працягваем гукі
Гэта называецца «Інтанацыйнае падкрэсліванне» - працягванне гукаў у слове. Пагуляйце з малым у «мовы зверюшек». Для кожнага гуку - свая гульня. Напрыклад: гук Ж.
Так размаўляюць пчолкі (вы і малы):
- Давай дружжить! Ты дзе жживешь?
- Я жживу у гэтым жжилище. Прыходзь да мяне ў госці. Я пачастую цябе морожжженым.
гук У
Так размаўляюць машыны:
- Я вввожу овввощи. А ты што вввозишь?
- Я вввожу вввиноград. А ты уеешь поввворачивать ?!
Па такім жа прынцыпе можна гуляць у размову параходаў (У), змеек (Ш) і г.д.
Гуляем в слова
Калі маляня навучыцца працягваць асобныя гукі ў словах, пачынаецца сьвядомая праца са словам.
Спачатку простае. Напрыклад, спытаеце драбок: «З якога гуку пачынаецца слова« муха »? Працягні першы гук. А ці ёсць «ММ» у слове «Домм»? А ў слове «сцяна»? Якія ёсць словы на літару «ММ»? »Пагуляйце ў« Крама ». Вы - прадавец, пакупнік - плюшавы мішка, які агучыў дзіцем.
- Мішка, што ты абраў?
- Я хачу купіць лыжку.
- За лыжку трэба заплаціць першым гукам гэтага слова.
- «ЛЛ».
- Правільна, можаш забраць лыжку. Затым памяняйцеся ролямі.
Можна з дапамогай добрых спосабаў навучыць дзіця чытаць пагуляць у традыцыйныя «Слова» (наступнае слова пачынаецца на апошнюю літару папярэдняга), гукавое лато (зачыняць карцінку той літарай, на якую яна пачынаецца), вывучыць хуткамоўкі.
Вазьміце два аркушы паперы: першы - грузавік маркі «М», другі - «Л». Усе перавозяцца прадметы павінны пачынацца на дадзены гук. Першы ( «М») вязе мыла, мармелад, мульцікі, мост, адправіўся ў Маскву, да мамы, у краму. Другі - люстры, стужкі, лімоны, лебедзя, паехаў у лес, Літву (пішыце гэтыя словы на лісце).
Мяккія / цвёрдыя
Калі ў «добуквенный» перыяд дзіця навучыцца маніпуляваць зычнымі з дапамогай лепшых спосабаў навучыць дзіця чытаць, у яго не выкліча цяжкасцяў зліццё літар у склад.
Гульня. Тым і Цім - два чалавечка: цвёрды і мяккі (можаце іх нават намаляваць): «Гэта - тым. Чуеш, як цвёрда пачынаецца яго імя: Т. Ён і сам ўвесь цвёрды, як гэты гук, таму заўсёды выбірае тое, што пачынаецца з цвёрдых зычных: любіць Т - таматавы сок, не есць Т - тянучки, носіць П - паліто, і ня апранае П - пінжак, пускае М - мыльныя бурбалкі, ноне бярэ ў рукі М - мяч. Тым сябруе з Цімам. Ён мяккі і любіць усё, што гучыць так жа мякка, як першы гук яго імя Т - тэфтэлі, Л - лядзяшы, П - пірожныя. Калі Цім малюе, Том размалёўвае, калі Том бярэ Д -дудочку, Цім пачынае Д - дырыжаваць. Аднойчы Цім і Том вырашылі паехаць у падарожжа. Дапамажы ім сабрацца (малы - Цім, мама - Том). Што панясе Цім? (Падбярыце прыдатныя словы.)
вясёлыя гукі
Зараз з дапамогай гульняў навучыце маляняці адрозніваць націскныя і ненаціскныя галосныя.
Цацкі разьбегліся па лесе і заблукалі, і дзіця павінна правільна іх паклікаць: Каатя, Миишка, заайчик.
Маляня выстуквае ударныя склады моцна, а ненаціскныя - лёгка (напрыклад, у вершы «выпусціць мішку на падлогу»).
Пасля таго як драбок навучыўся вызначаць у слове першы і апошні гукі, адрозніваць цвёрдыя і мяккія зычныя, вылучаць ўдарны гук, можна прыступаць да вызначэння поўнага гукавога складу слова.
Гульня «Дом гукаў». Намалюйце дом з акенцамі, у якім жывуць імёны. Прыйшоў у свой дом кот (малюеце дом стрэмя акенцамі), у ката тры пакоі. Кожны гук спіць асобна. Хто сядзіць у першай спаленьку? Да - правільна, закрываем акенца (так па чарзе зачыніць усе вокны). Цяпер малюеце дом з чатырма вокнамі і пытаеце карапуза: «Хто тут жыве - слон або леў?» Далей тое ж самае, толькi малы вызначае яшчэ і націску (акенца з фіранкай).
На гэтым этапе дзіця павінна навучыцца: выдзяляць гукі ў кароткіх словах і свядома пазбягаць правакацый тыпу «праўда, слова« машына »пачынаецца на той жа гук, што і аўтамабіль?»
Знаёмім маляняці з літарамі
Пішам разам з дзіцем імя «гаспадара» хаткі (як у кроку 4).
Якая літара «збегла» з верша: «Зямлю капае стары кот, подзем-лея ён жыве», «Нам цёмна. Папросім тату нам ўключыць поярче лямпу ».
Жучок-Буквоед прапоўз па лісце і сапсаваў літары. Здагадайся, якія літары змяніліся: «Тут добрае мястэчка - працякае побач печка». «Сцюжы, снег, мятуць завеі, цёмнай ноччу блукаюць дзверы».
вучым склады
Дапаможнік «Акенцы». Выражыце з кардона акенцы (два ці больш), пад якія вы будзеце класці кардонныя палоскі з літарамі (так, каб іх можна было вольна рухаць). У першым акенцы будуць зычныя, у другім - галосныя. Вы рухаеце палоскі - у акенцах з'яўляюцца літары, зліваючыся ў розныя склады.
чытаем
Перастаў шыльды. Вецер сарваў з магазінаў шыльды, памяняў іх месцамі, і жыхары зараз не ведаюць, куды адпраўляцца. На паперы намаляваны вітрыны розных крамаў (кніг, цацак, абутку, адзення і т. Д., А шыльды пераблытаны (буйнымі літарамі КНІГІ, АПТЕКА, ФАРБЫ, ЦАЦКІ). Каб прывесці ўсё ў парадак, дзіцяці трэба не толькі прачытаць шыльды, але і напісаць адсутнічаюць.
Дапамажы мішуткі. Бабулі на дзень нараджэння трэба выбраць банку малінавага варэння (з іншых слоікаў) і паштоўку (з розных) да Дня Нараджэння.
Накармі звяроў. Перад вамі - цацкі-звяркі. На стале - карткі з назвамі страў (малако, сыр, каша, рыба, костачка). Яны перавернутыя надпісамі ўніз. Дзіця па чарзе адкрывае іх і чытае назвы страў: «Костачка». - «Каму яе прапанаваць?» - «Шчанюку!»
Якая літара заблудзілася. Трэба знайсці «заблудзіўшуюся» літару і замяніць яе патрэбнай. Матэрыял - карцінкі з «няправільнымі» назвамі: лужыны (лыжы), кот (кіт), стол (крэсла), вароты (варона), папка (палка, палка).
Бюро знаходак. Гэтая гульня папярэджвае і выпраўляе распаўсюджаны дэфект ранніх этапаў чытання, калі дзіця наровіць «злажыць» канчаткі слоў, а ў лісце прапускае літары. Прапануеце малышу знайсці зніклыя літары на картках (зон - парасон, топр - сякера).
«Дружныя літары». Трэба злучыць правы і левы слупкі так, каб атрымалася слова, напрыклад: да-Мар, ко-мокнуў.