Слова «зносіны» адбылося ад слова «агульнае». Дзіця развіваецца ў зносінах з дарослымі. Зносіны дадзенага тыпу мае вялікі ўплыў не толькі на развіццё псіхікі дзіцяці, але і на яго фізічнае развіццё. Можна адзначыць некалькі канкрэтных відаў зносін. Напрыклад, у сацыялогіі зносіны маецца на ўвазе як метад падтрымання статусу кво сацыяльнай сістэмы грамадства, а менавіта ў той ступені, у якой маецца на ўвазе ўзаемасувязь грамадства і чалавека. А з псіхалагічнага пункту гледжання, зносіны - гэта падтрыманне узаемадзеянняў паміж людзьмі. Зносіны - гэта кантакт двух і больш асоб, якія маюць агульную мэту, а менавіта наладжваць адносіны. Любая асоба імкнецца спазнаць і ацаніць іншых людзей. Зыходзячы з гэтага, у яго з'яўляецца магчымасць самапазнання.
Важнае значэнне ў развіцці дзіцяці гуляе зносіны з дарослымі. Як ён можа сябе паводзіць пры зносінах з дарослымі. Самыя высокія функцыі развіцця псіхікі ў самой пачатковай стадыі ствараецца вонкава і ў яго фармаванні прымаюць удзел не адна асоба, а два і больш. А толькі потым яны пераходзяць ва ўнутранае фарміраванне. Для дзяцей у маленькім узросце зносіны з дарослымі з'яўляюцца слыхавым, сенсомоторной і многімі іншымі крыніцамі уплываў. Дзіця ў гэтым узросце заўсёды сочыць за дзейнасцю дарослых і стараецца пераймаць ўсім іх рухам. Для многіх прадметам пераймання з'яўляюцца самі ж бацькі.
Існуюць шэраг метадаў зносін паміж дзецьмі і дарослымі. Як павінны паводзіць сябе дзеці пры зносінах з дарослымі? Калі прасочваецца недастатковасць узаемадзеянняў дзяцей з дарослымі, то зніжаецца тэмп развіцця псіхікі, узрастае супраціўляльнасць хваробам. А калі цалкам адсутнічае кантакт з дарослымі, то дзеці вельмі цяжка становяцца людзьмі і застаюцца падобнымі на жывёл, такіх як маўглі і іншыя. Аднак зносіны паміж дзецьмі і дарослымі на розных стадыях мае сваю адметнасць. Напрыклад, у раннім дзяцінстве дзіця рэагуе на голас дарослых нашмат раней, чым на нейкія іншыя сігналы. У адсутнасць кантакту з дарослымі запавольваюцца рэакцыі на слыхавыя і глядзельныя раздражняльнікі. Напрыклад, у дзіцяці перыяд дашкольнага ўзросту мяркуецца як перыяд, калі авалодваюць прасторай узаемадзеянняў, дзякуючы зносінам з дарослымі. У гэты перыяд вельмі важна ў першую чаргу зносіны са аднагодкамі. Калі ў дадзенага дзіцяці было правільна складзена зносіны з дарослымі, то ў не будзе сфармаваных комплексаў непаўнавартасці. Напрыклад, калі ён пойдзе ў госці, дзе шмат аднагодкаў і дарослых, то ён зможа правільна сябе паводзіць і з аднагодкамі, і з дарослымі. А тыя дзеці, якія пазбаўленыя поўнай зносін з дарослымі, маюць недастатковасць увагі з боку можа быць і бацькоў. У перыяд школьнага ўзросту зносіны з дарослымі ўжо знаходзіцца на іншы стадыі развіцця. Школа ставіць новыя задачы перад дзіцем. Зносіны ў дадзеным выпадку фармуецца як школа сацыяльных узаемадзеянняў. Усе развiццё дзiцяцi з самых першых дзён жыцця і да канца жыцця адбываецца з дапамогай зносін. У самым пачатку дзіця мае зносіны са сваім блізкім дарослым чалавекам, а потым яго круг зносін павялічваецца, дзеці назапашваюць усю інфармацыю, робяць аналіз, а нават і ставяцца крытычна.
Паўнавартаснае зносіны паміж дарослымі і дзецьмі прыводзіць да паўнавартаснага псіхічнаму развіццю дзіцяці і дапамагае не толькі працэсу правільнага і нармальнага развіцця псіхікі, але і можа стаць «лячэбным сродкам» пры няшчасным генетычным развіцці.
Напрыклад, дзяцей з разумовай адсталасцю падзялілі на некалькі груп: на эксперыментальную і кантрольную. Ва ўзросце трох гадоў дзяцей аддалі на апеку жанчынам, у якіх таксама ёсць праблема з разумовым развіццём. Яны таксама знаходзіліся ў спецыяльных установах. А іншая група дзяцей засталася жыць у прытулку. Трынаццаць гадоў праз даследчыкі атрымалі дадзеныя пра стан дзяцей. Каля васьмі дзесяці пяці адсоткаў дзяцей з кантрольнай групы змаглі скончыць школы, а чатыры з іх - каледжы. Многія сталі вельмі самастойнымі і паўнавартаснымі людзьмі і змаглі нават адаптавацца да жыцця. Многія з дзяцей, што засталіся ў эксперыментальнай групе памерлі, а тыя хто выжыў таксама засталіся ў спецыяльных установах. Асоба з'яўляецца цэласнай псіхалагічнай сістэмай, якая паўстала падчас жыццядзейнасці людзей і выконваюць функцыю, звязаную з навакольнымі людзьмі ». Зносіны дзяцей з дарослымі мае свае асаблівасці. Дарослыя ў сваю чаргу маюць розныя віды паводзінаў, розныя характары і нават развіваюць розныя адносіны паміж сабой і дзецьмі. Ёсць выпадкі, калі адсутнічаюць матчына любоў, цеплыня, у выніку чаго і фармуецца ў дзяцей недавер да дарослых ці нават да ўсіх навакольным людзям. Нават правільнае выхаванне дзяцей залежыць ад зносін. Калі дзіця бачыць павагу, каханне ў сям'і, то ён не можа інакш паводзіць сябе пры зносінах з дарослымі.