак па матэматыцы і дапамагае на ўроках малявання;
  4. іх можна выкарыстоўваць у настольных гульнях у якасці фігурак.

Ну і плюсам таксама з'яўляецца тое, што іх можна атрымаць у падарунак літаральна ў любы «Пяцёрачка».
Да ведама: фігуркі маленькіх троляў бясплатна выдаюць у «Пяцёрачка» за кожныя 555 рублёў у чэку. Таксама іх можна атрымаць за куплю тавараў, якія ўдзельнічаюць у акцыі, ці проста купіць на касе за 49 рублёў.
Калі ў якасці стымулявання можна змясціць спецыяльную традыцыю - калекцыянаваць нейкія прадметы, - то «тролластики» змогуць і тут адыграць сваю ролю. Бо ўсяго фігурак 15, і гэта даволі вялікі стымул сабраць іх усе.

Ёсць і яшчэ адзін выдатны варыянт стымулявання ў вучобе. Ён падыходзіць сем'ям, дзе двое школьнікаў і больш. На сцяне ў гасцінай або ў дзіцячым пакоі варта стварыць спецыяльны стэнд. На ім пішуцца імёны дзетак. У ходзе вучэбнага тыдня насупраць імя кожнага дзіцяці кнопкамі або магнітамі фіксуюцца выразаныя з паперы пяцёркі і чацвёркі. Здаровая канкурэнцыя, азарт, дух спаборніцтва падганяе дзетак і прымушае іх праяўляць больш стараннасці на занятках у школе. Як бачна, далёка не заўсёды стымуляванне неадрыўна ўзаемазвязана з фінансавым пытаннем. Кожны з бацькоў можа прыдумляць свае варыянты падарункаў, зыходзячы з пераваг дзіцяці, яго густаў, захапленняў і бюджэту. Некаторыя мамы і таты і зусім у якасці стымулявання выбіраюць прэзенты-эмоцыі. Гэта можа быць паход у аквапарк, наведванне каханага кафэ, прагляд новага мультыка ці дзіцячага фільма ў кінатэатры. Многія школьнікі з захапленнем ўспрымаюць заахвочвання ў фармаце паходу ў заапарк, творчую майстэрню, дэльфінар або парк атракцыёнаў.