Актуальныя праблемы псіхалагічнай гатоўнасці дашкольнікаў да школы

Сёння гатоўнасць дашкольнікаў да новага перыяду ў іх жыцці - вельмі важная праблема. Актуальныя праблемы псіхалагічнай гатоўнасці дашкольнікаў да школы абмяркоўваюцца на розных сайтах, даследуюцца псіхолагамі і педагогамі. У рэдакцыі часопісаў паступаюць розныя лісты з гэтай нагоды, абумоўленыя бояззю бацькоў за сваё дзіця: а што, калі ён не гатовы школе? Або дзіця запалоханы і баіцца, ці ў яго адсутнічае любая матывацыя да пачатку навучальнага года, ці ўзнікаюць праблемы з аднагодкамі ... Мы паспрабуем разабраць актуальныя праблемы псіхалагічнай гатоўнасці дашкольнікаў да школы, разабраць іх прычыны, сутнасць, якія катэгорыі павінны быць для поўнай гатоўнасці, якую рызыку ўзнікнення праблем і як іх абясшкодзіць?

Спачатку разгледзім праблемы, якія ўзнікаюць у гэты перыяд, бо паступленне ў школу - гэта новы перыяд у жыцці кожнага дзіцяці, часта пераломны, па той прычыне, што ён нясе за сабой выпрабаванні адаптыўных магчымасцяў дзіцяці.

Пад адаптыўнай магчымасцямі мы разумеем здольнасць да прыстасавання, патэнцыял дзіцяці да вучобы і зносін, сукупнасць фактараў яго гатоўнасці. Новы калектыў, новы стыль паводзінаў, новыя ўмовы і правілы, заняткі і рэжым, пры якіх дзіцячы арганізм мабілізуе сістэму адаптыўных рэакцый. Праблема адаптацыі да школы цяпер стаіць вельмі востра, паколькі з кожным годам назіраецца ўсё больш нізкі паказчык адаптацыі.

На яго ўплываюць такія фактары, як біялагічны (траўміруе дзеянне мікраасяроддзе, спадчынны разумовы патэнцыял, здароўе маляняці), сацыяльны, псіхалагічны (асобасны) і іншыя. Заўважце, што мы разглядаем і асобасны фактар, бо многія лічаць, што маленькі дзіця - гэта яшчэ не асобу, і гэта не так, бо да 6 гадоў асобу дзіцяці ўжо фармуецца, на працягу наступнага часу яна можа трохі змяняцца, ўдасканальвацца. Большасць з сваіх рыс характару дзіця пераймае ад бацькоў, таму вы можаце падаваць яму добры прыклад, прадастаўляць дзіцяці магчымасці да зносін.

Умець адаптавацца ў грамадстве, сярод новых груп, дзіця можа, навучыўшыся раней мець зносіны ў розных сацыяльных групах: У дзіцячых садках, са сваімі сябрамі, суседзямі, хлопчыкамі і дзяўчынкамі гуртка, на які ён ходзіць. Прадастаўляць дзіцяці больш магчымасці мець зносіны, арыентаваць свае здольнасці не толькі на сябе, але і на іншых, вучыцца нормам паводзін, заводзіць новыя знаёмствы і паводзіць сябе сярод іх. Калі ў яго будзе шмат сяброў і знаёмых, яму будзе лёгка мець зносіны з аднакласнікамі, і праблем з калектывам паўстаць не павінна, як і боязі з гэтай нагоды.

Прапаную разгледзець некаторыя типирования і класіфікацыю псіхалагічнай гатоўнасці да школы, распрацаваную псіхолагамі. Яе можна падзяліць на такія, як асобасная, валявая, сацыяльна-псіхалагічная, інтэлектуальная, моўная, фізічная. Асобасная гатоўнасць - гэта гатоўнасць дзіцяці прымаць новую сацыяльную ролю, і выяўляецца яна ў адносiнах да дзiцяцi да настаўнікаў, школьнікам. Тут так жа важна разглядаць яго стаўленне да самога сябе, бацькам.

Валявую гатоўнасць яшчэ называюць матывацыйнай, яна прадугледжвае пэўны ўзровень развіцця эмацыйнай сферы дзіцяці. Дзіця павінна хацець паступіць у школу, і для гэтага бацькі павінны ўсяляк наладзіць дзіцяці, даць яму ўсю важную інфармацыю, падрыхтаваць яго эмацыйна. У дзіцяці павінна быць сфармавана жаданне. Калі вы не назіраеце гэтага ў ім, то яго матывацыю да школы можна развіваць гульнявымі спосабамі, падрыхтуйце яго да школы самастойна, прадставіўшы яму некаторыя паверхневыя яе адрозненні. Дзіця павінна ўмець ставіць мэту і дамагацца яе, жадаць чагосьці і ўмець распрацоўваць нейкія планы дасягнення сваёй мэты. Вы можаце матываваць дзіцяці дамагацца іх, даючы ўзнагароды за поспехі, напрыклад за вывучэнне новай табліцы, поспехі ў чытанні або эрудыцыі. Растлумачце дзіцяці важнасць школы, пакажыце яе добрыя боку, выклічаце ў дзіцяці смагу новых адкрыццяў, якія прынясуць яму шмат цікавага і карыснага.

Сацыяльна-псіхалагічную (камунікацыйную) гатоўнасць можна развіць, дазваляючы дзіцяці шмат мець зносіны са аднагодкамі, настаўнікамі. Гэта яго ўменне паводзіць сябе, і казаць. Тут важны і маўленчай фактар ​​- правільнае вымаўленне, уменне весці гутарку, задаваць пытанні і адказваць на іх. Трэніруйце дзіцяці пераказваньні казак або асобных тэкстаў, потым папытаеце скласці якія-небудзь пытанні з гэтага тэксту і самому даць на іх адказ, потым пытанні задавайце самі.

Інтэлектуальная гатоўнасць - гэта той мінімальны ўзровень, якога дзіця павінен дасягнуць перад школай. Таму, вы павінны як мага больш часу праводзіць з ім, вучыць яго казаць, чытаць, лічыць, аналізаваць, распавядайце яму цікавыя факты, развівайце яго здольнасці, у тым ліку і творчыя. Вы можаце аддаць дзіця на танцы для спецыяльных дашкольных груп, вучыць яго музыцы. Вельмі карыснай методыкай будзе навучаць дзіця маляваць, а таксама матываваць яго да гэтага. Нават калі ў вашага дзіцяці няма асаблівых задаткаў да малявання, і ён не стане вялікім мастаком, маляванне фарбамі - гэта дзеючая псіхалагічная методыка, якую таксама называюць арт-тэрапія. Дзіця можа выказаць сябе і свае пачуцці, і расслабіцца і спазнаваць свае здольнасці, малюючы.

Фізічная гатоўнасць выказвае прапарцыйнае развіццё дзіцяці - рост, целасклад, агульнае фізічнае развіццё, здароўе дзіцяці. Для таго, каб дзіця мела добрае здароўе, паклапаціцеся пра яго харчаванні, актыўнасці - яму трэба шмат рухацца, гуляць на свежым паветры, навучыце яго таксама ранішняй зарадцы, яна пойдзе яму толькі на карысць.

Нягледзячы на ​​тое, што актуальныя праблемы псіхалагічнай гатоўнасці дашкольнікаў да школы - распаўсюджаная рэч, якой баяцца многія бацькі, дзіцяці цалкам можна падрыхтаваць да новага этапу жыцця. Супрацоўнічаць з псіхолагамі і самым дзіцем, турбуйцеся пра яго і яго развіцці ва ўсіх сферах, дапамагайце яму, падтрымлівайце, дарыце любоў і ўвага, тады ваш дзіця будзе добра развіты і гатовы да новага этапу ў яго жыцці.