Замежныя даследчыкі распрацавалі мноства методык ранняга развіцця малых.
Найвядомая айчынная методыка развіцця малых - методыка сучаснага вучонага з Санкт-Пецярбурга Мікалая Аляксандравіча Зайцава. Ён нарадзіўся ў 1939 годзе, а праз 50 гадоў сталі выпускаць кубікі Зайцава, яго першыя дапаможнікі.
Аснова методыкі:
Асноўнае адрозненне і аснова ўсёй методыкі - арыгінальны погляд на адзінку мовы, які складаецца ў тым, што адзінкай мовы з'яўляецца склад, а не склад, як усе прывыклі лічыць. Склад - гэта дзве літары, галосная і зычны. Гэтыя склады размешчаны на гранях кубікаў.
У залежнасці ад гукаў у складзе склада, кубікі маюць розны колер, памер і гук. Кубікі са звонкімі складамі напоўнены бразгучы кавалачкамі металу, глухія склады напоўнены глуха гучаць дзеравякамі, у галосных складах знаходзяцца медныя манеты. Для лепшага запамінання пэўныя літары маюць свой пэўны колер.
Дзеці маментальна запамінаюць склады, а многія пасля трох - чатырох заняткаў дажечитают іх і пачынаюць вучыцца чытаць розныя словы.
Да каго дастасоўная методыка Зайцава?
Методыка Зайцава дастасоўная да дзяцей любога ўзросту, нават калі маляню ўсяго толькі паўгода, яму ўсё роўна спадабаецца гуляць з яркімі, звонкімі кубікамі, у хуткім часе маляня запомніць склады і навучыцца чытаць. Нават калі першакласнік ўмее чытаць па звычайнай класічнай методыцы (калі з асобных літар складаюць склады), ён таксама пакахае займацца з кубікамі Зайцава. Гэтыя заняткі выправяць большасць артапедычных праблем і праблем пры чытанні.
У методыцы ёсць не толькі кубікі, але і табліцы, якія трэба пропевать, а не чытаць, што добра развівае гаворка і паляпшае навыкі чытання.
Ўзрост маляняці вельмі важны пры занятках па методыцы Зайцава. Чым малодшай дзіця, тым павольней ён набудзе навыкі чытання. Даказана на вопыце, што чатырохгадовыя дзеці спрабуюць чытаць ужо пасля трэцяга заняткі, а пасля шаснаццаці заняткаў, дзіця зможа прачытаць назву вуліцы, па якой вы ідзяце.
Як праходзяць заняткі:
Звычайна заняткі па методыцы Зайцава доўжацца менш паўгадзіны, але яны не маюць нічога агульнага са звычайнымі ўрокамі, гэта больш падобна на сапраўдную гульню, якая праводзіць у свабоднай абстаноўцы. Дзеці павінны адчуваць сябе максімальна камфортна, яны могуць хадзіць, сядзець, ляжаць. Дзіцяці лепш даць ўвесь набор кубікаў для азнаямлення з усімі кубікамі адразу і арыентавання па колерах і памеру. Не бойцеся, што гэта будзе вялікай нагрузкай, так як мозг дзіцяці развіты незвычайна.
Для пачатку трэба чытаць дзіцяці склады пры складанні з кубікаў яго імя, пасля чаго трэба прачытаць перавернутыя кубікі, хутчэй за ўсё пры гэтым атрымаецца але не надта складна, але гэта развесяліць і ўзрадуе малых.
Большасць дзіцячых садкоў і школ выкарыстоўваюць методыку Зайцава як асноўную навучальную методыку для дзяцей. Заняткі звычайна праходзяць у нязмушанай лёгкай форме. Тэкст пішацца на табліцы, гледзячы на якую, дзеці не псуюць зрок, а з-за таго, што дзеці могуць вольна рухацца, яны не псуюць выправу. Задаволеныя дзеці пры чытанні і спевах складоў вучацца чытаць.
Многія даследчыкі даказалі, што самым эфектыўным з'яўляецца навучанне пры гульні. Большасць дзяцей, якія пачалі навучацца ў тры гады, да сямі гадоў маглі вучыцца ў трэцім класе сярэдняй школы, а не ў першым, як пры звычайнай форме навучання.
Перавагі методыкі Зайцава:
Пераваг бясспрэчная мноства. Навукоўцамі даказана, што найлепшы перыяд для падрыхтоўкі да пачатковай школе - тры-чатыры гады. Раннім развіцці сваіх дзяцей бацькі надаюць шмат часу, таму большасць дзяцей у першым класе ведаюць многае з пачатковай праграмы. Прыватныя школы і гімназіі ў адрозненне ад звычайных школ арыентуюцца на закладзены вамі падмурак ведаў.
Кубікі Зайцава:
Набор Зайцава ўключае ў сябе 52 розных кубіка са складамі і табліцы. Кубікі можна сабраць самастойна.